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403 19 OCT CLASE NAT 2ª - Contenido educativo

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Subido el 19 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Bueno, pues como veis está muy bien. Estuve el año pasado buscando películas, porque hay muchísimos vídeos en internet, la verdad, y esta me pareció que estaba muy bien. 00:00:00
Voy a comprobar un momentito que tengo el tema. Sí, ya lo tengo expandido. Entonces, vamos a compartir y vamos a leerlo. El tema es muy pequeñito. O sea, yo no sé. No va a dar tiempo hasta hacer el cuestionario. Ahora os lo pongo. Vamos a leer el tema y ahora os lo pongo. Es muy sencillo. 00:00:19
A ver, pues nada. Rogata, tú puedes leer. Estáis viéndolo, ¿no? Estáis viendo el tema, ¿no? 00:00:41
Sí, profe. 00:00:49
Vale. ¿Puedes tú leer hasta aquí? 00:00:50
Vale. Dice, los seres vivos organizan los tejidos y los órganos en aparatos. 00:00:54
Dos ejemplos de aparatos son el conjunto de órganos que trabajan coordinadamente para transformar los alimentos. 00:01:05
El aparato digestivo y el que permite el movimiento de los animales, aparato locomotor. 00:01:14
Muy bien, muy bien. Bueno, pues ahora Rosaura, Rosaura, tú puedes leer el siguiente párrafo, cuando distintos aparatos... 00:01:24
¿Lo leo? 00:01:37
Sí, sí, léelo, por favor. 00:01:41
Cuando distintos aparatos se coordinan y se relacionan directamente entre sí 00:01:42
Para realizar una función vital forma un sistema 00:01:52
Para la mayoría de los seres vivos la nutrición es una función vital 00:01:55
Que se organiza en forma de sistema 00:02:01
En él participan aparatos encargados de tomar y preparar las sustancias 00:02:05
Otros las transportan a todas partes del organismo 00:02:13
Otras eliminan o almacenan los residuos que se desechan 00:02:17
Muy bien, bueno pues ahora le toca a Panfi 00:02:22
Panfi, ¿tú puedes leer esto? El aparato digestivo 00:02:26
Sí, gracias profe 00:02:31
La digestión y el aparato digestivo. La digestión consiste en ir rompiendo los alimentos en sustancias cada vez más sencillas hasta obtener los nutrientes. 00:02:34
Muy bien, mirar cuando en todos los temas habitualmente siempre suele haber definiciones, definiciones es decir que es, aunque no ponga aquí definición, a veces lo ponen directamente en los temas, pone definición de gestión, pero es una cosa muy importante. 00:02:48
Entonces, en el momento que dicen es o consiste en a, eso es una definición, ¿vale? Porque es muy corriente que en los controles y en los exámenes os pongan, diga usted la definición de tal o de pa' cuál, ¿vale? En este caso sería definición de digestión. 00:03:09
Ahí, espérate. Bueno, pues sigue tu panfi, para digerir los alimentos. 00:03:25
Para digerir los alimentos utilizamos el aparato digestivo compuesto por el tubo digestivo y las glándulas digestivas. 00:03:29
Bueno, ya veréis ahora qué curioso lo que es el tubo digestivo, ya veréis, sigue leyendo Panfi, a ver. 00:03:44
El tubo digestivo está formado por boca, faringe, esófago, intestino delgado, intestino grueso. 00:03:54
Muy bien. A ver, entonces, ahora, ¿qué más estaba? Lilian, ¿puedes tú leer esto de las glándulas digestivas? 00:04:05
¿Pero qué qué? 00:04:17
Que si puedes leer esto de las glándulas digestivas. 00:04:19
Ah, vale. 00:04:22
Las glándulas digestivas son glándulas salivales, segregan saliva, hígados, segrega bilis. 00:04:23
y páncreas 00:04:31
que segrega el jugo pancreático 00:04:34
Bueno, pues me parece 00:04:36
que es que ya 00:04:38
ahora viene el proceso 00:04:39
de la digestión 00:04:42
El proceso de la digestión, sigue, sigue 00:04:43
Lilian 00:04:46
El proceso de la digestión 00:04:46
Número uno 00:04:49
De la boca 00:04:50
al estómago 00:04:54
Lilian 00:04:56
Espera que subo 00:04:57
Lilian, se nos ha cortado 00:04:59
Lilian 00:05:06
¿Puedo leer yo? 00:05:06
¿Quién es? 00:05:12
Profe 00:05:14
Dolores 00:05:15
Ah, Dolores, espera un poco, a ver que le pasa a Lilian 00:05:16
Y si no lees tú 00:05:20
Léelo, Lilian 00:05:20
Y ahora que ya es el siguiente que no lea Dolores 00:05:23
Vale, los dientes cortan 00:05:25
Y trituran los alimentos 00:05:27
Las glándulas salivales segregan saliva 00:05:29
La lengua mezcla la saliva 00:05:31
con los alimentos. Se forman el polo alimenticio que al ser tragado baja por la paringe y por 00:05:34
el esófago hasta el estómago. A ver, Dolores, de tú esto. Segundo, en el estómago. Yo. 00:05:41
No, Dolores, Dolores. Ah, vale. El estómago. El estómago segrega una sustancia llamada 00:05:49
jugos gástricos. Los jugos gástricos se mezclan con el polo alimenticio. Se forma 00:05:56
una pasta con el alimento parcialmente roto 00:06:01
o digerido que se llama quimo 00:06:03
a ver, espera, a ver si puedes seguir 00:06:05
sigue, dolor, intestino 00:06:07
delgado 00:06:09
en el intestino delgado, bueno 00:06:10
se forma el quilo 00:06:14
con el quimo, será que el quilo 00:06:15
no, no, no, es 00:06:18
el quimo es 00:06:20
aquí arriba, ahora lo vemos otra vez en el vídeo 00:06:22
en el estómago 00:06:24
se llama quimo 00:06:27
cuando pasa al intestino 00:06:28
se le llama quilo, cambia la M por la L 00:06:30
Entonces, claro, lo llama quimo. 00:06:33
Ah, por eso es donde me diría. 00:06:35
Claro, claro. 00:06:36
Se forma el quilo con el quimo, la bilir... 00:06:39
Vale, pues se forma el quilo. 00:06:41
Sí, la bilir, el juego pancreático y unos jugos que vierte en las paredes del intestino. 00:06:45
Así se termina el proceso de la digestión. 00:06:51
El quilo contiene los nutrientes. 00:06:55
En las paredes del intestino hay unas vellosidades, 00:06:58
que son unas rigurosidades que llegan a los capilares, finos conductos del aparato circulatorio. 00:07:00
N, las vellosidades, los nutrientes pasan a los capilares. 00:07:07
Así los nutrientes comienzan su recorrido por el aparato circulatorio y la sangre se reparte por todo el cuerpo. 00:07:12
Bueno, pues ahora, ¿quién más habéis llegado? 00:07:19
¡Profe! 00:07:23
¿Quién? 00:07:24
¿Eres Jenny? 00:07:26
Sí, profe. 00:07:28
¿Puedes tú leer lo del intestino grueso? 00:07:29
Bueno, ya es el final, pero bueno 00:07:31
En el intestino grueso 00:07:32
En el intestino grueso 00:07:36
Se extrae el agua 00:07:38
A los restos del kilo 00:07:41
Y se forman las 00:07:42
Haces 00:07:44
Perdón, hola, profesor 00:07:45
Hola, profesor 00:07:49
Y se eliminan por el ano 00:07:50
Muy bien, bueno, pues 00:07:52
Este es el resumen 00:07:53
Léelo tú, Jenny, el resumen 00:07:55
Vale. Hola, profe. Hola. Soy María. Hola, María. Estamos con la digestión. En la digestión, el aparato digestivo va rompiendo los alimentos en sustancias cada vez más sencillas. 00:07:58
Hasta obtener los nutrientes, estos pasan a los capilares en los intestinos, en el intestino delgado con los desechos se forman las heces. 00:08:27
muy bien, muy bien, bueno pues 00:08:42
un momentito que vamos a 00:08:45
estamos dando el tema 00:08:48
de la digestión, entonces vamos a volver a ver 00:08:49
el vídeo 00:08:51
porque el vídeo nos viene muy bien 00:08:52
o sea, responde 00:08:55
tal cual al tema 00:08:57
es una cosa increíble 00:08:58
yo este no sé dónde lo compré 00:09:01
ya no me acuerdo 00:09:03
pero sé que el vídeo este cuando lo encontré 00:09:04
dije, madre mía, si es que es el tema tal cual 00:09:07
bueno, vamos a 00:09:09
volverlo otra vez, ahora que lo hemos leído, y ahora cuelgo el cuestionario y lo puedo 00:09:11
entender rápidamente. Bueno, ya veis que interesante. 00:09:21
Es un proceso por el que el sistema gastrointestinal recupera nutrientes importantes para el cuerpo 00:09:24
y convierte químicamente los alimentos no utilizados en desechos. La masticación o 00:09:31
trituración de los alimentos en la boca es el primer paso de la digestión. La saliva 00:09:38
comienza el proceso digestivo y convierte los alimentos masticados en una masa blanda 00:09:44
o bola. Hace que el bolo se deslice y pueda tragarse y desplazarse fácilmente a través 00:09:59
de la garganta y el esófago. 00:10:06
¿Veis? Y aquí cierra, porque es que esto lo comparten tanto el sistema respiratorio 00:10:08
como el digestivo. Si esto no se cerraba, por aquí entraba la comida y nos iría a 00:10:14
los pulmones. 00:10:19
¿Vale? 00:10:21
Allá que baja. 00:10:22
El bolo pasa a través del esfínter esofágico antes de llegar al estómago. En el estómago 00:10:23
se libera ácido clorhídrico para descomponer las moléculas grandes de los alimentos 00:10:30
en moléculas más pequeñas y licuar el bolo. 00:10:36
El bolo licuado, que en esta etapa se denomina quimo. 00:10:40
¿Veis? En esta etapa el bolo que se mezcla con el ácido clorhídrico y tal pasa a llamarse quimo. 00:10:45
Esto es el estómago. 00:10:52
Pasa a llamarse quimo. 00:10:53
Pasa a través del esfínter pilórico y entra al duodeno, primera porción del intestino delgado 00:10:55
Aquí las enzimas liberadas por el páncreas, el hígado y la vesícula biliar descomponen aún más el quimo 00:11:03
¿Veis? Entonces como el quimo cuando pasa al intestino se junta con las otras sustancias que echan el hígado 00:11:11
la vesícula biblia y el páncreas, y entonces ya cambia de nombre y pasa a llamarse quilo. 00:11:22
En elementos que el cuerpo puede absorber y utilizar fácilmente. 00:11:29
El intestino delgado está recubierto por una mucosa interna que presenta varios pliegues 00:11:37
y proyecciones semejantes a dedos, denominadas vellosidades. 00:11:44
Estas vellosidades permiten que los alimentos digeridos entren en la corriente sanguínea. 00:11:49
Aquí, en el intestino delgado, se absorben todos los nutrientes y las vitaminas. 00:11:55
El quimo puede recorrer hasta 20 pies, 6 metros aproximadamente, en el intestino delgado, 00:12:01
antes de pasar a través de la válvula ileocecal al intestino grueso. 00:12:09
Prácticamente no hay digestión en el intestino grueso. 00:12:14
El quimo no digerido que ingresa al intestino grueso se considera desecho. 00:12:18
El desecho se solidifica a medida que pasa a través del intestino grueso, debido a que el cuerpo reabsorbe el agua del desecho en forma continua. 00:12:24
El desecho se acumula en el recto o extremo final del intestino grueso hasta que el cerebro envía la señal para expulsarlo del cuerpo. 00:12:35
Bueno, pues muy bien. 00:12:46
os voy a colgar 00:12:48
me voy a 00:12:50
desconectar un momentito 00:12:51
y me voy a colgar 00:12:54
os voy a colgar el cuestionario y lo hacemos 00:12:56
un segundo y enseguida vuelvo 00:12:58
si no me desconecto 00:13:00
no puedo colgaros el cuestionario 00:13:03
dos segundos, enseguida vengo 00:13:04
madre mía 00:13:06
chicos, pues no sé donde he puesto el cuestionario 00:16:24
tengo varios 00:16:57
tengo varios archivos 00:16:57
y lo estoy buscando, no sé, están todos los cuestionarios 00:17:01
y ese no lo encuentro, no sé dónde lo he metido 00:17:04
entonces os lo, a las 9 00:17:05
hoy cuando acabe con 00:17:08
con los chicos estos de español 00:17:09
pues os lo cuelgo, me lo voy a apuntar aquí 00:17:11
y buscaré más despacio 00:17:13
o colgaré entre las 9 y las 10 de la noche, que no sé dónde lo he metido 00:17:15
tengo todos y 00:17:18
es que siempre pasa igual, basta que uno se le olvide 00:17:19
algo, a ver 00:17:22
cuestionario, bueno ahora que estáis más 00:17:23
¿quién vais 00:17:26
a poder venir, a ver, tengo 00:17:30
apuntados para la salida 00:17:32
tengo a Panfi, a Rogata 00:17:33
la salida el día 5 de 00:17:36
noviembre, a Dariana 00:17:38
a Lilian, a Jenny, a 00:17:40
Margie y a tres alumnos 00:17:42
y a la profesora María José de la 00:17:44
tarde, de vosotros 00:17:46
de los que no he nombrado, a ver 00:17:47
María Dolores, ¿tú puedes venir? 00:17:50
¿Pero cuándo es? ¿El día 10? 00:17:54
No, el día 5 de noviembre 00:17:55
tenemos que salir de aquí a las 00:17:57
cinco de la tarde, en tren 00:17:59
vamos en tren 00:18:01
en medio de transporte 00:18:04
¿Pero para dónde es? 00:18:05
Vamos al arqueológico 00:18:07
¿Cómo que es? ¿Al museo arqueológico? 00:18:08
Sí, bueno 00:18:13
pues eso que no me sabía dónde era 00:18:13
Ah, bueno, pues arqueológico 00:18:15
Si es por la tarde, posible 00:18:17
Es por la tarde 00:18:19
¿Vas a poder venir? ¿Te guardo la plaza? 00:18:20
¿O no lo sabes? 00:18:25
Bueno, yo te la guardo 00:18:27
vale, yo te apunto, si luego no puedes decirme, me lo dices 00:18:29
y ya está, y apunto a otro 00:18:31
¿tú vas a poder venir? 00:18:33
cae viernes, imposible 00:18:37
todos los viernes tengo seminarios 00:18:39
en el FP 00:18:41
vale, tú no te preocupes, no pasa nada 00:18:42
y aparte tengo la academia, o sea que 00:18:45
lo tengo petado 00:18:47
es un día malísimo, de todas formas tú 00:18:47
cuando tengas oportunidad, es un museo 00:18:50
que muchas veces es gratuito 00:18:52
entonces tú cuando puedes 00:18:54
yo voy todos los años 00:18:55
Yo voy todos los años. 00:18:58
¿Todos los años al arqueológico? 00:18:59
Sí. 00:19:01
Entonces no hay ningún problema. 00:19:01
Sí, al de Historia Natural, al de Ciencias Naturales, solo ir. 00:19:02
Muy bien, muy bien. 00:19:08
Pues entonces no te digo nada. 00:19:10
Si ya te lo conoces, no hay ningún problema. 00:19:11
A ver, Raquel, ¿tú te vas a poder venir el viernes ese? 00:19:13
Tenéis que pagar lo que es el tren. 00:19:19
Pagos el billete del tren, pero el museo es gratuito. 00:19:21
Porque me han dicho que al ser UCEPA sale gratis. 00:19:24
Vale, yo sí, sí 00:19:26
Te apunto entonces 00:19:29
Vale, sí, sí 00:19:31
Te apunto, Raquel 00:19:33
Lilian 00:19:34
Lilian, vosotros 00:19:37
¿Tú vas a poder venir al final, Lilian? 00:19:44
Sí, profe, sí voy a ir 00:19:46
Ya puedes, ¿no? 00:19:47
María, ¿tú vas a poder venir 00:19:50
al museo? 00:19:52
¿Qué hora, profe? 00:19:55
Se sale a las 5 de 00:19:57
tenemos que salir a las 5 00:19:59
de Getafe Central 00:20:01
¿Hasta dónde? 00:20:02
Se va hasta Recoletos 00:20:05
y en Recoletos allí nos bajamos 00:20:07
y vamos andando al Museo Arqueológico 00:20:09
que está en la calle Serrano 00:20:11
El día 5 de noviembre 00:20:14
a las 5 de la tarde 00:20:15
Sí, tenemos que estar allí a las 6 00:20:16
yo creo que es el tanque que nos da tiempo de sobra 00:20:19
llegar a las 6 00:20:20
y luego el museo lo cierran a las 8 00:20:21
nos echarán antes 00:20:23
ya veréis, nos van persiguiendo por ahí 00:20:24
María, sí, te preguntaba 00:20:28
Sí, profe 00:20:34
Sí, puedes ir, y Aisha, ¿tú vas a poder ir? 00:20:36
Aisha también 00:20:39
Aisha 00:20:40
¿Y quién más nos falta? 00:20:41
Yo, Dayana 00:20:45
Dayana, ¿no? 00:20:46
Sí, voy 00:20:49
A ti te ha gustado 00:20:51
Como dijiste, es una hermosa 00:20:53
¿Qué te parece? 00:20:55
¿Cuánta gente va a entrar en la clase? 00:20:56
A ver, sois 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 00:20:59
En la clase faltan 7 00:21:03
¿Qué dan todavía? 1, 2, 3, 4, 5 00:21:05
A ver, yo no cuento ni con Akana ni con Mishael 00:21:09
Porque no están pudiendo venir a nada 00:21:13
Pero no sé si Ángel y los otros 00:21:15
Bueno, les preguntaré en privado 00:21:18
Ángel no se está conectando esta semana 00:21:20
Seguro que está de tarde, si no puede 00:21:23
conectarse 00:21:26
bueno, pues bien 00:21:27
es que digo, no vaya a ser que 00:21:29
luego no 00:21:31
guarde plaza para nosotros 00:21:32
entonces genial 00:21:34
porque luego viene María José y tres de sus alumnas 00:21:37
así que muy bien 00:21:40
muy bien, fenomenal 00:21:41
pues vamos a ir 00:21:42
a ver, ese día 00:21:45
y lo vamos a hacer a la antigua 00:21:47
¿qué es a la antigua? 00:21:49
ahora estamos acostumbrados 00:21:51
a que vayamos a los museos 00:21:54
y a contratar a un guía 00:21:55
y tal, pero no vamos a 00:21:57
contratar en un día porque eso es un dineral 00:22:00
entonces lo vamos a hacer pues como hacíamos 00:22:01
antes los maestros en las salidas 00:22:03
que era el maestro de turno que iba 00:22:05
de, como de 00:22:07
encargado de excursión, que en este caso soy yo 00:22:09
pues nada, se estudiaba el tema 00:22:11
y yo os lo explicaré 00:22:13
vale, yo me llevaré por ahí mi pinganillo 00:22:16
os lo explico y chimpun 00:22:18
ya veréis, porque ya he ido más veces 00:22:19
que andarán los guardias de seguridad 00:22:21
nos seguirán 00:22:23
y a ver si pasa como otras veces 00:22:25
que hay visitantes 00:22:27
al museo 00:22:29
y que ven que estamos contando rollo 00:22:31
de lo que hay por allí y se juntan 00:22:33
también, entonces es 00:22:35
muy divertido 00:22:37
y bueno, no sé qué capacidad tendré 00:22:38
yo de explicación, pero 00:22:41
pero bueno, si vosotros 00:22:42
estudiáis también algo y tal 00:22:45
y podéis completar, pues genial 00:22:47
bueno, que no encuentro, me tenéis que pedir disculpas 00:22:48
pero no encuentro el 00:22:51
esto es como 00:22:52
yo que sé, el karma, como dicen por ahí 00:22:54
no encuentro el cuestionario de los 00:22:56
bueno, es muy sencillo, habéis visto de la digestión 00:22:58
con la cantidad de problemas que da la digestión 00:23:00
y el tema 00:23:03
es súper sencillo 00:23:04
y el cuestionario era súper sencillo 00:23:06
pero no lo encuentro, así que os lo cuelgo 00:23:08
esta tarde 00:23:10
¿qué más? ah, os he puesto 00:23:11
a mi estilo patatero una explicación 00:23:14
de lo que es la distributiva, que ahora lo veremos 00:23:16
otra vez 00:23:18
Y bueno, estoy tratando de gestionar, estoy tratando de poner en contacto con el Museo de Matemáticas, que hacen un montón de actividades para alumnos, para fomentar el amor a las matemáticas. 00:23:19
a mí las matemáticas es una cosa 00:23:42
que me cuesta mucho 00:23:45
pero quiero que 00:23:46
yo creo que si vosotros 00:23:49
habéis tenido dificultades 00:23:50
en la primera prueba esta para coger el nivel 00:23:52
y pasar a la secundaria 00:23:55
yo creo que mucha culpa han debido ser las matemáticas 00:23:57
entonces a ver si esta gente 00:23:59
tienen alguna actividad 00:24:01
que nos puedan hacer, o bien que vengan a CEPA 00:24:03
o bien que nos podamos acercar 00:24:05
nosotros 00:24:07
y sería muy interesante 00:24:08
Jorge, tú que día, los viernes no puedes 00:24:10
¿hay algún día que tú puedas ir 00:24:13
que tengas libertad? 00:24:15
¿para ir? 00:24:18
a hacer una salida, para ir al museo este 00:24:19
que me parece que está en la universidad 00:24:21
no sé, creo que está en la 00:24:24
Complutense, pero no me hagas mucho caso 00:24:25
pues, como 00:24:27
las estás haciendo por la tarde, ¿verdad? 00:24:29
sí, las salidas, digo 00:24:32
sí, vale, mientras no caiga 00:24:33
a ver, te lo digo por encima, mientras no caiga 00:24:35
martes, jueves y viernes 00:24:39
creo que sí podría por la tarde 00:24:44
sí podrías 00:24:46
¿no? es por si acaso 00:24:48
por si acaso 00:24:50
es cuestión de preguntarme 00:24:51
porque a veces se me anulan los seminarios 00:24:54
pues me cambian las clases 00:24:56
la mañana por la tarde, como es una academia 00:24:58
y vamos por 00:25:00
tal 00:25:02
pues hay días que 00:25:02
tú dime 00:25:05
cuando tienes pensado la salida 00:25:06
estoy empezando 00:25:09
a negociar con ellos 00:25:11
o sea, lo que pasa es que antes de empezar a mandar 00:25:13
mail y marea a la gente 00:25:15
pues quería saber un poquillo 00:25:17
o sea, acaso reservar algún día 00:25:19
a ver, a mí cuando me interesa 00:25:21
o cuando los tengo programados son 00:25:23
los viernes por la tarde, pero 00:25:25
si vosotros tenéis una 00:25:27
gran dificultad, pues no sé 00:25:29
yo puedo intentar, porque es que 00:25:31
si voy otro día, les hago 00:25:33
perder a tres grupos de español 00:25:35
la clase. Claro. Entonces 00:25:37
era por no hacerles perder, porque 00:25:39
bueno, hay un grupo, 00:25:41
hay dos grupos que están... Sí, de todas formas, a lo mejor 00:25:43
a esta no puedo, 00:25:45
pero la siguiente que dices es esa de matemáticas, 00:25:48
a lo mejor puedo 00:25:50
apañarlo. 00:25:51
Voy a empezar 00:25:53
y yo soy modelo pesada y lo que 00:25:54
empiezo ahora es a empezar a mandar 00:25:57
mails al sitio, a ver 00:25:59
si nos pueden hacer alguna actividad. Tampoco 00:26:01
que se pongan subidos, porque 00:26:03
si precisamente 00:26:05
las matemáticas no es nuestro fuerte 00:26:06
y nos empiezan a poner unas cosas rarísimas 00:26:09
pues nos borramos 00:26:11
ahí se queda 00:26:12
pero tienen un montón de actividades 00:26:14
súper interesantes 00:26:17
para fomentar el amor a las matemáticas 00:26:18
muy bonitas, entonces a ver si alguna 00:26:21
nos puede interesar, a ver si nos 00:26:23
las pueden hacer o 00:26:25
supongo que nos harán ir 00:26:26
y a ver si 00:26:28
la hacen por la tarde porque muchas veces 00:26:30
y a ver si consigo convencer a los de 00:26:33
Fuenlabrada, que me van a mandar a la 00:26:35
porra, pues en total, pues dar una teclita 00:26:37
a ver, yo no les voy a pedir a los de 00:26:39
Fuenlabrada nada, eh, solo les voy a pedir 00:26:41
que nos hagan el sitio 00:26:43
que nos dejen sentarnos allí, debajo de la 00:26:45
cúpula, que pongan las luces 00:26:47
y que den al botón, porque eso es 00:26:49
lo que merece la pena, en el planetario 00:26:51
las otras actividades son muy 00:26:53
bonitas, pero nos da igual, pero lo importante 00:26:55
es lo del planetario, pero no sé si 00:26:57
nos hagan el favor, eh, en fin 00:26:59
bueno chicos, pues después del rollo 00:27:01
este, cinco minutos 00:27:03
hacemos un cambio 00:27:05
y en este cambio 00:27:06
a matemáticas me voy a poner 00:27:09
como una loca a ver si encuentro un cuestionario 00:27:11
que no sé dónde le he metido 00:27:13
tengo varias carpetas 00:27:15
Sí, espera, antes de que cortes, estuve ahora en el 00:27:17
estuve ahora en el 00:27:19
SEPA, lo que pasa es que no pillé a Marí, será para 00:27:21
preguntarle lo de la recuperación 00:27:23
así que iré mañana, me 00:27:25
dijeron que fuera antes de las doce, que la pillo 00:27:27
entre las ciclas y que la 00:27:29
para hablar con ella, a ver si 00:27:30
Es que Maris es una persona muy ocupada 00:27:32
Las que no puede ir los viernes 00:27:35
Pues sí, eso tienes que hablarlo con ella 00:27:38
Lo tienes que negociar 00:27:40
Sí, a ver si mañana la pillo 00:27:41
Vamos, yo le pasé 00:27:43
Se lo dije 00:27:46
Y le pasé tú lo que me mandaste 00:27:47
Si es ningún problema 00:27:49
Sí, gracias, te lo agradezco 00:27:50
Muy bien 00:27:54
Pero mañana intentaré pasarme 00:27:55
A ver si puedo ser un poco antes de las 12 00:27:57
Me dijo la Secretaría 00:27:59
Muy bien, pues nada, fenomenal 00:28:01
Uy, lo que me acabo de dar cuenta 00:28:03
Bueno, os apunto en un cuaderno 00:28:06
Pero no he pasado lista 00:28:08
¿Qué te has acordado? 00:28:09
Que no he pasado lista 00:28:10
Os corto y voy a pasar lista 00:28:11
Y mira a ver si encuentro el cuestionario 00:28:15
Os espero en el aula, en 5 minutos 00:28:18
En el aula de matemáticas 00:28:19
Venga, ahora os veo 00:28:20
Y eso, hasta ahora 00:28:23
Madre mía, que no he pasado lista 00:28:25
Me he cagado 00:28:28
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Rosa Matilde S.
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19 de octubre de 2021 - 21:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
28′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
178.56 MBytes

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