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VIDEO PRESENTACIÓN PARA ALUMNOS PROFESORES - Contenido educativo

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Subido el 1 de julio de 2023 por Maria Luisa G.

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Esta es mi presentación de la presentación, el vídeo presentando la presentación. 00:00:00
En este caso va dirigida a un grupo de profesores. 00:00:07
Los alumnos son profesores y como ponente yo daba un curso sobre situaciones de aprendizaje. 00:00:11
Entonces, lo primero es el índice que aparece aquí reflejado 00:00:18
y comienza con las características que debe tener una situación de aprendizaje 00:00:22
que está claramente explicado y ya empieza con los pasos. 00:00:28
Cómo seleccionar las competencias, las competencias específicas, 00:00:33
por si alguno tiene alguna duda, al entrar en el enlace, 00:00:36
pues aparece el decreto y las competencias y lo que es el perfil de salida. 00:00:39
El siguiente paso era describir los aprendizajes, las competencias que se iban a realizar. 00:00:45
Un tercer paso que es concretar qué finalidad o sentido tiene esa situación. 00:00:49
Y ya se centra en lo que es la situación, 00:00:53
Los elementos de una situación de aprendizaje. Primero, los datos identificativos, el título y la descripción, la concreción curricular, donde aparecen los escritores de las competencias específicas, los cultores de evaluación, los saberes básicos que se van a movilizar. 00:00:56
después la metodología que va a utilizar 00:01:12
para llevar a cabo esa situación de aprendizaje 00:01:14
y la secuenciación didáctica 00:01:17
cómo se va a ir trabajando las competencias 00:01:19
a través de esa secuenciación 00:01:20
los recursos personales y materiales 00:01:23
que se van a utilizar 00:01:25
si se incluyen principios y pautas 00:01:26
de la aprendizaje universal 00:01:28
las tareas 00:01:30
la evaluación de esa situación de aprendizaje 00:01:32
que será a través de criterios de evaluación 00:01:35
asociados evidentemente 00:01:37
y recopilar los datos que van a necesitar 00:01:38
finalmente hay un apartado de anexos 00:01:41
en el que se debe incluir todo lo que no cabe en lo anterior 00:01:44
los mapas, los textos, los esquemas, la infografía 00:01:47
los enlaces, las rúbricas de evaluación 00:01:51
y no tiene por qué haber en una unidad didáctica 00:01:53
una situación puede haber más de una 00:01:57
continúo con un ejemplo por si algún profesor está un poco perdido 00:01:58
para que se concrete eso que acabo de explicar 00:02:03
en este caso la de Smart Shopping 00:02:05
que habla sobre los comercios, los establecimientos donde se pueden realizar las compras. 00:02:07
Entonces, se ofrece al alumnado un vocabulario específico en inglés sobre compra y venta, 00:02:13
los conocimientos de las áreas necesarias para poder comprar artículos, etc. 00:02:17
Y el reto era hacer una campaña publicitaria en defensa del pequeño comercio 00:02:20
o el comercio de proximidad frente a las grandes superficies. 00:02:25
Y después, pinchando aquí, el alumnado, que en este caso era un profesor, 00:02:30
llega a su propia ficha, que es una que he creado yo, 00:02:34
de su plantilla para crear situaciones de aprendizaje. 00:02:37
Y aquí tendría que ir rellenando el título, la etapa, el número de alumnos, 00:02:41
si va a trabajar con más departamentos, qué competencias específicas, 00:02:44
saberes básicos, los criterios de evaluación, las competencias claves, 00:02:47
la temporalización, metodología, la secuenciación, recursos, 00:02:52
la evaluación y los anexos, que será todo aquello que haya utilizado. 00:02:56
Valoración:
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Autor/es:
María Luisa González
Subido por:
Maria Luisa G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
1 de julio de 2023 - 13:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALLECAS I
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
51.21 MBytes

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