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04632626N_evidencia_optativa_accesibilidad. - Contenido educativo

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Subido el 22 de abril de 2024 por Irene M.

5 visualizaciones

Video explicativo sobre la accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumnado utilizando herramientas de aprendizaje a través de adivinazas.

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Hola, soy Irene Moreno, tutora de una de las aulas de 5 años del Colegio Santa María de la Hispanidad. 00:00:03
Vengo a presentar una actividad para ayudar a la comprensión lectora a través de diferentes adivinanzas de medios de comunicación, 00:00:10
utilizando algunas de las herramientas de aprendizaje de Microsoft. 00:00:18
Primero, he empezado modificando el lector del texto, poniendo una voz femenina y una velocidad más o menos lenta 00:00:22
para aquellos que tengan dificultades en la visualización del texto puedan comprender y seguirlo mejor 00:00:31
y aquellos que tengan alguna dificultad a la hora de pronunciar un fonema pues puedan mejorarlo también. 00:00:38
Vale, con respecto al fondo y forma del texto, tanto la fuente como el tamaño 00:00:47
he puesto una letra elegible para aquellos que tengan alguna diversidad perceptiva visual. 00:00:51
el fondo lo he puesto bastante vistoso para que llame la atención 00:00:59
para aquellos niños que tengan autismo o que se distraen fácilmente 00:01:04
pero vamos, que esto lo puedo modificar según las necesidades que tengan en ese momento en el aula 00:01:10
y también he optado por el aumentado del espaciado 00:01:17
para mejorar aquella lectura a aquellos alumnos y alumnas que puedan tener algún tipo de dislexia. 00:01:24
Como en educación infantil la gramática no se da de manera específica para mejorar la experiencia y la comprensión de la lectura 00:01:33
yo he trabajado la asociación de imágenes con palabras. 00:01:42
Esto es bastante útil sobre todo cuando estamos aprendiendo palabras nuevas. 00:01:47
Esto consiste en cuando tú pulsas a una palabra, pues te sale directamente la imagen. 00:01:51
Y bueno, finalmente, para mejorar todavía más la comprensión lectora, 00:02:04
he optado mejor por mantener una línea visible, 00:02:10
ya que es más fácil para los niños y niñas seguir visualmente el texto 00:02:17
y mantienen mejor la atención y además el resaltado de palabras para poder asociar sonidos y palabras escritas 00:02:22
y además ayuda también a desarrollar habilidades de seguimiento visual, 00:02:33
sobre todo en mi caso que son niños de 5 años que están aprendiendo a leer, creo que esto es bastante útil. 00:02:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Irene Moreno García- Pascual
Subido por:
Irene M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
22 de abril de 2024 - 20:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DE LA HISPANIDAD
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
8.14 MBytes

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