SECUENCIA DIDÁCTICA
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Se presenta un video sobre la evidencia de secuencia didáctica del curso de competencia digital
Soy Natalia Carreño Molina, maestra de pedagogía terapéutica. A continuación se presenta una infografía sobre una secuencia didáctica para alumnado de segundo de la ESO en el que se trabajarán las áreas de lengua castellana y literatura, geografía, historia e educación plástica.
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A su vez, se realizarán, tendrán en cuenta diferentes metodologías como el trabajo cooperativo, el diseño universal de aprendizaje y el aprendizaje por descubrimiento.
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Se realizará en diferentes lugares del centro, como pueden ser la aula de informática, la biblioteca o la aula de apoyo.
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Esta secuencia didáctica está dividida en varias secciones y varias fases, como son la fase de lanzamiento, la fase de diseño, la fase de investigación, la fase de creación,
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dividida en dos a su vez, en primera y segunda, una fase de presentación, una fase de difusión
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y una fase de evaluación. En primer lugar, trataré de motivar a mi alumnado y motivándole
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hacia el aprendizaje. Se realizará en la sesión 1 una lluvia de ideas para conocer
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los conocimientos del alumnado para así poder saber de qué nivel y qué conocimientos partimos.
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Realizarán investigaciones sobre qué son los proyectos turísticos y se les dará unas
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clases prácticas sobre el uso y manejo de CAME y la navegación segura por la red.
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Asimismo, a lo largo de las siguientes fases, se organizarán los grupos, se distribuirán
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los roles que deberá cumplir cada miembro del grupo, el calendario de actuaciones y
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una rúbrica de la evaluación del proyecto.
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Asimismo, llevarán a cabo un diario de trabajo, tanto de manera individual como grupal, en
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Keynote, para poder registrar todo el progreso, la organización, la autoevaluación, reflexiones,
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el día a día. Realizarán una fase de investigación para conocer qué son los folletos, realizarán
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diferentes rutinas de pensamiento y un organizador gráfico realizando un boceto del folleto.
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En la fase de creación primera, realizarán una búsqueda de información una vez que
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han elegido el país o ciudad de la que lo van a trabajar y crearán un borrador. Este
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borrador lo subirán al aula virtual en el apartado borrador. En la siguiente fase de
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creación realizarán el folleto turístico que han enviado. Una vez que lo han enviado
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recibirán una retroalimentación a raíz de ahí tomarán decisiones. En la siguiente
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fase se realizará una presentación de este folleto a los diferentes grupos de manera
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que recibirán un feedback y comentarios y críticas constructivas tanto de los dos alumnos
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como de los docentes. También una fase de difusión en la que se distribuirán las redes
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sociales del centro, se colocarán las paredes, pasillos y una fase de evaluación en la que
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en la aula virtual deberán entregar la entrega definitiva. Asimismo, realizarán una colaboración
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del trabajo, tanto con una diana de evaluación y rúbrica de evaluación, de manera individual
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y cooperativa.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Natalia Carreño
- Subido por:
- Natalia C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 14:26
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 12.07 MBytes