Evidencias Fundamentales. Classroom y raíces
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Vídeo explicativo sobre la creación y utilización del aula virtual Classroom y de la herramienta de gestión de la evaluación Raíces.
En este vídeo voy a exponer las evidencias fundamentales referentes a espacios virtuales
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como puede ser Classroom o también herramientas de gestión de la evaluación como raíces.
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En primer lugar, comentar que en mi colegio Federico García Lorca de Guadilla del Monte
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se utilizan como espacios virtuales con los alumnos el Site para 1º, 2º y 3º y Classroom
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para 4º, 5º y 6º. Este Classroom, como se puede ver, está fechado en 2020, ese año
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que tuve 5º de primaria y el año siguiente que tuve 6º de primaria, elaboré espacios
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Classroom desde cero. El curso 2019-2020 fue el año de la pandemia, por lo que este
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Classroom concretamente que estoy presentando, aparte de ser un espacio virtual para comunicarnos,
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fue utilizado como único espacio de gestión, comunicación, evaluación, etcétera, con
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los alumnos. Voy a poner como ejemplo este Classroom de 5º de primaria, aquí como vemos
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está el código de clase con el que los alumnos pueden matricularse dentro del aula, con su
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correo proporcionado por el centro y lo que vemos aquí es el tablón, donde básicamente
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se anuncia información que interesa a todos los alumnos, como la solución al taller de
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problemas que se hizo el viernes 12 de junio. Aquí se ven las soluciones que han aportado
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algunos alumnos y comentarios de la clase. Por protección de los alumnos, el centro
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estipula que cada año al finalizar el curso los alumnos deben abandonar el Classroom,
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por lo tanto, no aparece concretamente el nombre de los alumnos.
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Nos vamos ahora al trabajo de clase. En el trabajo de clase, en el Classroom de Matemáticas
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está organizado por temáticas, fracciones y divisiones, operaciones con decimales. Aquí
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había tanto tareas como repasos, por ejemplo, repaso para el examen. Se puede ver aquí
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un vídeo tutorial realizado directamente por mí y se ve que hay comentarios de los
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alumnos, aunque no salga su nombre, pero se ve que ha habido alumnos matriculados dentro
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del propio Classroom. También se puede ver que los controles se realizaban a través
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de formularios Google y luego se utilizaban otro tipo de medidas de evaluación, como
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podían ser tareas. Nos vamos a ver, por ejemplo, otro Classroom, el de Convivencia
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en cotutoría con mi compañera, ya que son cotutorías de tutora de castellano o tutora
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de inglés. Aquí, básicamente, lo que hacíamos era ponerles algunas cosas más enfocadas
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a su entretenimiento o más al ámbito emocional. Por ejemplo, el buzón, donde ellos nos transmitían
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y nos contaban cómo se encontraban en estos momentos tan difíciles. O el Classroom,
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me acabo de leer, donde compartían a través de vídeos libros que se estaban leyendo durante
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el confinamiento con sus compañeros a través de vídeos. Este Classroom estaba alojado
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y se alojan en la página web del centro, que necesita contraseña y usuario para poder
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acceder a las aulas digitales. Por último, hablar del sistema de evaluación
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que he utilizado en este curso, que es Raíces. He hecho unos cuantos pantallazos para demostrar
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que he utilizado el cuaderno del profesor en Raíces. Aquí está mi nombre y el curso,
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perdón, el colegio. Aquí he hecho un pantallazo del peso que le he dado, el porcentaje, a
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las categorías que he ido generando. Aquí, en categorías generadas, he cogido este ejemplo
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concretamente. Aquí un trocito del cuaderno de clase de los alumnos. Aquí se ve un poquito
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su nombre para que tengan su privacidad. Y aquí también se ve, por ejemplo, el cuaderno
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de lengua para que se vean las notas, el registro. Se ve que ha habido 24 alumnos
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matriculados y este sería un poquito la justificación de las evidencias fundamentales.
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- Autor/es:
- Esther Rodrigo Rodas
- Subido por:
- Esther R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 12:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.80 MBytes
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