Introducción a la historia

Muy buenos días chicos. Vamos a continuar hoy, después de explicar el dossier con los puntos claves de la asignatura, los criterios, el funcionamiento, el temario, 00:00:00

vamos a continuar hoy con una introducción a la historia, el tiempo en la historia. 00:00:13

Aquí vamos a ver qué es la definición de historia, cuáles son las etapas de la historia, cómo se realiza un eje cronológico y también vamos a repasar 00:00:19

entre los números romanos. Esta introducción no la voy a poner en el examen, es decir, 00:00:30

no es materia de examen, pero sí que es verdad que hay un ejercicio para aquellos que opten 00:00:37

a ese 80%, esa vía del 80% examen, 20% de actividades, pues tienen que hacer este eje 00:00:43

cronológico, que es la actividad que se os pide. Bueno, vamos a comenzar entonces con 00:00:51

este breve repaso, que ya os digo que no lo voy a, este PDF no lo voy a poner en el examen, 00:00:57

el que ya os entraría en el examen sería la primera unidad, la unidad 4 que veremos 00:01:03

la próxima semana. ¿Qué es la historia? La historia, como veis aquí, es un conjunto 00:01:08

de hechos, de hechos que han sido protagonizados por el hombre, ¿vale? ¿Qué se estudia en 00:01:13

historia? Pues todos los aspectos económicos, políticos, sociales, culturales de los grupos 00:01:22

humanos a lo largo del tiempo. Los historiadores, para facilitar el estudio de la historia, 00:01:28

lo que hacen es que dividen la historia en distintas etapas. En nuestro caso tenemos 00:01:39

la primera etapa, que es la prehistoria, es la etapa más larga de todas, que abarca 00:01:45

desde el 4,5 millones de años hasta el 3.000 a.C., el 3.000 a.C. es la fecha de la aparición 00:01:51

de la escritura, ¿vale? A partir del 3.000 a.C. ya comienza la historia. Antes del 3.000 00:01:59

a.C. estaría la etapa de la prehistoria. La prehistoria se divide a su vez en tres 00:02:06

etapas, Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. 00:02:13

Esto lo veremos, bueno, ya lo habéis visto, eso se ve siempre en el nivel 1, la prehistoria 00:02:19

es más allá del estudio del nivel 1. 00:02:28

La historia, por su parte, también se divide en, después de la prehistoria, iría la Edad 00:02:31

antigua, del 3000 a.C. al 476 00:02:37

con la caída del Imperio Romano de Occidente, la edad media 00:02:42

desde 476 hasta 1492 00:02:46

bueno, siempre se pone 1453 o 1492 00:02:50

podéis poner cualquiera de ellas 00:02:55

edad moderna desde 00:02:58

1492 hasta 1789 00:03:01

1492, ya sabéis que es el descubrimiento de América 00:03:05

1453, la queda de Constantinopla por parte de los turcos 00:03:09

y esta edad moderna acabaría en el 1789 00:03:15

que es la revolución, la revolución francesa 00:03:20

y por último, la edad contemporánea 00:03:23

que es la que estamos nosotros actualmente 00:03:26

que comienza en el 1789 con la revolución francesa 00:03:28

hasta la actualidad 00:03:34

Para que nosotros podamos estudiar mejor o veamos bien las etapas de cualquier acontecimiento 00:03:35

o de la propia historia, se crean los ejes cronológicos, ¿vale? 00:03:45

Los ejes cronológicos. 00:03:50

Se pueden representar, como veis aquí, un eje cronológico. 00:03:53

Tenéis aquí ejemplos, de manera horizontal o vertical, ¿vale? 00:03:59

De manera horizontal o vertical. 00:04:04

Así es como se pueden representar cada uno de los ejes cronológicos. 00:04:07

En la cultura, en Occidente, se va a tomar como referencia siempre el nacimiento de Cristo, el año 1. 00:04:15

Por eso, antes de Cristo sería hacia la izquierda, después de Cristo hacia la derecha. 00:04:22

Los años antes de Cristo van de mayor a menor. 00:04:32

¿Veis? 4.000 antes de Cristo, de mayor a menor, a 200 antes de Cristo. 00:04:36

Y los que están después de Cristo van de menor, 500 después de Cristo, a mayor, 1500 después de Cristo, ¿vale? 00:04:41

Entonces, ¿cómo se hace un eje cronológico? 00:04:52

Aquí tenéis cómo se elabora un eje cronológico. 00:04:56

Es un procedimiento para ordenar los acontecimientos históricos en una secuencia temporal. 00:05:00

¿Vale? Los hechos históricos se sitúan sobre una línea que representa el tiempo absoluto o cronológico. 00:05:05

Mirad, esto es un ejemplo de eje cronológico. 00:05:12

De hecho, la actividad que os pido, ¿vale? 00:05:15

La actividad que os pido, pues es esta. 00:05:18

Cadezar un eje cronológico con las etapas de la historia 00:05:21

y en el que se vean las fechas de comienzo y fin de cada una de las etapas 00:05:24

y los hechos históricos que acontecen en ese periodo, ¿vale? 00:05:30

Entonces, pues como veis, Paleolítico hacia la Edad Antigua, ¿vale? Bueno, ya sabéis, las fechas varían según la fuente, pero vosotros basaros en el PDF que yo os pongo, ¿vale? 00:05:35

Pondríais aquí 4,5 millones de años hasta el 3000 a.C., que es la aparición de la escritura. 00:05:51

Luego pondríais siempre el año 1, que es el año del nacimiento de Cristo. 00:05:57

Esto siempre lo tenéis que reflejar. 00:06:01

Entonces, la Edad Antigua abarcaría desde el 3000 a.C. aproximadamente hasta el 476, 00:06:04

que es la caída del Imperio Romano de Occidente. 00:06:11

La Edad Moderna, como os he dicho antes, desde esta fecha hasta 1492, 00:06:14

que es el descubrimiento de América, y la edad contemporánea iría desde el 1492 hasta el 1789, 00:06:18

y la edad contemporánea desde el 1789 hasta la actualidad, ¿vale? 00:06:32

Este sería un ejemplo de eje cronológico. 00:06:37

Entonces, como veis, se realiza un eje cronológico de manera horizontal, 00:06:41

los acontecimientos más antiguos siempre se colocan a la izquierda, 00:06:44

Y los más recientes, de manera ordenada, hacia la derecha, ¿vale? Como veis aquí, los más recientes, los más antiguos, a la izquierda, los más modernos, hacia la derecha. Eso es lo que quiere decir. 00:06:48

Pasos para realizarlo 00:07:03

Bueno, hay que definir el contenido del eje cronológico con un título significativo 00:07:09

Poner el título del eje cronológico 00:07:12

Pues, si haces un eje cronológico de las etapas de la historia 00:07:15

Eje cronológico de las etapas de la historia, ese sería el título 00:07:19

Si haces un eje cronológico sobre la Revolución Francesa 00:07:22

Eje cronológico de la Revolución Francesa 00:07:25

Determinar la primera y la última fecha del proceso o periodo que se quiere representar 00:07:28

Dibujar dos líneas rectas, paralelas o rectángulos 00:07:33

A la línea recta se refiere esta línea de aquí y esta línea de aquí 00:07:37

De tal forma que luego pongamos nosotros las fechas debajo 00:07:42

Y luego dentro de ambas líneas el acontecimiento que tiene lugar 00:07:47

Dibujar el eje cronológico en segmentos proporcionados 00:07:52

Que representan periodos semejantes de tiempo, años, siglos o milenios 00:07:58

Según los acontecimientos que pretenda representar 00:08:01

Dentro del eje señalan los periodos o subperiodos que se divide, como veis, los periodos de aquí hacia acá y luego los subperiodos, si esto se suele, se subdivide, pues también hacedlo constar. 00:08:04

Dentro del eje cronológico señalan los periodos superiores en los que se divide, ya lo hemos dicho 00:08:20

A ambos lados de los periodos y superiores indican las fechas exactas de inicio y finalización de los hechos históricos 00:08:26

Como veis, inicio, finalización de los hechos históricos, ¿vale? 00:08:32

Inicio, finalización de los hechos históricos 00:08:37

Podemos añadir en cada periodo o superiore acontecimientos concretos 00:08:45

o sacando líneas o fechas fuera del propio eje cronológico. 00:08:48

Y también se puede añadir colores para aumentar la calidad de la información. 00:08:52

También incluir colores también hace que diferenciamos bien los acontecimientos que tienen lugar 00:08:57

o que estamos expresando o reflejando, perdón, en la propia línea del tiempo. 00:09:06

¿Vale? Entonces, ¿cuál sería la actividad para lo que estéis a ese 80%, 20%? Pues es realizar un eje cronológico con las diferentes etapas en las que se divide la historia, indicando el año de inicio y finalización de cada una, así como los hechos históricos que tienen lugar. 00:09:11

para realizar ese eje cronológico 00:09:32

que es el que os he puesto antes de ejemplo 00:09:35

pues os basáis 00:09:37

os basáis en esta 00:09:39

en esta 00:09:41

información que tenéis aquí, ¿vale? 00:09:43

pondréis 00:09:46

primera etapa, prehistoria 00:09:47

vale, cuatrocientos, coma cinco 00:09:48

millones de años hasta tres mil antes de Cristo 00:09:51

y la dividís en tres 00:09:53

el lítico, el lítico y la de los metales 00:09:54

¿vale? utilizad estas fechas 00:09:57

sí que tenéis que poner 00:09:59

que 00:10:01

3000 a.C. es la escritura, que el 476 es la caída del Imperio Romano del Occidente, 00:10:02

¿vale? Eso sí, los hechos que tienen lugar en esas fechas importantes hay que reflejarlos. 00:10:10

Entonces, eso es de lo que se trata la actividad. Y ahora vamos a repasar los números romanos 00:10:16

para que cuando utilicemos los siglos sepáis a qué año corresponde cada uno de los siglos, ¿vale? 00:10:25

Y sepáis también pasar de año a siglo. 00:10:34

Como veis, el 1, bueno, un siglo son 100 años, ¿vale? 00:10:38

el 1 se escribe así, el 2, 3, 4, un palito y una V, 5 la V, la 6 la V y el palito, ya sabéis que si va el palito a la derecha se suma, 00:10:44

si se pone el palito a la izquierda resta, aquí restaría, si la V es 5 y pongo un palito a la izquierda, resto 1, 00:11:01

con lo cual sería un 4, al contrario si pongo la V que es 5 y luego a la derecha pongo un palito, 00:11:10

pues sería un 6. 7, 8, 9, ¿veis? La X es un 10, si pongo un palito a la izquierda resto 1, 00:11:19

con lo cual sería un 9. El 10, el 11, el 12, el 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20, ¿vale? 00:11:29

20 sería 10, 10, 20. Hay algunas reglas que tenéis que tener en cuenta. 00:11:45

No existe el siglo 0 y el siglo primero comprendería del año 1 al año 100, ¿vale? 00:11:51

Son 100 años. Si tengo un número con tres cifras, ¿vale? Y en ese número las dos últimas cifras acaban en cero, el siglo sería la primera de las cifras, con lo cual aquí sería siglo II. 00:11:58

Pero si por el contrario tengo tres números y los dos últimos números no terminan en cero cero, al primer dígito le sumo uno y ese sería el siglo. 00:12:17

Con lo cual si aquí tengo un dos, como no tengo dos ceros, pondría siglo tres. 00:12:31

Si el año tiene cuatro cifras y termina en cero cero, tendría que poner, el siglo serían las dos primeras cifras. 00:12:39

Cifras siglo XVII. Y por el contrario, si tengo cuatro cifras y las dos últimas no terminan en 00, el siglo sería los dos primeros números más uno. 00:12:48

Si tengo 19, pues pondría siglo XX, ¿vale? Así sería. Pues este es un repaso que tenéis que tener en cuenta para poder entender bien la asignatura. 00:13:00

Ya os digo, no os voy a examinar de este PDF, pero sí que lo tenéis que tener presente, ¿vale? Y hacer esa actividad si vais a para ese 80-20%. 00:13:16

Otra de las cosas que tendríamos que saber, que tendríamos que repasar, serían los continentes, los océanos, ¿vale? Los continentes, los océanos, Pacífico, Atlántico, Índico, los continentes América, Norte y Sur, Europa, África, Asia, ¿vale? 00:13:26

Asia y Oceanía. Y bueno, tendríamos que saber identificar los países, ¿vale? Pues Canadá, Estados Unidos, México, Brasil, Argentina, España, Francia, Noruega, Suecia, Rusia, China, India, 00:13:55

Japón, ¿vale? Los países africanos, Australia. 00:14:27

Entonces, os invito también a que repaséis los océanos, continentes y los países, ¿vale? 00:14:33

Para que no tengamos problemas a la hora de situar los países cuando comencemos ya con la asignatura. 00:14:41

Pues muchas gracias y continuamos la semana próxima. 00:14:50

Del mismo autor…