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Creación de contenidos: exelearning texto argumentativo - Contenido educativo

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Subido el 23 de abril de 2024 por Patricia V.

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Hola, soy Patricia Valderrama y en este vídeo presento un contenido digital que he creado. 00:00:00
Se trata de una unidad didáctica sobre el texto argumentativo en cuarto de ESO 00:00:04
creada a partir de la aplicación Excelenum. 00:00:07
La he incluido en mi aula virtual de este curso y la hemos trabajado durante el segundo trimestre. 00:00:10
Partiendo de una pequeña actividad de introducción para la que me he apoyado 00:00:17
en este apartado general de repaso sobre el texto en general 00:00:21
Y con una pequeña evaluación inicial, ambas recogidas en el documento de reflexión del portafolio, nos adentramos en el contenido propio del texto argumentativo. 00:00:26
Esta unidad está compuesta por varios elementos. Por un lado, el contenido teórico que se organiza en secciones como elementos de estructura del texto argumentativo, 00:00:34
rasgos lingüísticos del texto argumentativo o tipos de argumentos, para finalizar con unas pautas también teóricas sobre cómo escribir un texto que están vinculadas a la tarea final. 00:00:43
Esta tarea consiste en crear un texto argumentativo propio y me servirá como actividad de evaluación de la unidad didáctica. 00:00:53
Sin embargo, los alumnos antes de enfrentarse a esta tarea tendrán que afrontar dos tareas intermedias. 00:01:02
Se trata de una tarea de carácter cooperativo para localizar textos argumentativos en el entorno y una tarea de carácter individual. 00:01:08
Otra sección presenta ejemplos de textos argumentativos, uno de ellos nos llevaría al blog de una compañera con textos argumentativos de otros alumnos 00:01:16
y el otro, el fichero adjunto, nos presenta textos argumentativos en texto perfectos para el comentario 00:01:26
El contenido interactivo se inserta en mano de las actividades interactivas y de los juegos 00:01:32
Las actividades interactivas son sencillas, permiten comprender y asentar algunas de las ideas clave desarrolladas a lo largo de la unidad. 00:01:40
Vemos que son variadas en cuanto al formato, lista desordenada, selección múltiple, verdadero y falso, etc. 00:01:48
Y conectan con los juegos que sirven para repasar los primeros, que son más sencillos, y para ampliar los segundos, desafío y candado, 00:01:55
porque implican una mayor comprensión y aplicación del contenido. 00:02:03
Ofreciendo distintas opciones con las que atender a la diversidad de los ritmos de aprendizaje, 00:02:08
quiero facilitar la realización final de la tarea de escritura, 00:02:13
para la cual los alumnos también cuentan con una tabla de autoevaluación. 00:02:17
Aunque en principio el alumnado de esta clase no necesita, 00:02:22
hay que incluir esta barra de accesibilidad con fuentes, zoom, traductor, lectura y flotabilidad de la barra, 00:02:25
Además de otros recursos como son las imágenes acompañando el texto o vídeos subtitulados. 00:02:31
Pues siempre es interesante que nuestro material sea accesible. 00:02:38
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Autor/es:
Patricia Valderrama
Subido por:
Patricia V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de abril de 2024 - 2:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.28 MBytes

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