Área 4. CDD
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evaluación y retroalimentación
Buenos días, en este vídeo presento las evidencias tecnológicas aplicadas al ERA4 centrada en la evaluación y retroalimentación.
00:00:01
Veremos cómo utilizo las herramientas digitales no sólo para calificar, sino como un motor de diagnóstico,
00:00:08
analítica de aprendizaje y orientación personalizada para mis alumnos de la ESO.
00:00:15
Comenzamos con una evaluación formativa, para ello empleo la plataforma institucional Evalum.
00:00:19
En pantalla pueden observar un cuestionario autocorregible diseñado para evaluar el impacto de la participación
00:00:24
en las jornadas de la física por parte de los alumnos de cuarto.
00:00:29
El cuestionario presenta distintas tipologías de preguntas, como pueden ver.
00:00:32
A mí como docente me aporta una visión global del aprovechamiento de dicha actividad.
00:00:38
Pasando a la evaluación sumativa y al análisis de datos, aquí muestro un formulario fotocorregible
00:00:43
sobre números de oxidación en el aula virtual.
00:00:47
Lo verdaderamente potente es la analítica de aprendizaje que nos ofrece la plataforma.
00:00:51
Como se observa en este primer gráfico, analizo la distribución general de las calificaciones del grupo, donde se aprecia el gran éxito de los alumnos en la misma.
00:00:56
En el segundo gráfico estadístico, examino el rendimiento pregunta por pregunta.
00:01:06
Gracias a este desglose, pude apreciar que la mayor parte de los alumnos tuvieron problemas en los números de oxidación del nitrógeno y el fósforo,
00:01:14
form, lo que me permitió tomar la decisión metodológica de dedicar la siguiente sesión
00:01:22
de clase a repasar este obstáculo en concreto. Para realizar una evaluación formativa y
00:01:27
dinámica dentro del aula utilizo clickers. En esta captura de pantalla, manteniendo la
00:01:32
privacidad de los menores mediante la estricta anonimización de sus datos, se muestra el
00:01:37
panel de control de una sesión sobre ajustes de ocasiones químicas. Esta herramienta permite
00:01:43
analizar en directo los porcentajes de acierto de cada pregunta, lo cual me da una retroalimentación
00:01:47
inmediata, bueno, les da a los alumnos una retroalimentación inmediata, aclarando conceptos
00:01:55
erróneos sobre, por ejemplo, fórmulas moleculares, como en este caso, o los coeficientes estequiométricos.
00:02:01
Como hemos visto, la retroalimentación es la clave para que el alumno se autorregule.
00:02:10
Aquí muestro la evidencia de una tarea entregada en formato PDF correspondiente a una práctica
00:02:15
al laboratorio de segundo de la ESO. Para su corrección aplico una rúbrica digital
00:02:20
que está integrada en la aula virtual para garantizar así la máxima objetividad. Además
00:02:25
aporto un comentario de retroalimentación cualitativa personalizado que completa la
00:02:31
información proporcionada mediante la rúbrica. Involucrar al alumnado en la evaluación es
00:02:39
fundamental, por ello en el proyecto de tercero de la ESO implemento la coevaluación. En
00:02:45
En este gráfico de respuestas, automatizado, se consolida la valoración que los propios estudiantes realizan sobre el desempeño de sus compañeros de grupo, promoviendo el pensamiento crítico y la corresponsabilidad.
00:02:51
Finalmente, todas estas evidencias digitales se unifican y procesan en esta hoja de cálculo, guardada de forma segura en el cloud de EducaMadrid.
00:03:07
en ella configuro las ponderaciones que exige el currículo oficial de la Comunidad de Madrid
00:03:17
y que se encuentra recogido en la programación del departamento
00:03:22
esto me permite centralizar la evaluación formativa y sumativa
00:03:26
obteniendo una visión real, objetiva y continua del desarrollo competencial
00:03:29
de cada uno de mis alumnos en la materia de física y química
00:03:34
Muchas gracias por su atención
00:03:37
- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- David Vence
- Subido por:
- David V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 13:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC PRÍNCIPES DE ASTURIAS
- Duración:
- 03′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.39 MBytes