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CURSO CDD - EVIDENCIAS FUNDAMENTALES

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Subido el 20 de julio de 2023 por Isabel S.

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En este vídeo vamos a hablar del uso que realizamos de raíces aulas virtuales, 00:00:00
formularios, presentaciones y otras herramientas. 00:00:03
Para evaluar a los alumnos utilizamos la utilidad de raíces, 00:00:11
que además podrá mostrar las calificaciones a las familias. 00:00:14
Lo primero que tenemos que hacer es establecer las categorías evaluables 00:00:17
y en el caso de cada una de las asignaturas poner el peso ponderado 00:00:21
que se dará a cada una de las actividades que vamos a utilizar. 00:00:25
Cuando queremos evaluar a un alumno simplemente nos tenemos que venir 00:00:29
a la actividad que hayamos creado y, por ejemplo, en este caso, 00:00:33
cuando pinchamos encima podemos seleccionar la actividad de calificar 00:00:38
y nos mostrarán las calificaciones que llevan los alumnos a lo largo del curso 00:00:42
y en el caso de las actividades que sean visibles las familias también estarán informadas. 00:00:46
En el caso de la docencia con los alumnos trabajamos con aula virtual 00:00:53
desde donde se ponen los enlaces correspondientes a las distintas asignaturas. 00:00:58
Está accesible desde la página web y en el caso, por ejemplo, de inglés 00:01:03
tengo una serie de actividades que han sido generales, propuestas, instrucciones 00:01:07
y siempre está activa la parte de la unidad, el tema en el que estemos trabajando. 00:01:12
Tengo siempre disponible para ellos la programación para que puedan ver 00:01:18
las actividades que vamos a hacer, los contenidos que vamos a usar. 00:01:22
Actualmente no está adaptada a la LOMLOE porque el curso anterior todavía no utilizábamos LOMLOE. 00:01:25
Tendré que modificar cosas para el próximo curso y les tengo una serie de actividades propuestas 00:01:32
para todas las unidades. En principio, todas las unidades se dividen siempre 00:01:37
en una parte de Writing donde deben entregar dos tareas. 00:01:44
Puede ser a través de foto o directamente a través de documento, lo que ellos quieran. 00:01:47
Entrega en línea, Readings para trabajar el PEDS, como es esto ya había pruebas externas, 00:01:53
Listenings, distintos Listenings donde ellos pueden encontrar temas trabajados en el aula 00:01:59
y una parte de gramática que nos facilita también el aula virtual de la editorial 00:02:06
y una serie de actividades propuestas siempre que son un proyecto final, 00:02:12
que depende de la unidad, que es una tarea que deben entregar 00:02:16
y otras actividades donde les recomiendo realizar Worksheets o Cajuts o lo que corresponda. 00:02:19
Aquí ellos deben rellenar la ficha y depende, mandármela o no mandármela, 00:02:26
dependiendo de la complejidad y dependiendo del momento de la unidad en el que estemos 00:02:33
porque en principio esta parte de aquí son actividades voluntarias. 00:02:37
También para otras asignaturas tenemos enlaces, por ejemplo en Natural Science, 00:02:40
tenemos enlaces a otro tipo de actividades, por ejemplo en el caso de la reproducción tenemos Genially 00:02:47
y tenemos también audios, tenemos Workbooks, tenemos carpetas con actividades diversas, 00:02:54
las actividades propuestas de Worksheets y en el caso de sociales es esa. 00:03:00
En el caso de la evaluación de la práctica docente realizamos una auto-evaluación, 00:03:08
todos los profesores en todas las áreas y en todos los temas. 00:03:13
Hablamos del tema de cumplimiento de tiempos, porcentaje de los contenidos, 00:03:18
objetivos superados en general por los alumnos, adecuación de la metodología, 00:03:24
nivel de innovación de la metodología que hemos utilizado, 00:03:28
si la metodología se acorde al proyecto educativo de centro, 00:03:31
si los recursos que hemos utilizado eran los apropiados, si hemos usado nuevas tecnologías, 00:03:36
si hemos visitado la biblioteca, dependiendo, 00:03:40
y el nivel de coordinación que hemos tenido entre nosotros 00:03:44
y también el grado de satisfacción con respecto al trabajo realizado, 00:03:48
a los objetivos conseguidos y el clima en el aula, que es importante, 00:03:52
también damos la opción de dar sugerencias. 00:03:56
Como novedad he empezado a utilizar Canva, que es una herramienta muy útil para el diseño de presentaciones 00:04:02
y hemos realizado trabajos colaborativos con distintos equipos en el aula, 00:04:07
en el que el resultado final debía realizarse en una exposición a los compañeros, 00:04:12
de forma que pudieran autoevaluarse siguiendo unas rúbricas en cuanto a presentación 00:04:17
y luego podían realizar también una evaluación interna de cómo había trabajado el grupo 00:04:22
y la experiencia, la verdad, es que ha sido muy gratificante. 00:04:28
En realidad, al uso de las aulas virtuales, especialmente durante la pandemia, 00:04:31
usamos Teams para realizar todas las conexiones y tareas que los profesores proponíamos, 00:04:34
además los alumnos llevaban tiempo usando el paquete Office 365 00:04:38
para realizar distintos trabajos en distintas asignaturas 00:04:41
y en el curso 21-22 también realizamos adaptaciones de los recursos que ofrecía Aula Planeta 00:04:43
en las aulas virtuales y Madrid para la biblioteca de aula, 00:04:47
aunque actualmente intentando encontrar un equilibrio y no abusar de las TIC, 00:04:50
hemos recortado su uso e informamos a las familias y los alumnos 00:04:53
y estos pueden usarlo de manera voluntaria. 00:04:56
Autor/es:
ISABEL SÁEZ
Subido por:
Isabel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de julio de 2023 - 19:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PARQUE EUGENIA DE MONTIJO
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.97 MBytes

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