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Evidencia Gestión de plataformas de Aprendizaje y Evaluación- Elena García Taboada-B2

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Subido el 14 de enero de 2024 por Elena G.

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La presente aula es una aula virtual que pertenece al entorno de EDUCA Madrid, 00:00:00
la cual utilizo para la formación a distancia en el módulo de anatomofisiología y patología básicas 00:00:05
dentro de la formación profesional de grado medio de técnico en farmacia y parafarmacia. 00:00:12
Voy a poner la visualización como si fuera estudiante para ver cuáles son los contenidos que ellos pueden consultar, 00:00:17
puesto que se va abriendo poco a poco estos contenidos dentro del aula y con una temporalidad concreta. 00:00:27
Lo primero que encuentran son una serie de recursos generales relacionados con la comunicación, 00:00:33
los cuales doy avisos generales tanto yo o ellos me preguntan dudas generales del módulo a través de foros. 00:00:39
También encuentran la programación y la guía didáctica, la programación en formato PDF, 00:00:46
con toda la información promenorizada del módulo. 00:00:51
El resumen de esta programación la encuentran en la guía didáctica, 00:00:54
donde se presentan los objetivos que están alrededor de todo el título, 00:00:59
las unidades de trabajo, la temporalidad de las mismas, 00:01:03
qué metodologías se va a tener en cuenta o se va a realizar, 00:01:06
las tutorías online, así como las tutorías presenciales y el método de evaluación, 00:01:10
qué se va a evaluar, cómo y cuándo se va a evaluar. 00:01:17
Otros recursos que pueden encontrar, los diosarios, calendario de instrucciones, 00:01:20
cuestiones evaluables, así como la presentación que se empleó en la videoconferencia inicial 00:01:24
para explicar todas las cosas promenorizadas del módulo y de la manera de trabajar, 00:01:29
de la metodología, así como de la evaluación. 00:01:35
Para las tutorías online tienen un chat, un enlace a un chat, 00:01:38
y para las tutorías presenciales tienen que reservar con cita previa, 00:01:41
puesto que la foro es de 30 y en ella se vienen a preguntar los dudas 00:01:45
de manera más personal en el centro. 00:01:49
Cada unidad de trabajo se estructura de la misma manera, 00:01:53
apareciendo en primer lugar una serie de orientaciones al alumnado, 00:01:56
en las cuales se indica qué contenidos se van a trabajar, 00:01:59
qué objetivos tienen estos contenidos, 00:02:02
y tiempo estimado para el estudio del ámbito, 00:02:04
así como una serie de consejos y recomendaciones. 00:02:08
Además se presentan los contenidos de formato S-Learning en dos maneras diferentes, 00:02:11
por un lado con un índice por el cual pueden navegar de manera fácil el alumnado, 00:02:17
o bien con el mismo formato S-Learning pero sin ese índice, 00:02:24
y el alumno tiene que ir bajando para ir a los contenidos que le interesan. 00:02:29
Este S-Learning está completo con enlaces hacia información adicional, 00:02:34
notas que aclaran conceptos o incluso actividades para que sea todo mucho más interactivo. 00:02:39
Además cada unidad de trabajo tiene recursos como un foro para preguntar dudas, 00:02:47
un calendario en el cual se recojan las fechas más importantes que se van a realizar en las tutorías, 00:02:53
van a tener un PDF de los contenidos para que se lo descarguen o puedan consultar en formato digital, 00:03:00
imprimir o lo que ellos consideren, un mapa conceptual que refleja los aspectos más importantes, 00:03:06
y luego por último en cada unidad de trabajo se presentan una serie de actividades 00:03:13
en las cuales están basadas en casos prácticos que se presentan en formato S-Learning o en formato Word, 00:03:18
por eso hay dos pestañas las cuales tienen que trabajar y entregar en un plazo estimado dentro de un buzón. 00:03:25
Estas tareas se van a corregir, se les dan feedback y además se les facilita un solucionario de esos casos prácticos 00:03:34
para que sepan cuál será la respuesta a los mismos. 00:03:41
Por otro lado, para fomentar la autoevaluación del alumnado se tiene un cuestionario en todas las unidades de trabajo 00:03:45
el cual no cuenta para la nota y pueden realizar tantas veces como quieran 00:03:51
presentándose siempre la mejor calificación que hayan obtenido del mismo. 00:03:55
Además existe un cuestionario evaluable el cual si tiene un 10% en la calificación final, 00:03:58
un 10% adicional en la calificación final de ordinaria y que se realiza solamente en un momento determinado 00:04:04
con una serie de instrucciones las cuales se publican aquí y en otras partes del aula virtual. 00:04:11
El alumno puede consultar en todo momento las calificaciones obtenidas visualizando su calificador 00:04:17
de manera que primero se ven las tareas no evaluables que se van a evaluar con entregado o no entregado 00:04:23
o bien la nota que hayan obtenido los cuestionarios voluntarios de 0 a 10. 00:04:30
Por otro lado, las de tipo calificable van a estar también puestas en ese calificador 00:04:33
y van a ver la nota que han obtenido en cada uno de sus cuestionarios calificables 00:04:40
así como la nota en el examen teórico, en el práctico, en convocatoria ordinaria o en extraordinaria. 00:04:44
Obviamente estas notas no se presentan para mantener el anonimato de los alumnos 00:04:50
pero sí para que se vea la estructura del calificador y cómo pueden consultarla. 00:04:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
elena García Taboada
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de enero de 2024 - 13:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PRADO DE SANTO DOMINGO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
41.14 MBytes

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