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33-Clase Leng 3 febrero 1ª parte - Contenido educativo

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Subido el 3 de febrero de 2022 por Rosa Matilde S.

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perfecto esto ya está un momento limpiando las gafas con el fatal momento 00:00:03
chicas a ver vamos a hacerlo de hoy era primero lo de lo del chico éste lo de 00:00:12
que es y bueno era lo del momento que voy a abrir voy a abrir lo de jolín voy 00:00:18
abrir lo de cómo se 00:00:32
hace, wow, si estáis 00:00:34
oyendo ahí de fondo, a mi hijo desde que 00:00:36
le han vacunado se pasa el día gritando, no sé qué le pasa 00:00:38
qué cosas 00:00:40
genial 00:00:42
no sé qué nombre le he puesto 00:00:49
lo voy a tener que abrir, chicas, desde el 00:00:52
desde el aula virtual, porque 00:00:54
no sé qué nombre le he puesto al 00:00:55
al, ¿cómo se llama esto? 00:00:57
al, el guión 00:01:00
para elaborar el trabajo de 00:01:01
de Gustavo Adolfo Becker 00:01:03
Habéis buscado 00:01:05
Habéis buscado la biografía 00:01:07
Información 00:01:09
Estoy abriendo para enseñaros 00:01:10
Hola profe, buenas tardes 00:01:14
Yo algo de información he buscado 00:01:16
Biografía, es que estaba pensando 00:01:19
Digo, bueno, es este 00:01:21
Ya lo he abierto 00:01:26
A ver, el problema es el siguiente 00:01:27
A ver, os enseño 00:01:30
A ver, comparto 00:01:31
Madre mía, pero que bruto está 00:01:33
Bueno, efecto secundario de la vacuna 00:01:37
ay Dios mío 00:01:40
berrido limpio que va que viene 00:01:43
mirad, una cosa que cuando 00:01:44
uno hace un trabajo, bueno, os van a 00:01:46
no lo sé, lo normal es que os pidan 00:01:48
en secundaria algún trabajo de estos 00:01:50
y tal 00:01:52
pero 00:01:54
lo que hace la gente 00:01:55
o lo que hace la gente virtual 00:01:58
como estos trabajos son muy laboriosos 00:02:01
son muy largos 00:02:03
iros pensando que es el que no 00:02:04
tenga 00:02:07
el que no tenga 00:02:07
ordenador 00:02:09
que vaya pensando en agenciarse uno 00:02:11
para un futuro 00:02:13
porque os van a ir pidiendo todo 00:02:14
a lo mejor os piden los ejercicios 00:02:17
del día a día, os los pedirán en cuaderno probablemente 00:02:19
pero lo que es 00:02:22
lo que son los trabajos 00:02:23
los van a pedir 00:02:27
el texto de Word 00:02:28
un texto editado en el ordenador 00:02:31
seguro 00:02:33
entonces, ¿qué es lo que 00:02:33
se suele hacer? Pues lo que se suele hacer 00:02:36
es que vas haciendo, o sea 00:02:38
te abres una carpeta en el ordenador 00:02:40
y vas allí metiendo 00:02:42
todas las cosas que te van a servir para el trabajo 00:02:44
y vas redactándolo 00:02:46
vas redactándolo 00:02:48
es decir, en el trabajo tiene que haber siempre una portada 00:02:50
y después de la portada 00:02:53
hay en el que pones 00:02:55
el nombre del trabajo y los datos 00:02:56
de la persona que lo 00:02:58
ha hecho 00:03:00
cada profesor prefiere un modelo 00:03:01
yo no tengo 00:03:04
elegido ningún modelo todavía, pero 00:03:06
un modelo en el que tú tienes que rellenar, o sea 00:03:08
somos muy tiquismiquis los profesores 00:03:10
o los maestros, bueno, yo que soy 00:03:13
soy profesor de GB 00:03:15
pero yo me considero 00:03:17
maestra, somos muy tiquismiquis 00:03:19
y entonces, pues cada uno tiene 00:03:21
un gusto de tipo de portada 00:03:22
o datos que tiene que contener 00:03:25
entonces, yo creo que tendrías 00:03:26
que iroslo abriendo 00:03:29
a ver, vamos a ver si 00:03:30
soy, espera, voy a ver 00:03:32
si soy capaz de deciros 00:03:35
cómo. A ver, un momentito. 00:03:36
A ver. 00:03:39
Vale, genial. Ya no sé ni lo que es. 00:03:40
Bueno, mirad. Vamos a... 00:03:42
Esperad que no le he puesto la cámara. 00:03:44
Cámara, cámara, cámara. Mañana es el experimento. 00:03:46
Va a estar Luna todas las semanas sin conectarse. 00:03:49
Voy a ver... 00:03:51
Madre mía, qué pedos, por Dios. 00:03:52
Yo no serviría para estar en la tele. 00:03:54
Mañana voy a probar 00:03:57
a ver si con Luna 00:03:58
que lleva todas las semanas sin conectarse 00:03:59
con las niñas no puede. Pero es que no le he avisado. 00:04:02
No sabéis nada de ella, ¿verdad? 00:04:05
No, profe. 00:04:08
Es que voy a hacer mañana el experimento. 00:04:11
Mañana de 4 a 5 voy a colocar las cámaras 00:04:14
y luego cuando acabéis inglés voy a enchufar las cámaras 00:04:17
porque voy a poner una cámara para allá, otra cámara para acá y tal 00:04:21
y vamos a la clase normal, pero me voy a llevar el portátil y la tableta gráfica y tal 00:04:24
para que el de que esté en casa... 00:04:28
O sea, vosotros no vais a estar con ordenadores. 00:04:32
El que va a estar con el ordenador es el que está en casa. 00:04:33
Pero a ver cómo lo hago para... 00:04:36
Profe, tienes que tener dos conexiones, una cámara que apunta a la clase y una que apunta hacia la profesora. 00:04:41
Claro, estoy yo pensando. 00:04:48
Me llevo el portátil y pongo una cámara apuntando hacia mí, otra cámara apuntando hacia vosotros. 00:04:50
y luego 00:04:57
este portátil 00:04:59
este normal 00:05:00
con conexión, tenemos un switch 00:05:01
que va a la pizarra digital 00:05:04
y llevo la tableta también 00:05:06
y a ver cómo va 00:05:08
porque yo creo que el futuro es 00:05:11
que tuvierais opción 00:05:12
bueno, esto es un sueño 00:05:14
pero el futuro a mí me parece 00:05:17
que sería 00:05:19
dentro que el meterme 00:05:19
en camisa de 12 varas, porque ahora sí tengo un poco 00:05:23
de suerte y me puedo 00:05:25
porque realmente lo necesito para mí. 00:05:27
Yo creo que el futuro sería 00:05:29
que vosotros no os cortara la presencia o el online, 00:05:31
sino que el que pudiera venir a clase, 00:05:37
pues que viniera a clase. 00:05:40
Y el que no pudiera venir a clase, pues nada igual, 00:05:42
porque él iba a estar todo conectado 00:05:45
y iba a poder participar de la clase. 00:05:47
Y si algún día puntualmente no pudiera, 00:05:49
o se conectaba con un móvil, 00:05:52
seguía la clase sin problema. 00:05:54
Eso yo creo que sería lo que daría más 00:05:56
importancia de todo. 00:05:58
Pero le das la opción 00:06:00
tanto a uno como a otro. 00:06:02
Eso sería lo 00:06:04
sería lo maravilloso 00:06:05
porque me decían 00:06:08
alguna amiga 00:06:10
mía, que es compañera también y tal 00:06:12
me decía, ay es que he encontrado 00:06:14
unas 00:06:16
para poder hacer en línea 00:06:18
unos ejercicios maravillosos 00:06:20
y tal, pero si esa no es la cuestión 00:06:22
La cuestión no es que sea más bonita o más fea la enseñanza, la cuestión es que todo el mundo pueda, o sea, no es que, aquí yo creo que la cuestión no es que podáis hacerlo todo con el portátil, con el ordenador, o que sea muy guay y muy divertido, que si es así mejor, pero la cuestión es que podáis llegar a la clase, o sea, de alguna manera. 00:06:24
y que no tenga importancia 00:06:46
si podéis poner un quién os sepa 00:06:48
o si podéis 00:06:50
hacer desde el metro 00:06:53
da igual 00:06:54
ese sería el ideal 00:06:55
así que mañana vamos a probar 00:06:58
a ver si eso es viable 00:07:00
o no es viable, por lo menos nosotros 00:07:01
este curso para 00:07:04
alumna que por ejemplo no puede venir 00:07:05
con las niñas, pues que siempre lo tenga 00:07:08
abierto 00:07:10
Jenny está saludando 00:07:11
Jenny, no puedes 00:07:13
Jenny 00:07:15
Espera que la voy a preguntar 00:07:18
Pues a mí no me funciona esto 00:07:24
Ahora, ahora 00:07:25
Ah, vale, pues ahora la llamo 00:07:28
A ver, le doy la vuelta 00:07:37
A ver si lo... 00:07:40
¡Hombre, Jenny! 00:07:44
No te veo, pero bueno 00:07:46
No, tú me metes desde aquí, ¿vale? Así ves a las chicas, las chicas no, pero vamos, aquí estamos, ¿vale? 00:07:47
Bueno, pues nada, no sé si oís a Jenny, voy a ponerlo más alto esto, ahí, más alto, espero que no se, no se, no haga el efecto lapse en ese famoso, en el efecto ese de conexión. 00:07:56
a ver, voy a poner así yo grande 00:08:07
para ver que lo que está viendo yo 00:08:09
vale, bueno, pues entonces 00:08:11
vamos a compartir 00:08:13
y voy a deciros que es lo que 00:08:15
se hace habitualmente, vale 00:08:17
entonces, lo que se hace habitualmente 00:08:19
esta añade con 00:08:26
esta, hombre 00:08:28
esta ventana, esta 00:08:30
esta ventana 00:08:32
que no 00:08:33
Espera que voy a 00:08:35
Poner esto un pequeño 00:08:38
No, espera, claro 00:08:39
¿Y ahora por qué no me sale? 00:08:40
¿Y ahora por qué no me sale? 00:08:45
A ver, escala 00:08:46
Vale, compartido 00:08:47
Ahora salgo yo misma 00:08:51
Bueno 00:08:54
¿Veis la pantalla de mi ordenador ahora? 00:08:55
Gris, yo la veo gris 00:09:00
La veis en gris 00:09:04
yo lo veo en blanco 00:09:05
profe 00:09:08
¿cómo puedo hacer yo 00:09:09
para que accedáis? 00:09:12
a ver, espera 00:09:16
a ver, hay una compartida 00:09:18
a ver, ventana 00:09:21
es que sale 00:09:24
lo que me sale 00:09:25
quiero compartir mi escritorio 00:09:26
pero no lo puedo hacer 00:09:32
¿por qué no lo puedo hacer? 00:09:33
muy bien 00:09:38
A ver, no sé qué le pasa. Tengo un problema que no funciona el micrófono. 00:09:39
Bueno, creo que del móvil sí puedo conectarme. 00:09:47
Muy bien, muy bien, Jenny. 00:09:50
Te cuelgo a ver. 00:09:52
Pues os lo enseño mañana. 00:09:56
Lo que pasa es que al que lo tenga que hacer online no lo va a poder hacer. 00:10:00
Bueno, el caso es que uno hace una carpeta en el... 00:10:03
¿Por qué no me deja? ¿Por qué no me deja compartir? 00:10:07
La pantalla de mi ordenador. 00:10:09
¿Dónde me deja? 00:10:13
¿Dónde me deja el bonito? 00:10:15
Bueno, pues tendría que averiguar por qué no me sale a mí. 00:10:22
Entonces, haces una carpeta y en esa carpeta vas metiendo documentos. 00:10:25
Pues metes la portada, vas desarrollando el... 00:10:32
no va a estar muy bien la cosa, pero 00:10:39
a ver ahora si me deja así 00:10:56
vamos, bonito 00:11:00
vale, yo tengo, yo en vez de tener 00:11:01
el este 00:11:04
el Word como todo el mundo 00:11:05
como ahora cuesta 00:11:08
mi marido me ha instalado 00:11:09
esto que es gratis 00:11:13
pero es igual que el guapo 00:11:15
¿qué es lo que haces? 00:11:17
pues nada, que lo que haces es que 00:11:20
tú abres un documento 00:11:21
y pones la portada, yo que sé 00:11:23
no sé cómo lo han creado para esto 00:11:25
los ojos verdes 00:11:27
los ojos verdes 00:11:33
y pones aquí 00:11:36
Por si quieres 00:11:40
Ven a mi casa 00:11:41
Profe, no compartes pantalla 00:11:44
No la estoy compartiendo 00:11:47
Profe, ¿me escuchas? 00:11:49
Sí, te oigo muy bien 00:11:52
Ahora, vale 00:11:53
Te oigo muy bien ahora 00:11:55
La única que va a sacar esto adelante soy yo 00:11:56
Que no sé qué porras estoy haciendo 00:11:59
A compartir 00:12:00
¿Veis ahora un documento de Word? 00:12:02
Sí, los ojos verdes 00:12:06
Sí, bueno, pues eso 00:12:08
Vale, vale, pues entra y métete 00:12:09
Entonces, ¿esto qué es lo que haces? 00:12:14
Pues nada, esto tú lo pones así 00:12:17
Bueno, lo pones bonito como te dé la gana 00:12:19
Si tenéis Word 00:12:23
En la barra de herramientas 00:12:24
Os da muchas opciones 00:12:26
En este que tengo yo, chino 00:12:28
No sé si 00:12:30
Si dará opciones o no 00:12:32
De ponerle transponita, no tengo ni idea 00:12:34
Ni idea, no sé lo que hace 00:12:36
Hola, ¿quién eres? 00:12:38
Carilla, hola, mira, estamos hablando de... 00:12:44
¿Qué es esto? 00:12:47
Bueno, es que este no conozco muy bien los botones y los mandos, ¿vale? 00:12:48
Ya lo tendría acá. 00:12:52
Bueno, entonces nada, tú lo pones, aquí pones creativo, 00:12:53
esto lo pones de la gana, la portada, 00:12:55
luego se pone... 00:12:58
Ahí lo podéis poner súper bonito 00:13:00
Como queráis 00:13:09
Lo podéis poner muy bonita 00:13:09
La portada, como queráis 00:13:20
Esto está horrible 00:13:21
No lo voy a poner así bonito 00:13:22
Pero lo ponéis todo súper bonito 00:13:29
con el título que os dé la gana 00:13:32
estoy diciendo Carilla que 00:13:34
cuando uno tiene que hacer un trabajo de estos 00:13:35
que duran mucho tiempo 00:13:38
durante el curso 00:13:40
lo que abres es que abres una portada 00:13:41
abres una carpeta 00:13:43
en tu ordenador 00:13:46
y sobre esa carpeta vas metiendo 00:13:47
los distintos 00:13:49
partes que tiene 00:13:50
sistema 00:13:56
nombre, curso 00:13:57
yo que sé, los datos que os pidan 00:13:59
normalmente te pueden pedir el nombre 00:14:03
el curso, el año y tal 00:14:04
y esta sería como la portada 00:14:06
o la primera parte 00:14:08
luego, ¿qué haces? 00:14:09
pues bueno, hay que tener cuidado 00:14:12
luego, la segunda 00:14:14
¿qué sería? el índice 00:14:17
y sigues bajando 00:14:19
el índice lo tienes que ir rellenando 00:14:24
según vas haciendo, añadiendo 00:14:26
Y entonces, ¿cuál es lo primero que se pone? 00:14:28
Bueno, pues entonces ahí ya tenéis que ver las distintas partes del trabajo, ¿no? 00:14:34
Pues yo qué sé, vamos a ver ahora la... 00:14:41
Pues decís, uno, biografía del autor. 00:14:43
Bueno, como lo queráis vosotros poner, ¿no? 00:14:48
Biografía del autor. 00:14:51
Estas cosas no deben ocupar mucho tiempo, ¿no? 00:14:54
la biografía, el contexto, una cara, media cara, y entonces, según vais poniendo, pues 00:14:56
aquí en el índice, que conviene meter uno de estos, un cuadro, para irlo metiendo, ¿no? 00:15:01
entonces ponéis 00:15:21
página, ponéis índice 00:15:24
y aquí la página 00:15:26
sería uno o dos 00:15:28
porque como esto lo tenéis que 00:15:30
insertar páginas también 00:15:32
¿vale? 00:15:34
tenéis que insertar páginas pero más adelante 00:15:36
dos, breve 00:15:38
biografía del autor 00:15:40
del autor 00:15:42
luego os ponéis 00:15:47
aquí afuera del cuadro 00:15:49
y le vais añadiendo ¿no? 00:15:50
Contesto 00:15:52
Yo que sé, lo que vayamos que tiene 00:15:53
Y entonces esto que pasa 00:15:55
Y luego le dais aquí, guardar como 00:15:58
Ahí vale 00:16:00
Entonces a lo mejor si 00:16:02
¿Me seguís viendo? 00:16:03
No, profe 00:16:07
Ahora ya lo veo 00:16:08
Lo veo negro 00:16:09
Vale, entonces es que ya al coger esto 00:16:10
No me ha dejado ya 00:16:13
Pero bueno, se me está abriendo otra ventana 00:16:16
Y estoy guardando en el escritorio 00:16:18
vale, pero bueno 00:16:20
eso os lo enseño mañana en el 00:16:23
en clase, vale 00:16:24
y entonces lo guardáis 00:16:27
¿no? guardáis esto 00:16:29
y ¿qué pasa? pues que 00:16:31
según vais trabajando y vais a editar 00:16:33
vais editando el texto 00:16:35
y así cuando termináis 00:16:36
cuando termináis el curso 00:16:40
y hay que entregar 00:16:43
el trabajo 00:16:43
es muy fácil, solo es terminar de editarlo 00:16:46
y tal, a ver 00:16:49
probablemente os pidan un tipo de fuente, un tipo de fuente es un tipo de letra, 00:16:50
un tamaño, un tipo de párrafo, un tipo de interlineado, 00:16:58
y, a ver, 00:17:02
pues no sé, que iros pensando que tampoco os hago bien, 00:17:11
Y si no tenéis acceso a ordenadores, pues en Estepa siempre hay posibilidad de venir a trabajar. 00:17:17
Incluso, pues, a no ser que cambien de profesores, pues los profesores de informática de Estepa 00:17:24
a veces te pueden conseguir con un buen precio, a lo mejor por 70 euros, 80 euros, 00:17:30
un ordenador, bueno, primero te los pueden prestar, por 50 euros al año te prestan un ordenador. 00:17:35
Y luego, si quieres uno para ti, esos 50 euros luego se devuelven, 95 euros, etc. 00:17:42
Luego, si quieres uno para ti, pues yo he visto que en algún alumno le han facilitado, 00:17:47
lo han intentado, por lo menos lo han ofrecido, pasa que el alumno no ha pedido conseguir un ordenador 00:18:01
que esté bien, de segunda mano, con 20 euros, una cosa así que eso no es nada. 00:18:07
Pero vamos, hay muchos sitios 00:18:12
Muchos sitios donde nos venden de segunda mano 00:18:15
Que estén bien 00:18:17
De mesa 00:18:18
Profe 00:18:19
Mi marido conoce por aquí 00:18:21
Por Villa Verde Alto 00:18:25
Una tienda de segunda mano 00:18:27
Pero con garantía 00:18:30
De ahí siempre está muy bueno 00:18:31
Tiene muy buenos precios 00:18:34
Pero con garantía 00:18:35
Está muy bueno 00:18:37
Si alguien quiere 00:18:38
lo paso a la dirección 00:18:39
por eso os digo yo que 00:18:42
ir pensando, ir ahorrando 00:18:43
ir pensando 00:18:46
o pensar 00:18:47
bueno, pues yo voy a ir al CEPA, voy a sacar tiempo 00:18:50
para ir al CEPA, para sacar tiempo 00:18:52
para hacer el trabajo 00:18:54
mi agencia un pendrive 00:18:56
que a veces hasta, no sé si tengo alguno por aquí 00:18:58
a mano 00:19:00
lo regalan, vamos, a veces 00:19:02
propaganda, eso no cuesta mucho 00:19:04
para poder guardar el trabajo y poderlo presentar 00:19:06
o lo metéis en la nube o lo que sea, ¿no? 00:19:09
Y porque estoy pensando que os lo van a pedir ya. 00:19:12
Entonces, los que tenéis hijos adolescentes, 00:19:16
¿a tus hijos no les piden los trabajos en ordenador ya? 00:19:19
Profe, por ejemplo, mi hija está en cuarentena y me dice, 00:19:25
mamá, cuando termines tú las clases, préstame el ordenador que tengo deberes. 00:19:30
Ella lo hace mucho por, y hace mucho trabajo por ordenador. 00:19:33
Es que se lo piden. Y a ti, Cadilla, ¿no le piden a tus hijos presentar trabajos con Word, con ordenador? 00:19:37
Con Word, sí. Con la aplicación con Word. 00:19:45
Con Word, vamos, con cualquier editor de textos que tenga el ordenador, ¿no? 00:19:50
A mí, si uno le pide Crash Loom, ya tiene algunas aplicaciones cada colegio. 00:19:55
Ya lo sé, que algunas son por, sobre todo después de la pandemia, como nos hemos acostumbrado a estas cosas. 00:20:01
Pero no os digo eso 00:20:07
Si no os digo los trabajos 00:20:09
Los van a pedir con el torreto 00:20:11
A ver, yo no sé cómo 00:20:13
Aprende los niños tan rápidamente 00:20:15
Pero a la hora de enseñarnos 00:20:17
A nosotros, a los padres, no tiene tanta paciencia 00:20:19
Yo veo a mi hijo 00:20:22
Que se pone de los nervios cuando me ve 00:20:23
Tan torpe con la tecnología 00:20:25
Porque para ellos 00:20:27
Ellos dicen que son nativos digitales 00:20:29
O sea, que han nacido ya con un ordenador 00:20:31
Entre las manos 00:20:33
O sea, que cuando ellos han nacido ya existían 00:20:34
Y el resto, vosotros también porque sois muy jóvenes, pero eran muy recientes, o sea, empezaron los primeros ordenadores, no creas, fue en el 90 y sí, tienes tu razón, por ahí en el 90 y tantos. 00:20:36
Entonces, bueno, no estaban muy extendidos, también eran horrorosos. 00:20:58
Yo por ejemplo tengo solo 3 años 00:21:01
De cuando tengo ordenador en casa 00:21:05
Yo no tengo 00:21:07
No tenía 00:21:09
Es normal, ahora ya todo el mundo 00:21:10
Y el que no tenga, iros pensando que sí 00:21:12
Entonces 00:21:15
Voy a ir por el orden de lista este famoso 00:21:17
Y os voy preguntando 00:21:20
Dolores no está, ¿no? 00:21:21
Es la primera de la lista 00:21:22
Ella sí que llega un poco más tarde 00:21:24
A ver 00:21:26
Aquí está 00:21:27
Dolores no está 00:21:30
Después es Jenny. Jenny, ¿tú te has dado la vida para buscar una breve biografía? 00:21:31
Ay, Jenny no contesta, no podrá. 00:21:40
No contesta. 00:21:44
Jenny está teniendo problemas con la tecnología. 00:21:46
No me pone nada en el grupo. 00:21:51
No podrá, no podrá. 00:21:54
Bueno, entonces la siguiente es Luzna, que no está tampoco. 00:21:56
Marian no ha llegado tampoco, ¿no? 00:22:00
María llega un poquito más tarde 00:22:01
Rogata, te ha tocado 00:22:03
¿Tienes una breve biografía del señor este? 00:22:06
No, profe 00:22:09
No pude 00:22:10
No pudiste 00:22:11
Y Panfi sacó un poquito de información 00:22:11
Dayana 00:22:16
Espera, Panfi, yo no sé por qué te tengo 00:22:17
Es que te tengo mal 00:22:19
Porque es Dolores Caballero, Jenny Colindris 00:22:21
A, B, C 00:22:24
Vas después de Jenny, te tengo mal en la lista 00:22:25
Ya sé por qué es 00:22:27
¿Por qué te matriculaste después? 00:22:29
Me has puesto mal en la lista, es un gran error, profe. 00:22:32
Espérate, es que no eres Jenny, aquí tienes que ir tú, luego tiene que ir Panfi, pues 00:22:37
es que estáis las últimas, Cadilla y tú, porque intentaste ir después. 00:22:43
Cadilla, ¿tú cómo te apellidas? 00:22:47
Yo, Mojamay. 00:22:51
¿Por M? Es que no te entiendo de... 00:22:53
Por M. 00:22:55
Y si no, ordena al médico profesional. 00:22:56
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Rosa Matilde S.
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3 de febrero de 2022 - 22:00
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