Saltar navegación

Tarea 1 Classroom GCLG - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de julio de 2023 por Gema Cristina L.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Esta sería nuestra plataforma de aprendizaje y evaluación. El título sería audición 00:00:00
y lenguaje. Aquí lo podríamos personalizar o bien seleccionando una foto o subiendo una 00:00:07
foto, así como el color del tema. A la hora de poder acceder a la clase tenemos 00:00:12
dos opciones. O bien facilitar este código de clase a los alumnos con el inconveniente 00:00:20
que cualquier persona podría hacerse con él y acceder. O bien llenándonos a personas 00:00:27
y aquí en alumnos podríamos agregarles a través de una enlace de invitación que 00:00:33
mandaríamos directamente al correo o escribiendo un nombre o correo asociado. 00:00:37
En el caso de que hubiera próximas entregas lo podrían ver aquí y aquí en el tablón 00:00:41
principal vemos las últimas novedades, los distintos tipos de materiales subidos y una 00:00:50
tarea tipo. Aquí en el trabajo de clase lo hemos dividido 00:00:58
en diferentes temas. El componente fonético-fonológico, componente semántico, componente morbo-sintáctico 00:01:04
y componente pragmático. Por ejemplo, en el componente fonético-fonológico el registro 00:01:11
fonológico inducido. Decimos, ¿te atreves a decir en voz alta y clara todo lo que veas 00:01:17
en las siguientes diapositivas? Pinchamos y lo iremos realizando con el alumno. Dependiendo 00:01:22
de sus características, necesidades y nivel de competencia curricular iremos adaptando 00:01:29
cada material así como lo veamos necesario. En el componente semántico lo hemos titulado 00:01:34
categorías semánticas. Cada oveja con su pareja. Te animo a meter en cada casita la 00:01:45
imagen correspondiente al hombre que encontraras en el tejado. Entonces podemos empezar desde 00:01:49
lo más básico que sería denominación de las imágenes hasta irlo agrupando dependiendo 00:01:53
de las características que tengas semejantes y que lo vayas ubicando en las distintas casitas. 00:02:00
En el componente morfosintáctico lo hemos titulado, acabamos las frases y aquí en este 00:02:12
caso hemos subido un vídeo de YouTube. De esta forma podemos ver cómo podemos subir 00:02:18
distintos materiales en PDF o un vídeo de YouTube con el enlace o como veremos en el 00:02:24
siguiente tema desde nuestro drive personal. Podríamos ver con el alumno el vídeo, podemos 00:02:32
también añadirle subtítulos si así lo necesita y en este caso acabamos las frases, 00:02:46
nos ayudamos de apoyo visual en el que directamente el alumno nos puede emitir la respuesta correcta 00:02:55
o en caso necesario darle dos opciones de las que tendrá que elegir la más adecuada. 00:03:01
Entonces aquí por ejemplo directamente puede ofrecer la respuesta o ofrecerle dos respuestas 00:03:07
para que conteste la adecuada. Y por último en el componente pragmático 00:03:14
ponte en mi lugar. Ahora vamos a ver distintas situaciones en las que nos tendremos que poner 00:03:21
en el lugar de varias personas para ver qué les sucede, qué piensan. Entonces seleccionamos 00:03:26
una de ellas. ¿Qué ocurre? ¿Cómo se sienten estos dos niños? Imagina qué dice cada niño. 00:03:31
También trabajamos a través de los bocadillos. ¿Quién puede solucionar este problema? ¿Cómo 00:03:38
lo solucionarías tú? Entonces también dependiendo del nivel de cada alumno o alumna iremos a 00:03:43
lo más básico o podemos ampliar más. En cuanto a la evaluación, hemos diseñado 00:03:50
aquí una tarea tipo a través de un formulario de Google. No le hemos puesto fecha de entrega. 00:03:57
Aquí ya nos sale a los dos alumnos asignados y selecciona la palabra correcta que corresponde 00:04:06
al dibujo. Entonces pincharía cuál es la correcta. Nos aparecería un formulario de 00:04:11
Google en el que enseñando una imagen tiene que enseñar cuál es la correcta. Una vez enviado 00:04:17
aquí en el apartado de calificaciones podríamos comprobar cómo lo han realizado. 00:04:25
Autor/es:
Gema Cristina López Garcinuño
Subido por:
Gema Cristina L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de julio de 2023 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE ROMA
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
52.84 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid