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Subido el 7 de abril de 2024 por Margarita R.

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Me llamo Margarita Reyes Peco y soy tutora de un grupo de sexto de primaria y cotutora de otro. 00:00:00
Imparto las áreas de lengua y matemáticas. 00:00:04
A continuación voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizaje con la que realizo mi función docente 00:00:06
y que llevo utilizando durante varios años. 00:00:11
La plataforma con la que trabajo, como ve, es Google Classroom. 00:00:13
Y paso a explicar la continuación. 00:00:17
Como se puede ver en la imagen, tengo organizada el aula virtual en diferentes clases, 00:00:18
tanto de lengua y de matemáticas. 00:00:22
Y las nombro de esta manera, primaria, sexto de lengua, primaria, sexto de matemáticas y así todas. 00:00:23
El modo de crear las clases es muy sencillo, únicamente le damos al botón más y le damos a crear clase. 00:00:30
Para unirme a una clase le tendría que dar a este botón e introducir un código o un enlace. 00:00:35
Os voy a explicar ahora una clase, cómo la tengo organizada y es que todas las clases las tengo igual. 00:00:41
Miren, este es el código con el que un arundo se une a mi clase o también por medio del enlace. 00:00:48
Mi clase está organizada de esta forma 00:00:55
Tiene un tablón, trabajo de clase, mis alumnos 00:00:57
Y las calificaciones de mis alumnos 00:01:00
En el tablón aparece información que yo voy dando 00:01:01
Y comentarios de mis alumnos 00:01:04
Y así todos estos comentarios 00:01:06
Uno no lo voy a poner porque sale el nombre y apellido de mis alumnos 00:01:08
El trabajo en clase lo organizo por unidades didácticas 00:01:12
Ahora mismo estoy en la unidad 8 00:01:15
Estoy trabajando, por ejemplo, en gramática 00:01:16
Las palabras sin variables 00:01:19
Y entonces les mando, por ejemplo 00:01:20
Esta vez les mando un esquema y una información para que hagan. También les mando comprensiones lectoras. En este caso es un quiz y siempre les mando semanalmente comprensiones lectoras. Cuando se acerca un examen, les mando, por ejemplo, un checklist para comprobar qué es lo que llevan aprendido, en qué dudan. Y eso lo ponemos en común en clase al día siguiente de mandárselo. 00:01:22
También con esta plataforma puedo mandar tareas para trabajar la clase invertida. Por ejemplo, aquí les mando información que tienen que aprender y que luego la ponemos en común en clase. 00:01:46
o, por ejemplo, cuando quiero trabajar metodología basada en proyectos, 00:02:00
pues esta plataforma también me permite enviarles información a la hora de trabajar. 00:02:05
Aquí, por ejemplo, les mandé que querían que hicieran un vídeo BookTuber, 00:02:10
pero para eso tenían que investigar qué era un BookTuber 00:02:15
y luego realizar un vídeo sobre un BookTuber. 00:02:18
Ellos mismos se convertían en BookTuber. 00:02:23
Por ejemplo, tenían la fecha, cómo lo tenían que grabar 00:02:25
y aquí les mandaba más información. 00:02:28
Más vídeos explicativos, siempre la acompaño con una rúbrica para que vean qué es lo que evalúo. Aquí están las entregas de los vídeos que me hicieron, las calificaciones, porque también lo que tiene Classroom es que aquí incorporo a las personas las calificaciones. 00:02:30
Y esto es, bueno, pues respecto a la plataforma de aprendizaje. Con respecto a la plataforma de evaluación, aunque tengo diversas herramientas para trabajar la evaluación, con la que me encuentro más segura es con Evalum. 00:02:48
Estas son las evaluaciones del curso pasado, estas son las actuales, que ahora las he realizado para hacer ahora en el mes de abril. 00:03:01
Evaluno es una plataforma que me permite 00:03:09
crear, corregir y gestionar 00:03:12
exámenes con un soporte 00:03:14
digital pero dentro de un entorno seguro 00:03:15
como es el de EducaMadrid para elaborar 00:03:18
una evaluación 00:03:20
pues simplemente le damos a editar 00:03:22
me permite crear distintos tipos 00:03:24
de preguntas desde las simples 00:03:26
múltiples, etcétera 00:03:28
este va a ser una evaluación de problemas 00:03:29
entonces lo que tengo 00:03:32
es preguntas simples 00:03:34
voy poniendo el valor 00:03:36
que le doy a cada pregunta, aquí tienen 00:03:38
la información, los datos por así decirlo 00:03:40
y así en todas 00:03:42
luego les convoco a mis 00:03:44
alumnos y ellos lo que en realidad 00:03:46
ven el examen es de esta 00:03:48
manera, van dando a la flecha siguiente 00:03:50
primer ejercicio 00:03:52
hacen sus cálculos 00:03:55
y contestan y así 00:03:56
con todos, al finalizar el examen 00:03:57
se obtiene un resumen 00:04:00
y un informe individual de cada alumno 00:04:01
y además los tengo 00:04:05
de forma rápida 00:04:06
es una corrección muy ágil, me ofrece un feedback rápido 00:04:08
además que es una plataforma segura 00:04:14
y en cuanto a posibles problemas que me puedan surgir 00:04:17
a la hora de trabajar con Evalun o a la hora de trabajar con Classroom 00:04:21
pues es sobre todo que exista wifi en el colegio 00:04:25
que no haya problemas, que no se vaya la conexión 00:04:29
y que los ordenadores estén cargados cuando vaya a trabajar 00:04:33
un proyecto, me vaya 00:04:37
al aula de futuro, las tablets 00:04:40
pero por todo lo demás 00:04:41
son plataformas que benefician 00:04:43
mucho el proceso de aprendizaje 00:04:46
Subido por:
Margarita R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
7 de abril de 2024 - 16:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CORTES DE CÁDIZ
Duración:
00′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
91.85 MBytes

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