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Evidencia fundamental 3- Innovación metodológica

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Subido el 13 de julio de 2023 por Ana M. C.

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Esta es la infografía que se presenta como evidencia. A la derecha se encuentran las metodologías innovadoras aplicadas y a la izquierda las etapas siguiendo el aprendizaje basado en proyectos con las herramientas implementadas. 00:00:02
Utilizamos nuestro aula como aula del futuro creando los rincones que requiere y los utilizamos según las distintas etapas del proyecto en el que nos encontremos. 00:00:15
La propuesta se desarrolla para la asignatura de tecnología de la información y la comunicación 00:00:26
en el tema de software de procesador de textos. 00:00:32
El tema se estructura siguiendo la metodología basada en proyectos. 00:00:36
Se utiliza en el proyecto también la metodología de trabajo colaborativo. 00:00:40
La primera actividad es un foro donde se van a plantear de forma conjunta 00:00:44
preguntas y respuestas sobre dudas que surjan y la pregunta de reflexión que inicia el proyecto. 00:00:48
Siguiendo la estructura del aprendizaje basado en proyectos, se inicia la actividad con la propuesta. 00:00:55
Se propone a los alumnos trabajar colaborativamente para crear una revista de contenido problemática medioambiental del entorno. 00:01:01
Se crea una actividad de elegir grupo colaborativo y se presenta una ficha de seguimiento WECAM para recoger información de los distintos proyectos. 00:01:08
proyectos. Para que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para desarrollar la 00:01:17
actividad se sigue la metodología Flip Classroom a través del recurso lección en el cual se 00:01:22
establecen varios vídeos interactivos con preguntas de control, además de un cuestionario para 00:01:28
comprobar que el alumno ha adquirido los conocimientos básicos antes de continuar la 00:01:34
siguiente fase. En el apartado de generación de ideas se ofrece un manual con técnicas de 00:01:38
generación de ideas como el brainstorming y otras, un chat para debatirlas, una tarea ligada a una 00:01:43
hoja Excel que recopila de forma colaborativa ideas, pros, contras y votos recibidos y otra 00:01:50
tarea para recopilar la idea seleccionada. Para la planificación se propone un mapa mental 00:01:57
colaborativo. En la actividad de desarrollo se propone una base de datos de recopilación de la 00:02:02
información recabada y una actividad taller para la evaluación de los trabajos y la co-evaluación 00:02:08
por parte de los iguales. En la evaluación se presenta el trabajo mejorado en una tarea, 00:02:14
pone de una wiki de recopilación de todos los artículos para conformar la revista y una 00:02:19
actividad taller donde los alumnos van a presentar sus trabajos realizados y se van a evaluar y 00:02:24
co-evaluar por iguales. Asimismo se presenta una encuesta que va a servir para la reflexión del 00:02:30
trabajo propio de cada alumno, el de los compañeros y el de la actividad docente. 00:02:36
La actividad concluye con la difusión de la revista al entorno, con lo cual implementamos 00:02:41
la metodología de aprendizaje y servicio ofreciendo un servicio de concienciación 00:02:47
ambiental en la comunidad. Ofrecemos algunos ejemplos de cómo quedó la revista. 00:02:51
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Ana Mª Chinarro Jiménez
Subido por:
Ana M. C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
13 de julio de 2023 - 16:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALONSO QUIJANO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
82.68 MBytes

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