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Buenas tardes, soy Patricia Hoyos Valle del Colegio Público El Olivar en San Fernando de Henares 00:00:00

y actualmente soy profesora de Lengua y Matemáticas en Quinto de Primaria. 00:00:06

En esta evidencia presento una situación de aprendizaje desarrollada en el área de Matemáticas 00:00:11

dentro de la sesión semanal que dedicamos a robótica dirigida, como ya he dicho, para el alumnado de Quinto de Primaria. 00:00:18

Para esta propuesta utilizaremos Microbit, que es una herramienta para desarrollar la competencia digital en el alumnado 00:00:26

mediante la programación y resolución de retos matemáticos. 00:00:34

En el centro disponemos de ordenadores en cada piso asignados para las sesiones de robótica de cada grupo 00:00:39

y todos tienen instalada previamente en cada ordenador la aplicación de Microbit, 00:00:46

lo que facilita el acceso y el desarrollo autónomo de la actividad. 00:00:51

Bien, la situación de aprendizaje que vamos a explicar a continuación se va a desarrollar en una sesión de 45 minutos y se organiza en tres fases. 00:00:55

En un primer lugar se activan los conocimientos previos relacionados con las tablas de multiplicar 00:01:07

ya que los alumnos en quinto de primaria están repasando al comienzo del curso las divisiones 00:01:14

y para ello es necesario las tablas de multiplicar. 00:01:25

Y para ello vamos a presentar el reto que deberán resolver que es el probador de tablas de multiplicar. 00:01:28

¿Para qué? Pues para comprender cómo funciona y ponerlo en práctica 00:01:35

y así una vez practiquen este juego podremos desarrollar las divisiones de dos cifras 00:01:39

que es lo que estamos viendo 00:01:47

A continuación en la fase de desarrollo el alumnado trabajará en parejas 00:01:48

y cada pareja va a acceder al ordenador ya que los alumnos tienen un usuario y una contraseña 00:01:55

en toda la comunidad de Madrid que es alumno para proteger sus datos personales 00:02:03

y luego ya entrará en la aplicación microbit y abrirá el proyecto de la siguiente manera. 00:02:10

Contará con la aplicación ya descargada, que aparecerá aquí su usuario 00:02:16

y luego ya crearán el proyecto que es este de aquí que hemos llamado tablas de multiplicar. 00:02:25

Pincharemos y aquí aparecerá la programación que vamos a ir realizando. 00:02:31

Ahora mismo voy a ir mostrando cómo se va a ir realizando. 00:02:39

Los alumnos explorarán el proyecto interpretando las instrucciones y comprobando cómo responde el dispositivo. 00:02:45

Durante el proceso participarán activamente tomando decisiones conjuntas y resolviendo las dificultades que van encontrando. 00:02:52

El trabajo cooperativo favorece mucho el aprendizaje entre iguales y la implicación del alumnado en el uso de tecnologías. 00:03:00

La actividad incorpora elementos de alfabetización mediática y ciudadanía digital mediante recordatorios sobre el uso responsable de las herramientas digitales, 00:03:08

así como el respeto a la autoría de los recursos utilizados y las normas básicas den etiqueta durante el trabajo compartido. 00:03:17

Además se incluyen medidas de bienestar digital mediante tiempos de uso ajustados a la sesión al igual que la supervisión docente durante todo el uso del dispositivo ya que vamos a estar constantemente viendo y ayudando así como guiando al alumnado. 00:03:23

La evaluación se realizará mediante observación directa del proceso, seguimiento del trabajo en parejas y comprobando el funcionamiento del proyecto realizado, 00:03:43

valorando también el resultado como la participación y resolución de problemas. 00:03:53

Quiero enseñar también todos los proyectos que tiene Microbit y hemos seleccionado el de probador de tablas ya que al comienzo del curso es el que vamos a trabajar. 00:03:57

Una vez que nos metemos aquí, se abre esta pantalla y en esta pantalla aparece cómo se hace con unos vídeos explicativos, así como cómo funciona y luego las herramientas para programarlo. 00:04:08

Lo podemos abrir desde Classroom, ejecutando el MakeCode y descargando, y luego haciendo algunas mejoras. 00:04:22

Con esta propuesta el alumnado desarrolla su competencia digital 00:04:28

utilizando herramientas tecnológicas para crear, comprender y aplicar 00:04:34

contenidos matemáticos de forma activa y colaborativa 00:04:39

así también como segura 00:04:42

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