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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Lourdes G.

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En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para tercero de la ESO, 00:00:00
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:04
donde trabajaremos distintos tipos de agrupamiento 00:00:07
y metodologías como la clase invertida o offline class. 00:00:10
El objetivo será que los alumnos trabajen a probabilidad 00:00:13
de una manera más manipulativa mediante el uso de juegos de azar. 00:00:16
El producto final será un vídeo que los alumnos tendrán que elaborar y exponer a sus compañeros. 00:00:20
Al utilizar juegos de azar recargaremos el peligro de la adicción a cualquier tipo de juego 00:00:26
y la importancia de jugar con moderación. 00:00:30
Bien, la situación de aprendizaje se va a secuenciar en una serie de sesiones. 00:00:33
En la primera de ellas haremos una introducción a la unidad, 00:00:37
analizaremos cuáles son los conocimientos previos de los alumnos 00:00:40
mediante una serie de preguntas y un debate, 00:00:44
plantearemos el problema de Pascal, que le suele resultar muy atractivo, 00:00:46
y hablaremos de experimentos aleatorios y sucesos, 00:00:50
llevándose para casa una primera ficha de ejercicios bastante sencillos. 00:00:53
En la segunda sesión veremos los primeros conceptos como el de probabilidad y experiencia 00:00:57
y les explicaremos la ley de Laplace. 00:01:03
Se llevarán una segunda ficha con ejercicios para casa. 00:01:06
En la tercera sesión trabajarán por parejas 00:01:11
y veremos la probabilidad de la unión y la intersección. 00:01:14
Es muy importante este día que para casa se van a llevar la tarea 00:01:20
de ver un vídeo acerca de experimentos aleatorios compuestos. 00:01:23
¿Por qué? Porque la sesión 4 la vamos a dedicar a hacer una clase invertida 00:01:27
donde trabajaremos con ese concepto en una tercera ficha de ejercicios. 00:01:33
Durante las sesiones 5 y 6 vamos a trabajar sobre un espacio de actividades 00:01:38
con distintos ritmos de aprendizaje. 00:01:46
Aquí nos colocaremos en equipos de 4 y realizaremos estas tres actividades, 00:01:48
obligatorias solo para estas primeras. 00:01:54
Dependiendo del ritmo de cada uno podrán hacer dos o tres. 00:01:56
Se trata en estas actividades de que ellos trabajen con uno, dos o tres juegos distintos, 00:02:00
planteen experimentos con esos juegos, cálculo de probabilidades 00:02:05
y que sean capaces de dibujar el diagrama en árbol y calcular la probabilidad 00:02:09
de los propios experimentos que ellos planteen. 00:02:14
El producto final, el vídeo que decíamos al principio, van a tener que grabar un vídeo 00:02:17
con todos los experimentos que han ido haciendo, su propio diagrama en árbol 00:02:21
y el cálculo de las probabilidades que ellos mismos se han planteado. 00:02:27
Esto será durante las sesiones 5 y 6. 00:02:31
Durante la sesión 7 se pondrá en común todos los vídeos que han ido elaborando los alumnos. 00:02:35
Esto será una manera de evaluarse entre iguales. 00:02:42
En casa tendrán que empezar a repasar con una ficha de ejercicios porque se acerca el examen. 00:02:46
Así que la sesión 8 la dedicaremos a la resolución de dudas 00:02:53
y la sesión 9 será la sesión de evaluación. 00:02:57
Subido por:
Lourdes G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 16:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES N.15 BARRIO LORANCA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.44

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