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Myclassgame

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Subido el 7 de abril de 2023 por Elías G.

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Vamos a ver la aplicación online, My Class Game, que es una aplicación que surge para 00:00:00
gestionar gamificaciones. Me va a permitir gestionar los resultados, las actividades, 00:00:07
los retos de esa gamificación, a la vez que crear todos los materiales que vamos a utilizar. 00:00:12
Es una aplicación que se puede utilizar también simplemente para gestionar la clase, como 00:00:17
podemos utilizar otra como ClassDojo, pero en principio surge para las gamificaciones. 00:00:23
Vamos a ir a My Class Game y es esta aplicación de aquí. La abrimos. Se me abre una primera 00:00:29
página donde puedo iniciarme y registrarme, donde tengo una opción de demostración y 00:00:35
donde puedo ver clases compartidas, que son clases que otros profesores han ido dejando 00:00:39
a disposición del resto de usuarios por si quieren utilizarlas. Vamos a iniciar sesión. 00:00:44
Si yo tengo una cuenta ya creada, pues puedo acceder desde aquí. Si no la tengo, puedo 00:00:49
registrarme con un email y un password o simplemente con un usuario, pero en caso de 00:00:55
perder la contraseña o algo, pues no tendría ningún email donde me reenvíen la nueva 00:01:01
contraseña. Si doy a iniciar sesión, pues puedo iniciarla con Google. 00:01:06
Bien, ya he accedido. Este es el panel donde tengo yo las clases que he creado. He creado 00:01:11
tres aquí para distintos ejemplos y aquí puedo crear una nueva clase. Cuando le doy 00:01:18
a crear una nueva clase, que es lo primero que tenemos que hacer, me pide que nombre 00:01:24
la nueva clase, que dé un código de clases y lo que quiero es unirme a una clase que 00:01:28
ya está creada y que me voy a unir a ella. Puedo usar una plantilla. Aquí tenemos plantillas 00:01:32
típico tipo que si yo las abro y miro, se me han creado aquí ya usuarios y distintos 00:01:39
elementos que yo voy a poder utilizar. Es una opción muy sencilla de crearme una clase 00:01:49
a partir de una plantilla. Bien, nosotros vamos a verlo desde el principio para ver 00:01:55
los elementos. Bien, puedo unirme, como hemos dicho, usar una plantilla, traerme mi clase 00:01:59
de Classroom o recuperar una clase que yo haya guardado. Voy a crear nueva clase, a 00:02:07
llamar probando y la voy a guardar. Y aquí tengo la clase creada, que es esta de aquí. 00:02:13
Esta es la que me he subido. Vamos a ver, probando. En principio en mi clase no hay 00:02:19
nada y siempre me va a aparecer aquí esta opción que es gestión de clase, que yo puedo 00:02:24
acceder a ella o quitarla aquí. ¿Qué opciones tengo? Me sale el nombre de la clase, el identificador 00:02:28
que este me va a permitir compartir mi clase. Voy a crear nuevos estudiantes y cuando tenga 00:02:36
los estudiantes los puedo ver aquí. Nuevos estudiantes, voy a crear estudiantes separados 00:02:42
por coma. Ya tengo aquí unos cuantos que creé en otro momento, lo voy a dar. Los vamos 00:02:46
a poner así, así no hay ningún tipo de problema con la protección de datos. Les 00:02:52
vamos a guardar y aquí se me han creado todos los estudiantes que yo tengo. He creado ocho, 00:02:57
cada uno con su tarjeta. Me está dando unas imágenes al azar que yo voy a poder cambiar 00:03:05
luego. Yo puedo seguir añadiendo estudiantes, ahí añadiría más estudiantes y puedo crear 00:03:10
equipos. En crear equipos, creo aquí el nombre del equipo, equipo A y la primera vez me va 00:03:17
a permitir agrupar de forma aleatoria. Por ejemplo, si le digo que me haga cuatro alumnos, 00:03:25
ahora cuando le doy a guardar, este equipo va a tener cuatro alumnos. Ya me ha dado el 00:03:32
3, el 5 y el 8 de manera aleatoria. La primera vez que creo cuando estoy creando una clase de 00:03:37
cero, me permite crear los grupos así. Si no, pues lo tendría que hacer de manera manual, 00:03:43
que ahora voy a crear el equipo B. De momento no le doy ningún alumno porque lo voy a crear 00:03:49
de manera manual. Ahora cuando abra, me va a decir que me quedan estos cuatro y yo lo selecciono. 00:03:56
Ahora tenemos cuatro en el equipo A y cuatro en el equipo B. Vemos aquí equipo A, equipo B. 00:04:03
Esto yo lo puedo abrir así, con la tarjeta completa o comprimida o en forma de listado, 00:04:10
según lo que quiera ver, según la opción que tenga en cada momento que me resulte más interesante. 00:04:18
Como hemos dicho, puedo crear los equipos de manera manual o automática la primera vez que 00:04:23
creo la clase. Ahora tengo aquí, pulso en estudiantes, tengo aquí todos mis estudiantes, 00:04:28
voy a verlas de otra manera y descomprimir. Y ahora puedo tener seleccionados a todos, 00:04:33
vemos este reborde verde que le sale y las acciones que haga se le van a aplicar a todos. 00:04:39
Puedo no tener seleccionado ninguno, puedo seleccionar, aquí vemos los que están presentes 00:04:44
y ausentes, si yo pulso digo que uno está ausente, puedo seleccionar, voy a poner otro ausente, 00:04:49
puedo seleccionar sólo los presentes y estos dos me seleccionan. Puedo invertir, es decir, 00:04:56
sólo selecciono los ausentes. Puedo hacer que todos estén presentes o que todos estén ausentes y 00:05:03
puedo darle a ocultar los ausentes. Como estaban todos ausentes, pues no se muestran. Ahora voy 00:05:10
a decir que se muestren. Voy a poner este presente y ahora ocultar los ausentes y sólo aparece uno. 00:05:16
Todo esto me va a servir para dar puntos. Esto me va a permitir realizar determinadas 00:05:22
acciones con los usuarios. Los que tenga que darles puntos o añadirles algo, 00:05:27
los voy seleccionando y les voy dando los puntos en lugar de uno por grupo. Si todos los presentes 00:05:33
tienen... les voy a dar un punto, pues selecciono a todos los presentes y les doy un punto. Estas 00:05:39
son las posibles páginas que yo tuviese. En este caso sólo tengo una página de alumnos. 00:05:46
Y aquí son las acciones. Vemos que en cada tarjeta tenemos el nombre del alumno, aquí el equipo al 00:05:52
que pertenece y el nivel. En este caso, como acabamos de empezar, el nivel es cero. Aquí 00:05:58
está el nombre, su alias, tiene cero puntos de experiencia, se inicia siempre con 10 puntos de 00:06:03
vida y no tiene dinero. En las ramificaciones solo vamos a ir dando dinero en función de la 00:06:08
experiencia que se va acumulando. También tenemos aquí la opción de insignias. Se ha conseguido 00:06:14
poderes, de colecciones, donde se ven elementos que ha podido ir coleccionando a base del dinero 00:06:18
que tiene y las cosas que ha comprado. Aquí tiene la opción de comprar las cosas que tiene 00:06:29
coleccionadas y no de las cosas que puede comprar. Desde aquí voy dándoles puntos. Si yo selecciono 00:06:36
a todos y me vengo a experiencia, le puedo dar... aquí puedo tener definidos comportamientos y en 00:06:41
función de esos comportamientos dar puntos de experiencia o darlos aleatoriamente a Mickey, los 00:06:47
que yo quiera, y puedo darles a ganar o a perder. A todos los presentes les acabo de dar 2 puntos y 00:06:52
ese dinero acaba de subir. Puedo darles vida. En principio la vida, según como lo configuremos, 00:07:00
se pueden dar puntos de vida o no. En este caso les he dado 2 a todos, se lo voy a quitar. 00:07:08
Aunque la experiencia no haya subido, luego cuando empecemos una actividad se ve que la 00:07:17
experiencia sube, no solo el dinero. Puedo dar dinero, como hemos visto antes, 00:07:23
guardar y le acabo de dar a todos 300 monedas. Puedo dar insignia y cuando le doy una insignia 00:07:29
asignarle un comentario de esa insignia. Puedo dar poderes, revisar las colecciones, 00:07:38
acceder a la tienda a comprar algo con este dinero. 00:07:46
Puedo decirles que los alumnos puedan cambiar su avatar o no la imagen y puedo borrar estudiantes 00:07:52
si quiero borrar alguno. ¿Cómo puedo ordenar estos alumnos? Los puedo ordenar por la experiencia, 00:07:59
por el nombre, por el alias, por el equipo, por la vida, por el nivel o por el dinero que tienen. 00:08:05
Y puedo hacerlo, por ejemplo, ahora por el nombre. Empezaría por el A1 o puedo invertirlo. 00:08:11
Estoy puesto aquí y empezaría por el último. Y esto puedo descargar también un fichero CSV si 00:08:17
lo quiero. Voy a quitar el invertir o puedo. Ahora voy a colocarlos por equipo. Arriba está el equipo 00:08:24
A y abajo el equipo B. Y como siempre podemos alternar de una visión a otra en función de lo 00:08:30
que yo quiera. Tengo esta opción de gestión del grupo de clase y luego tengo también cuando me 00:08:39
pongo por aquí sin pinchar, tengo muchas opciones por aquí. También puedo venir siempre a los 00:08:45
estudiantes cuando necesite algo, puedo venirlo aquí. Aquí tenemos una opción importante aquí 00:08:50
abajo que es la de configuración. Esta es la configuración de mi clase. Aquí puedo darles 00:08:55
parámetros. Puedo darle una imagen a todos los estudiantes. Puedo darle una imagen a toda la 00:09:00
clase. Tengo que subir una imagen que tenga por ahí, en algún sitio, o en la web, o en la cámara, 00:09:05
una imagen de Google, de Google Drive, de Dropbox o de Facebook. Aquí deberíamos tener en cuenta 00:09:12
el tema de las licencias de las imágenes que vamos a subir. Y aquí vamos a venir a buscar 00:09:17
alguna de las imágenes que me he bajado yo antes de Pixabay. Descargas y voy a poner esa imagen de 00:09:23
fondo. Me doy y ahora al seleccionar, selecciono aquí y selecciono aquí, pues la imagen de la 00:09:32
clase pasa a ser esa. Podría añadir también una imagen de fondo y una imagen de estudiantes, 00:09:39
pero esta imagen de los estudiantes se la daría a todos ellos. Todos los estudiantes 00:09:44
tendrían la misma imagen. Puedo cambiar la imagen de fondo. Voy a buscar, subir imágenes. Las imágenes 00:09:49
que suba en la clase se van a quedar ahí subidas para que yo las pueda seleccionar en cualquier 00:09:56
otro momento. Le voy a dar la subo y una vez que está subida, que aquí me parecerían las que haya 00:10:02
subido como fondo, pues podría seleccionarla y agregarla. Y ahora la imagen de fondo que tenemos 00:10:08
por aquí, pues se ha cambiado. Puedo aquí modificar esto si estamos en la primera, la segunda, la 00:10:14
tercera evaluación. Puede decir que la familia y los estudiantes cuando entran puedan ver los 00:10:20
avatares o no. Que la familia estudiantes no puedan ver los datos del resto de estudiantes. Que esto 00:10:24
pues puede ser interesante que lo pulsemos o no, según lo que queremos. Vamos a decir que gane una 00:10:30
moneda por cada punto de experiencia. Esto lo podemos cambiar. Podemos decir que gane una moneda por 00:10:35
cada punto. O que sea cada dos puntos, cada cinco. Puedo hacer un chat visible. Puedo hacer que sean 00:10:39
visibles las medallas. Y estos son los puntos iniciales que tenemos de vida. Que vamos a ir perdiendo 00:10:45
ganando en función de lo que vayamos haciendo. En principio 10 debería ser el tope. No deberíamos 00:10:50
poder tener más vida. Podemos poner aquí 5, 4 y a partir de ahí se puede ir perdiendo. Y luego con 00:10:56
medidas distintas medidas para recuperarlo. Podemos añadir aquí a nuevos docentes y aquí en 00:11:02
administración de la clase. Puedo aquí imprimir tarjetas de los alumnos. Puedo archivar la clase 00:11:09
o recuperar. Puedo hacer que la clase sea visible con un enlace. Puedo duplicar la clase. Puedo guardarla 00:11:14
o puedo borrarla. Y una cosa importante. Puedo importar. ¿Qué puedo importar? Cualquiera de 00:11:20
estos elementos que vamos a ir viendo, nosotros podemos importarlos. Es decir, encuentro una clase 00:11:26
por ahí que tiene unos comportamientos ya diseñados que me gustan. Me los copio. Que tienen 00:11:32
diseñadas las penalizaciones, me las copio. Que ha creado unos retos, unos eventos, unas tareas muy 00:11:37
interesantes que yo no quiero repetir y me las copio. Estudiantes. Me puedo traer los estudiantes y luego 00:11:43
modificarlos. Sobre todo hay cosas aquí, por ejemplo, las colecciones que en algunas ramificaciones 00:11:49
tienen un montón de tarjetas creadas que yo puedo coger y utilizarlas. Pondría aquí el ID. Aquí 00:11:56
seleccionaría qué parte quiero copiarme y al darle importar me la traería sin tener que realizarla 00:12:01
Venimos otra vez por aquí a estudiantes y vuelve a salirme la página que teníamos aquí. Vamos a 00:12:06
ponerlo de esta otra manera. Yo puedo cambiar aquí la imagen de los estudiantes. Lo tengo ahí, pues 00:12:13
se doy ahí. Voy a cambiar. Voy a subir imágenes y voy a subir varias imágenes. Estas tres que van a 00:12:18
quedar como hemos dicho aquí subidas. Puedo subir más o decir que está hecho bien. A este alumno le voy a asociar 00:12:25
esta y ahí se le cambia. Puedo cambiarle el nombre y aquí puedo visualizar todo lo que tiene. Vamos a 00:12:31
poder aquí ir evaluando. Le puedo decir aquí que el estudiante puede cambiar el avatar o no. Una vez 00:12:38
que está hecho le doy a guardar. Aquí de cada estudiante puedo ver primero aquí los datos que 00:12:43
son los que hemos estado viendo. El porfolio. Si ha ido subiendo tareas o ha ido guardando aquí cosas. 00:12:49
Las misiones. Qué misiones ha realizado. Individuales o en grupo. Y qué experiencia ha ido consiguiendo. 00:12:54
Insignias. Se ha ido consiguiendo algún tipo de insignia. Se ha ido consiguiendo algún tipo de poder. Se ha 00:13:00
ido coleccionando algún elemento. Los artículos que he comprado. El historial de lo que ha hecho. Aquí 00:13:06
por ejemplo como les di dos puntos de experiencia al principio. Luego les di dos puntos de vida y 00:13:14
luego le quité dos puntos de vida. Aquí lo vamos viendo. Y el diario. Se ha ido creando, ha ido subiendo 00:13:20
cosas a su diario. Y vuelvo a la clase. Hemos cambiado la imagen de uno. Podemos cambiar la 00:13:26
imagen de otro. Se le cambia la imagen. Lo guardo. Y cierro o me salgo. Bien. Ahí está. 00:13:32
Puedo mirar más cosas. Puedo venir aquí a aventura. En aventura es donde yo defino la narrativa de la 00:13:41
historia. Aquí pongo el nombre de mi gamificación. Aquí puedo poner imágenes, texto, lo que quiera. 00:13:49
Aquí puedo dar detalles de qué hay que hacer en esa gamificación. Y puedo incluso tener una 00:13:55
web asociada en la que ir dándoles más información. Aquí defino cuáles son las misiones. En este caso 00:14:03
no hay ninguna misión creada. Y puede haber un mapa de misiones. Aquí cuando defina la misión, 00:14:09
pues al pulsar aquí me va a aparecer la misión, el nombre, de qué tipo es, si es individual o 00:14:15
grupal. Y luego la puedo guardar. Esto es lo que defino en aventura. En elementos del juego puedo 00:14:22
crear aquí eventos, tareas, actividades que haya que ir realizando. Puedo crear aquí comportamientos, 00:14:31
un nuevo comportamiento, dándole aquí un nombre, una descripción y los puntos que conlleva ese 00:14:37
comportamiento. Penalizaciones. Las penalizaciones son aquellos comportamientos que tengo que hacer 00:14:42
para recuperar vida o dinero. En principio sería para, más que nada, sobre todo para recuperar 00:14:48
vida. Insignias. Puedo crear aquí insignias en función del nivel que vayan consiguiendo y de los 00:14:55
puntos. Puedo crear aquí poderes. Puedo ir creando aquí elementos que sean coleccionables, que ellos 00:15:02
puedan ir recolectando, comprando. Aquí en la tienda artículos que están a su disposición para 00:15:10
que puedan ir comprándolos. Frases. Puedo crear una frase que sea la que esté presente en la clase 00:15:16
durante una semana o durante un día. Y niveles. Este de los niveles es importante, que cree varios 00:15:23
niveles y qué puntuación hay que llegar a tener para pasar automáticamente de un nivel a otro. Si 00:15:29
yo pongo que a los 20 puntos se pasa de nivel, automáticamente si lo pongo aquí se cambiará 00:15:35
de nivel o tendré que hacerlo yo manualmente. Y puedo crear también un villano. Bien, esto así vacío 00:15:41
parece un poco complejo. Son cosas que podemos traernos de otras ramificaciones que veamos por 00:15:47
ahí. Y esto puede ser más interesante que lo veamos en una clase que tenga algo más para que 00:15:53
podamos vernos. Vamos a venirnos, por ejemplo, a esta clase de copia de Avengers. Esta es una que he 00:15:59
copiado yo, que tenía hecho alguien por ahí y vamos a ver qué tiene. Vamos a ver elementos del 00:16:05
juego. Tiene creados, por ejemplo, eventos. Saludo maturnal. Ponte la máscara. Silencio. A bailar. Y yo 00:16:10
podría crear aquí un nuevo elemento. Si yo puso a bailar, significa que vamos todos a bailar cuando 00:16:19
se active este evento. Vamos para arriba. Comportamientos. Tiene fines de comportamiento. No 00:16:26
realiza las tareas asignadas. Se le quita un punto porque está en rojo. Interrumpe la clase. Se le 00:16:32
quita un punto. Ayuda a un compañero. Se le dan cinco puntos. Realiza las tareas asignadas. 20 puntos. 00:16:37
Distintos comportamientos. Positivos o negativos. Que cuando yo creo el comportamiento lo 00:16:44
defino aquí. Si son puntos de experiencia, generalmente los puntos de experiencia sólo se pierden. Y si son 00:16:50
puntos de vida, generalmente sólo se pierden, salvo que 00:16:55
vayamos a una penalización para recuperar. Y si son de experiencia, se ganan. Eso sí, si yo aquí 00:17:00
a la experiencia la pongo negativa, será un comportamiento que me hace perder experiencia, 00:17:05
no ganarla. Penalizaciones. Sirven para recuperar. Aquí puedo definir una penalización y que me haga 00:17:11
recuperar un determinado número de puntos de vida. Insignias. Puedo crear aquí insignias. Y las 00:17:18
insignias defino cuando se gana. Esta se gana en el nivel 1 cuando llego a mil puntos de experiencia. 00:17:25
Esta es del nivel 2. Y cuando llegue a 3.000 puntos y además esté en el nivel 2, pues gano esta 00:17:31
insignia. Otra insignia. Esta es del nivel 3. Y hay que llegar, además de estar en el nivel 3, a 5.000 puntos de 00:17:37
experiencia. Puedo dar insignias a distintos niveles. Poderes. Pues hay unas tarjetitas de 00:17:43
poderes que cada una hace una cosa. Están en valenciano porque el autor es valenciano. Pero 00:17:50
bueno, aquí tenemos una tarjeta de control mental que le permite cambiar de grupo durante un día. 00:17:55
Esto le permite conseguir 5 cromos gratis. Así son distintos elementos que el alumno puede ir 00:18:01
consiguiendo a partir de un nivel y un coste. A partir de un determinado nivel puede comprar 00:18:08
una de estas tarjetas cambiándola por el dinero que tenga. Colecciones. Pues aquí podría tener 00:18:14
todo un montón de elementos que el alumno puede ir comprando, recolectando, como si fuesen cromos 00:18:21
de clase. Y aquí puedo definir si pueden venderse en forma de sobre. En un sobre vienen cuatro, como son 00:18:28
los cromos. Tres, cuatro cromos. Y tú compras los cromos que te vengan. Precio del sobre y 00:18:34
número de cromos por sobre. Aquí puedo cambiar los números y aquí puedo crear nuevas colecciones. 00:18:40
Aquí está la tienda donde puedo comprar algunos elementos. Por ejemplo, este es el elemento 00:18:46
sorpresa. Consiguió de manera aleatoria un cromo o carta nuevo. Puedo aquí comprar eventos especiales 00:18:51
para todos los alumnos. Creo aquí que haya un evento sorpresa y el alumno lo compra. Y el 00:18:57
evento puede ser positivo o negativo. Lo puede comprar aleatoriamente. Frases. No hay ninguna 00:19:03
frase creada. Y aquí están los niveles. Este tiene estos niveles creados. Tierra, Moon, Star, Galaxy, 00:19:08
Universe. Y puedo hacer que cambie de nivel. Como está sin definir, porque lo he copiado para mí. 00:19:16
Pues aquí podría decir que se cambie de nivel pues cada 100 puntos. Como estamos dando muchos 00:19:21
puntos por las tareas, pues hay que decir que suba cada muchos puntos. Y tiene creado un 00:19:27
villano. Villano Thanos. Yo puedo aquí crear cuestionarios. Puedo crear batallas. Es decir, 00:19:34
selecciono si van a competir una persona contra un villano. Un grupo contra un villano. Una persona 00:19:42
contra una persona. Un grupo contra un grupo. Toda la clase contra un villano. Bien y aquí 00:19:50
podría hacer preguntas. El tiempo por pregunta. Y cuántos puntos de experiencia se conseguirían. 00:19:57
Habría que crear obviamente antes el cuestionario. Que tengo que seleccionar aquí. Y aquí iniciaría 00:20:03
la batalla. Tengo aquí una opción que es la de herramientas. En herramientas puedo seleccionar 00:20:09
aleatoriamente estudiantes, equipos, eventos. Vamos a ver. Con estudiantes. 00:20:14
Y aquí al pulsar se hace una selección aleatoria. Y si yo quiero que este personaje no vuelva a salir 00:20:19
en la selección, lo quito. Y al quitarlo se hace una selección aleatoria nueva. Aquí si voy a 00:20:29
reiniciar volverían a estar todos. Equipos. Si he creado equipos, pues hago una selección aleatoria. 00:20:43
Sale uno, lo quito y se hace una selección nueva. Lo quito en la X y se sale una selección. Y cada 00:20:50
vez aparecen menos elementos en la elección. 00:20:59
Aquí ya solo hay uno y si lo voy a reiniciar, 00:21:12
vuelven a estar todos otra vez. Puedo hacer lo mismo con eventos. 00:21:14
Puedo hacer lo mismo con penalizaciones. En este caso no había. Puedo hacer lo mismo con los poderes. 00:21:19
Selecciono al azar un poder que le voy a dar a alguien. Con los coleccionables puedo sortear 00:21:28
algún cromo. Y esto ya es seleccionar entre todos los elementos. Bien, puedo tener también 00:21:37
un cronómetro si voy a hacer algún tipo de actividad con un cronómetro. Un cronómetro de 00:21:49
cuenta atrás. Y puedo aquí tener un resumen del diseño de toda mi gamificación. Cuáles son las 00:21:53
dinámicas que he creado, las mecánicas y los componentes. Una especie de resumen, de ficha de 00:22:03
resumen que cuando yo la termino, guardo. Tengo un historial de las cosas que va haciendo cada 00:22:11
estudiante y aquí me aparecen todos los elementos, todas las personas, elementos, 00:22:19
alumnos, equipos, que yo puedo hacer directamente a uno. 00:22:25
Bien y yo tengo esto y ahora la pregunta es cómo accede un alumno a esto. Y para poder hacer, 00:22:31
invitar a nuestros alumnos a entrar, tengo que venir a configuración y en administración, 00:22:38
tarjetas alumnado. Cuando pulso aquí, me salen todas las tarjetas de los alumnos. Yo las puedo 00:22:44
imprimir todas. Me saldrían todos los alumnos con su alias, su nombre y el código que tienen 00:22:50
que introducir o directamente pasarles este código. Va a entrar esta alumna. Vamos a irnos 00:23:00
a otro navegador. Vamos a entrar en MyClassGame. El alumno accede y nos sale esta primera página. 00:23:07
Vamos a iniciar sesión, registrar y aquí puedo entrar con mi cuenta de usuario o si pulso en 00:23:14
código, tendría que haber copiado las dos cosas, el código que es ese y el nombre que es Kavafri. 00:23:22
Voy a iniciar sesión, me dice no guardar y aquí está. 00:23:29
He entrado aquí que me puedo unir a una nueva clase o entrar en la clase que ya estoy. 00:23:38
Y aquí está dentro de la clase. Ahora me tengo que buscar por aquí que está en la tarjeta que 00:23:46
está en amarillo. Es mi tarjeta en la que yo puedo ir haciendo cosas. Aquí tengo la lista de 00:23:50
misiones grupales, la lista de misiones individuales, todo lo que este personaje tiene asociado. 00:23:58
Puedo ver el resto de estudiantes porque hemos dejado puesto que se puede ver pero si yo pulso 00:24:05
puedo ver las cosas que tiene pero no puedo escribir en ellas. Podría acceder al menú 00:24:13
principal, a cuál es la aventura, que al alumno se le abriría aquí, cuáles son las misiones que hemos definido. 00:24:22
Y en cada misión pues me dice si es individual, si es grupal y qué tareas hay que hacer. Aquí arriba tengo las misiones. 00:24:35
Es una página que está muy bien para este tipo de tareas, incluso simplemente para el 00:24:45
control de la clase, dando puntos de experiencia por comportamientos que haya definido. Vamos a 00:24:51
ver un poco lo de las misiones en otra clase que si lo tenga definido. Vamos a venir aquí en mi clase, 00:24:57
vamos a venir a aventura. En aventura tendríamos aquí una narrativa creada y en misiones tenemos 00:25:03
estas misiones. Hay creadas tres misiones, una de ortografía, una de gramática y otra de lectura que 00:25:12
además están nombradas aquí arriba y podría yo elaborar un mapa. La primera misión que es ortografía. 00:25:19
Puedo pasar a la siguiente que sería gramática y la siguiente lectura. Y si pincho en una en 00:25:26
concreto veo la misión. Esta misión de ortografía habría que hacer tres tareas. La primera, 20 00:25:34
puntos de experiencia. Aprender a escribir correctamente la C y la Z. Y sería una página de la 00:25:41
website, como explica aquí, y que tendría una estrellita roja. Si saco un 5, 6 y 8, 9, 10 y aquí según lo que 00:25:48
vaya acertando. La siguiente misión serían 20 puntos de experiencia. Si aprendo a escribir correctamente 00:25:54
con B, V. Sería lo mismo. En este caso sería un cajut con una puntuación, una rúbrica que yo he 00:26:00
definido aquí y otra tarea sería 20 puntos por el uso correcto del H. Y en este caso sería un 00:26:07
quizis y yo he definido aquí una rúbrica de qué puntuación tengo en función de los puntos que 00:26:13
consiga. Bien, pues así podría haber definido las tres misiones. 3, 4, 5 y ir creando unas misiones 00:26:19
asociadas a esta narrativa. Todo este tipo de actividades, todo en general, lo podemos ir 00:26:28
mirando en las clases que hay con Compartidas e ir importando aquellos elementos que a mí me 00:26:34
parezcan interesantes porque yo puedo venir a alguna clase de todas éstas y ver qué elementos 00:26:41
tiene y traérmelos a mi propia clase. En este caso veo los elementos del juego. Este tiene definidos 00:26:48
eventos, comportamientos, no tiene penalizaciones, tiene insignias, tiene poderes definidos, tiene 00:26:54
colecciones, tiene una tienda, no tiene frases, sí tiene unos niveles definidos y unos villanos. Yo 00:27:04
puedo ir mirando qué aspectos me pueden interesar de cada una de estas clases y darles aquí y 00:27:13
copiármelos y traérmelos o, como vimos anteriormente, importarlos. Es una aplicación que es muy útil 00:27:19
para poder trabajar la gamificación o, como hemos dicho, simplemente con control de clase dando 00:27:26
puntuación por comportamiento. 00:27:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elías Gutiérrez
Subido por:
Elías G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de abril de 2023 - 14:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
27′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
167.32 MBytes

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