Dominguez_Raquel_EvidenciaArea_4
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A continuación vamos a presentar las evidencias del área 4, evaluación y retroalimentación. Mi nombre es Raquel Domínguez Martínez, soy profesora en educación secundaria y bachillerato de la especialidad de economía. En este módulo vamos a mostrar diferentes formas de evaluar al alumnado, así como las diferentes maneras que tenemos para darle retroalimentación.
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En primer lugar, la principal vía para recoger evidencias y presentaciones y trabajos es el aula virtual de EducaMadrid, que es la herramienta oficial. En esta pantalla podemos ver cómo los alumnos han ido enviando sus diferentes trabajos y cómo en cada uno hay un comentario que ha realizado el profesor dándole un feedback sobre su tarea.
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Para poder recoger las notas de todas estas actividades se utiliza el cuaderno de raíces
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Como podemos ver en esta pantalla, en el cuaderno de raíces están recogidas todas las actividades, proyectos y exámenes que se han hecho a lo largo de una evaluación
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ya que es el modo en el que las familias pueden estar informadas y se garantiza la protección de datos
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ya que cada alumno solo puede ver su nota
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Para poder realizar una actividad autoevaluable se ha utilizado una actividad del Aula Planeta
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En este caso, es para el curso de cuarto de la ESO y sirve para reconocer los aspectos claves de la economía.
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Como podemos ver en esta pantalla, en esta actividad, lo que se realiza es un cuestionario en el que los alumnos, una vez que lo han contestado, reciben la calificación y el feedback y su nota sobre los diferentes conocimientos.
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Además, también podemos utilizar, como se ha mencionado anteriormente, el aula virtual para poner comentarios.
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En esta tarea vemos cómo se le ha dado a los alumnos un feedback sobre su presentación y se le han mostrado algunas cosas que deben mejorar.
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También podemos utilizar otras herramientas como el Excel que se mostrarán más adelante.
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Seguidamente podemos utilizar calificaciones avanzadas también en el aula virtual.
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En este caso, en el curso de cuarto de la ESO de Economía, se realizó una actividad de fake news para identificar noticias reales y fomentar el pensamiento crítico.
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Esta rúbrica está realizada en el aula virtual de EducaMadrid, tiene diferentes ítems que se deben de evaluar y las diferentes puntuaciones que podemos ponerles a los alumnos en función de lo que hayan obtenido.
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Además, se utiliza también, como se ha mencionado, un Excel. En este caso, vemos un trabajo trimestral en el que se ha ido dando una ponderación a diferentes criterios,
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contenido informativo, el impacto visual, los recursos y a la derecha hemos ido realizando
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anotaciones sobre las presentaciones y sobre los trabajos de los alumnos que después se han
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compartido con los diferentes miembros del grupo de forma privada. El gráfico muestra la nota de
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cada uno de los alumnos y ante esta situación se han tomado las medidas oportunas. Por ejemplo,
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para aquellos alumnos que tienen una nota suspensa se les dio la oportunidad de presentar de nuevo
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las partes del trabajo que tenían que tener una mejora evidente.
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Esto es todo, muchas gracias por su atención.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital
- Autor/es:
- Raquel Domínguez Martínez
- Subido por:
- Raquel D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 11:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL CARRASCAL
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.91 MBytes