Saltar navegación

2 - Creación y modificación de contenidos - Lucía Gómez García

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de julio de 2023 por Lucia G.

4 visualizaciones

Aquí muestro cómo creo y modifico contenidos pedagógicos digitales.

Descargar la transcripción

Hola, este vídeo es para la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos 00:00:00
digitales. Voy a enseñaros tres contenidos, el primero modificado por mí y los otros 00:00:05
dos creados por mí. El primero es un cajud que se llama duplicado de final de curso de 00:00:10
segundo de la ESO, es decir, un duplicado indica que yo lo puedo editar pero realmente 00:00:16
no me pertenece a mí. Cuando cogemos contenidos que han creado otros profesores es importante 00:00:20
que los revisemos. Este, por ejemplo, lo modifique porque tenía algunas faltas de ortografía 00:00:25
y también incluía algunas preguntas pertinentes o relacionadas con lo que habíamos visto 00:00:29
en clase, el segundo de la ESO, a final de curso y esto nos sirvió como repaso gamificado. 00:00:35
El segundo es un Geniali que utilicé en FP de grado medio de comercio y básicamente 00:00:41
para la festividad de Halloween vimos un capítulo de Friends que iba sobre Halloween. También 00:00:50
lo hicimos como ejercicios de hablar, ejercicios de rellenar los huecos y también una discusión 00:00:55
con preguntas sobre lo que habían visto. Y el tercero es un Canva utilizado por mí 00:01:03
también y creado por mí para FP de grado superior de comercio también. En este tema 00:01:10
que acabamos de ver en el libro el vocabulario está relacionado con los viajes así que 00:01:14
hicimos un proyecto en el que los alumnos por grupos tenían que organizar viajes totalmente 00:01:20
realistas con herramientas reales, es decir, primero hicimos unas preguntas sobre el viaje 00:01:27
y luego les expliqué cómo iban a hacer el proyecto y les orienté con herramientas que 00:01:33
pueden utilizar como Sky Scanner, Booking, Airbnb, Google Maps, Instagram o TikTok para 00:01:40
recomendaciones de qué cosas ver en cada destino, etc. En general lo suelo tener públicos 00:01:46
ese tipo de proyectos y así otros profesores los pueden utilizar también si lo consideran 00:01:54
pertinente para la asignatura de inglés que estén invirtiendo. Gracias. 00:01:59
Subido por:
Lucia G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de julio de 2023 - 16:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
Duración:
02′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.43 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid