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Hola, soy Javier Ríos, profesor de secundaria de la Especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticas.
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En este vídeo, muestro cómo gestiono y dinamizo el aprendizaje digital en mi aula virtual,
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atendiendo a la estructura, evaluación, seguridad, colaboración, autonomía e innovación.
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Este es el aula virtual de EducaMadrid para el módulo.
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La organización es siempre la misma, introducción, recursos, actividad guiada y tareas evaluables.
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Esta estructura estable facilita que el alumnado encuentre los contenidos rápidamente. Para atender a la diversidad aplico principios DUA. Ofrezco materiales en varios formatos, documentos accesibles, vídeos e infografías, así como podcasts, resúmenes del tema.
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También dispone de actividades de distintos niveles de dificultad y uso etiquetas y colores para facilitar la accesibilidad y la orientación.
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El seguimiento del aprendizaje lo realizo desde el calificador. Cada tarea incluye una
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rúbrica clara que orienta al alumno antes de realizar la entrega. La retroalimentación
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la hago de forma automatizada en los cuestionarios o de forma tipo texto en las tareas. El seguimiento
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de finalización de las tareas permite al alumnado ver su progreso y saber qué actividades
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tiene pendientes. Cumplo estrictamente las normas de protección
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de datos utilizando solo herramientas institucionales. Las tareas están configuradas para que solo
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el alumno y yo veamos la retroalimentación y los grupos están separados para evitar
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accesos indebidos. La documentación en el cloud tiene permisos restringidos y no uso
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plataformas externas que puedan comprometer información personal. Para fomentar la colaboración
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utilizo foros de debates, wikis y tareas grupales. También empleo documentos compartidos en
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el Cloud, donde varios alumnos pueden trabajar simultáneamente mientras superviso yo su
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progreso. Estas actividades fortalecen la comunicación, la responsabilidad y el aprendizaje
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entre iguales. El aula virtual promueve la autonomía gracias al seguimiento de finalización
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y los informes de actividad. Los alumnos pueden ver su avance y gestionar su ritmo, incluso
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autoevaluaciones para que analicen qué han aprendido y qué necesitan mejorar. Integra
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actividades H5P con retroalimentación automática, lo que me permite detectar errores frecuentes
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y adaptar la enseñanza. Trabajo el pensamiento computacional mediante retos. A través de
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los talleres que me ofrece el aula virtual de EducaMadrid, me permite crear este tipo
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de actividades. Además, utilizo los informes de la aula virtual para identificar dificultades
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y ofrecer apoyo personalizado. Este entorno digital facilita un aprendizaje activo, seguro
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y accesible, fomentando la autonomía, la colaboración y el pensamiento crítico del alumnado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Javier Rios Varas
- Subido por:
- Javier R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 10:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JULIO CARO BAROJA
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 28.78 MBytes