video explicativo lecto. Parte 3
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Aparte de hacer esto con las tarjetas, también os voy a comentar qué ejercicios hacemos en el rincón de letras.
00:00:00
Entonces, en el rincón de letras, ¿qué hemos hecho?
00:00:07
Hemos construido los nombres con letras magnéticas, como estas.
00:00:10
En las pizarras, pues entonces yo les daba la tarjeta del nombre y ellos construían el nombre.
00:00:14
Muy importante, cuando ellos...
00:00:19
perdonad que suene todo el rato el móvil
00:00:22
pero es que
00:00:25
las compañeras
00:00:25
trabajamos desde las 9 de la mañana
00:00:27
entonces me va a sonar todo el rato
00:00:30
es muy importante que sigan el orden
00:00:31
porque a lo mejor ellos
00:00:35
ven esta letra que la tienen
00:00:36
y la ponen
00:00:38
entonces a la hora luego de escribir
00:00:40
pues es muy complicado
00:00:42
que ellos empiecen por su primera letra
00:00:44
entonces sí que en el rincón
00:00:46
pues yo me sentaba con ellos
00:00:48
y les decía que tenían que empezar por la letra de su nombre
00:00:50
entonces que la primera que tenían que buscar en este caso es SAS
00:00:56
y la ponían debajo
00:00:59
si no tenéis pizarra, no pasa nada
00:01:05
lo pueden hacer encima del folio
00:01:08
sonías que yo no tengo letras magnéticas
00:01:12
si lo podéis conseguir, lo conseguís
00:01:15
si no podéis conseguirlo, lo podéis hacer con pinzas
00:01:16
porque también lo hemos trabajado con pinzas de la ropa
00:01:19
ponéis en el
00:01:22
en lo que es la pinza
00:01:23
de la ropa, la letra
00:01:27
y lo ponéis aquí abajo
00:01:29
Sonia es que
00:01:31
yo si uso las pinzas de la ropa
00:01:31
me quedo para
00:01:34
para atender
00:01:35
también podéis utilizar
00:01:38
así papelitos de
00:01:40
colores
00:01:42
los hacéis
00:01:43
la letra, lo hacéis un cuadrito
00:01:45
que lo pongan debajo, sí que es verdad que esto
00:01:48
les va a resultar más difícil de
00:01:50
de coger, entonces de ahí
00:01:52
sobre todo que lo que ellos manipulen
00:01:54
pues lo puedan coger fácilmente
00:01:57
lo podéis hacer con tapones
00:01:58
también, o sea que
00:02:00
un poco también en casa buscar
00:02:02
cosas que ellos puedan utilizar
00:02:04
y que puedan manipular
00:02:06
bien
00:02:07
entonces
00:02:09
en clase también lo hemos trabajado
00:02:11
con arena
00:02:14
en casa lo podéis hacer
00:02:16
es una bandeja con arena que escriba su nombre
00:02:18
si no podéis con arena
00:02:20
pues con harina
00:02:22
con azúcar
00:02:23
con lo que tengáis en casa
00:02:26
muy importante
00:02:28
que cuando echéis algo blanco
00:02:30
que el fondo de lo que uséis
00:02:31
sea de color
00:02:34
y decir bueno me estás pidiendo mucho
00:02:36
bueno pues si tenéis
00:02:39
me imagino que todos tendréis
00:02:40
una bandeja con florecillas
00:02:42
o con conejos
00:02:44
yo que sé, con que tenga un dibujo
00:02:46
y que él vea la diferencia de cuando él hace el trazo
00:02:48
que se vea abajo
00:02:50
si no podéis coger una
00:02:51
caja de zapatos, lo pintáis
00:02:53
o lo que es la tapa de vuestra
00:02:56
caja de zapatos, de los adultos
00:02:58
no de los pequeños porque son muy
00:03:00
muy poco espacio
00:03:02
lo pintáis, incluso lo pueden pintar
00:03:03
ellos, les podéis decir que vais a hacer una cajita
00:03:06
para
00:03:08
escribir su nombre o
00:03:09
cualquier palabra que queráis
00:03:12
trabajar con ellos
00:03:14
Gracias.
00:03:15
- Autor/es:
- Sonia Hernández Ríos
- Subido por:
- Sonia H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 83
- Fecha:
- 16 de abril de 2020 - 13:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MADRE TERESA DE CALCUTA
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 0.56:1
- Resolución:
- 1080x1920 píxeles
- Tamaño:
- 475.04 MBytes