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Subido el 8 de junio de 2026 por Javier L.

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Vídeo competencia del docente para utilizar las tecnologías digitales de forma efectiva y segura en la comunicación organizativa, la coordinación con el equipo docente y el desarrollo de su propia práctica profesional.

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Hola, comienzo mostrando mi perfil de usuario en diferentes plataformas que van a ir apareciendo. 00:00:01
Habla Virtual, Correo y Cloud Educa Madrid, Cuenta Google mediante acceso por cuenta institucional y Raíces. 00:00:06
Utilizo exclusivamente las plataformas institucionales como Correo y Habla Virtual Educa Madrid para comunicarme con el alumnado y las familias. 00:00:14
Desde el centro se solicita solo comunicación con los alumnos mediante cuentas institucionales. 00:00:20
Los alumnos autogestionan el correo y no se les suele dar desde el centro las credenciales de roble por ser mayores de edad. 00:00:24
Al ser un centro de adultos, muy pocas veces tenemos o contamos con alumnos menores de edad, 00:00:29
por lo que RAICES se usa principalmente para anotar faltas y calificaciones. 00:00:33
Marca como ejemplo la siguiente anotación de faltas. 00:00:36
Respeto los protocolos establecidos por el centro educativo y gestiono materiales y tareas dentro de los espacios autorizados, 00:00:39
como por ejemplo la entrega de programaciones, memoria, valoración de actividades extraescolares. 00:00:44
Vamos a ver un ejemplo. Estoy en el aula virtual del CEPA Gloria en Fuertes 00:00:48
y me desplazo hacia la valoración de las actividades extraescolares que ya realicen en su día. 00:00:51
Mantengo una comunicación profesional ya adecuada al contexto educativo, 00:00:59
donde, por ejemplo, he empleado las plataformas institucionales 00:01:02
para transmitir información académica, resolver dudas 00:01:04
y realizar el seguimiento de las actividades de forma organizada y responsable. 00:01:07
Veamos ejemplos mediante un correo en el que recuerdo fechar la entrega de tareas o exámenes, 00:01:10
donde pueden acceder incluso a su web virtual donde tendrían la misma información 00:01:15
o podrían acceder al calendario donde encontrar dicha misma información. 00:01:17
Otro ejemplo sería un correo de resolución de dudas de una alumna 00:01:25
Mismo resolución de dudas, pero mediante mensajería dentro de la aula virtual. 00:01:30
Comunicación mediante el profesorado, por ejemplo, en el departamento donde tenemos una carpeta dentro de Google Drive 00:01:35
donde compartimos toda la información no sensible con datos de alumnos. 00:01:40
Si encontramos dicha información sensible con datos de alumnos, la migramos hacia lo que sería Cloud 00:01:45
y lo hacemos mediante un documento compartido donde se puede ver con qué profesores está compartido. 00:01:49
Considero que el uso de estos canales oficiales contribuye a mantener una comunicación más organizada, profesional y segura. 00:01:54
Además de garantizar el respeto a las normas de protección de datos y a las políticas digitales del centro educativo. 00:02:00
Protejo la privacidad y los datos personales del alumnado, ya que siempre se trabaja en línea. 00:02:05
Por ejemplo, en la virtual, raíces, donde nunca descargo datos personales, ni siquiera en el ordenador institucional. 00:02:09
¿Y cómo se observa? Tengo la costumbre de navegar en modo incógnito por si se me olvidase cerrar sesión. 00:02:14
Dejo programados los correos, evitando que sean recibidos fuera del área electivo. 00:02:19
Evito comunicarme por canales no oficiales o personales. 00:02:23
Por ejemplo, si recibo un correo desde una cuenta no institucional, como pueda ser el que os estoy mostrando en este momento, respondo indicando que revisen la cuenta institucional. 00:02:25
Detecté dificultades en el manejo básico de la cuenta institucional por parte del alumnado. 00:02:33
Por ello, elaboré una presentación visual y práctica, así como ejercicios básicos para inicio de curso en relación al desarrollo de ello. 00:02:37
Puedo decir también que incorporé un proyecto en desuso en un aula sin recurso digital hasta la implantación del monitor de agua en el mes de noviembre, sin tener que recurrir al TIC o soporte técnico. 00:02:46
Las faltas de asistencia, el centro las incorpora de forma mensual en unas plantillas que se nos proporciona a cada profesor, como se puede mostrar en este correo, donde vemos como el correo del secretario nos ha llegado informando de que tenemos que completar para el mes de febrero. 00:02:54
Tenemos un enlace al Drive, desde el cual, haciendo doble clic, tenemos que completar las faltas que ese alumno ha tenido. 00:03:06
Solamente se anotan en raíces las faltas de asistencia de alumnos que puedan ser menores de edad, para que sus tutores legales puedan conocer de ello. 00:03:13
Considero y por tanto he propuesto en el centro que se implementen de forma general en raíces, 00:03:20
ya que el mismo realiza esa contabilidad de las faltas y no sería necesario estar duplicando esfuerzos en esa gestión. 00:03:24
Pienso que las herramientas digitales mejoran la comunicación, como ejemplo la información transmitida a un alumna en el periodo que ha estado enferma, 00:03:29
así como el seguimiento y la motivación del alumnado, como pueda ser a través de la visión de sus notas o trabajos pendientes, 00:03:36
aunque requieren adaptar las actividades a la competencia digital de los estudiantes y establecer normas claras para un uso adecuado. 00:03:42
cuadro. Todo ello destaca la importancia de integrar la tecnología con una finalidad 00:03:48
pedagógica. Finalmente, muestro el documento PDF que reúne las certificaciones de los 00:03:52
cursos y participación en proyectos relacionados con competencia digital docente. 00:03:56
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Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Javier López Báguena
Subido por:
Javier L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de junio de 2026 - 9:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB GLORIA FUERTES
Descripción ampliada:
Evalúa la capacidad para navegar por las plataformas institucionales gestionando la comunicación y la colaboración, demostrando un uso reflexivo y respetuoso con la normativa de protección de datos.
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.57 MBytes

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