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Evidencia Fundamental: Creación y modificación de contenidos educativos digitales (Infografía). Ángel Alberto Rodríguez Del Campo - Contenido educativo

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Subido el 16 de agosto de 2023 por Angel Alberto R.

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Muy buenas, soy Ángel Alberto Rodríguez del Campo y voy a presentar la evidencia, creación y modificación de contenidos educativos digitales. 00:00:00
El primer contenido que presento, siguiendo el nivel B2 de la rúbrica, es una infografía realizada en Canva. 00:00:07
Lo primero que solicita es que el contenido digital esté integrado en un LMS, concretamente en mi aula virtual, 00:00:13
y formando parte de una secuencia didáctica. 00:00:19
Bueno, vamos a la infografía y se trata de, estábamos hablando de la canción de Shakira, tenemos un pequeño recordatorio aquí y avanzamos con lo que es contenido propio de la asignatura. 00:00:22
Hablamos de la forma musical, que es una canción con estructura A-B-A-B estrofa estribillo y cuya armonía fundamental pivota sobre los grados tónica dominante y en menor medida subdominante y superdominante. 00:00:37
La tonalidad original en la que está escrita es re menor con su relativo mayor, fa mayor y un bemol en su armadura. 00:00:49
En cuanto a dificultades técnicas que comentamos, tiene algunas fórmulas rítmicas un poquito complicadas, 00:00:57
pero como la canción se conoce, pues eso facilita su lectura. 00:01:02
En cuanto a dificultades instrumentales, pues la nota si bemol, como comentamos, no la habíamos estudiado hasta el momento, 00:01:07
con lo cual tiene una digitación que procederemos a estudiar en esta unidad. 00:01:13
Se presenta paginado y tiene, digamos, dos partes, una primera que es más contenido y una segunda que es más motivadora de cara al proyecto en sí. 00:01:18
Había que reflejar el curso, el nivel y el área. Estando dentro del aula virtual tiene poco sentido, pero por si acaso, curso, nivel y aulas, esto de educación primaria, música. 00:01:28
En cuanto a los elementos de accesibilidad, comentar que la fuente utilizada es Tahoma, tamaño 14, interlineado 1,5, alineación a la izquierda, salvo en los títulos para que sean más motivadores. 00:01:38
Hay un buen contraste entre texto y fondo, sin cursivas, sin subrayado. Respecto a las adaptaciones propias de la asignatura, cuando estamos comentando aquí el proyecto, que lo primero que hay que hacer es observar la partitura, estudiarla despacio, aquí se presentan los niveles. 00:01:51
Como cada uno se le da mejor que a otros, pues va a haber un nivel normal en ejecución y un nivel más lento y por último un nivel cantado. ¿Qué tal lo hago? Bueno, hay que ser sincero con uno mismo para elegir la versión de piano que mejor le va porque hay, como digo, hay una versión normal, una versión más lenta. 00:02:16
Entonces en función de la elección se le coloca en su tablet y se graba a esa velocidad 00:02:34
Comentaba también que puede ser cantado ya que hay alumnos que llegan al centro sin formación previa 00:02:40
Con lo cual esas serían las adaptaciones propias de la asignatura 00:02:46
Y con esto doy por finalizado la presentación del primer contenido digital 00:02:49
Muchas gracias 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ángel Alberto Rodríguez Del Campo
Subido por:
Angel Alberto R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 13:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JAIME VERA
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
120.50 MBytes

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