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Presentacion - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Cristina G.

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La presentación que os vamos a mostrar está dentro del aula virtual, alojada como un archivo PDF y en ella se explica los pasos que deben de seguir los alumnos para poder crear este tipo de juego que va a ser de verdadero o falso. 00:00:06
Esta actividad está diseñada por los alumnos de cuarto de educación primaria en el área de tecnología y robótica. 00:00:24
Como se puede observar, ya tienen conocimientos de la plataforma y algunos conocimientos previos. 00:00:30
Ellos se desenvuelven con cierta autonomía y soltura y además ya han realizado alguna actividad más. 00:00:37
En esta ocasión deben crear un juego de verdadero o falso de manera colaborativa en parejas. 00:00:46
Anteriormente les hemos enseñado ya un ejemplo de producto final del juego para que tengan claros lo que se les pide 00:00:53
El juego de preguntas y respuestas verdadero o falso sigue el siguiente proceso 00:01:03
El primer paso sería seleccionar el fondo y los personajes y les decimos que pueden escoger de la propia plataforma 00:01:10
Pueden buscarlo por internet en las páginas Freepik o Isabel o incluso pueden diseñar uno suyo y subirlo a la plataforma. 00:01:20
A continuación programarán el personaje para que nos dé la explicación o las reglas de nuestro juego. 00:01:30
Se aconseja que hagan diferentes bloques de contenidos para que aparezca en varias ocasiones los bocadillos 00:01:40
y no sea un bocadillo muy largo que dificulte la lectura. 00:01:48
A continuación diseñan las preguntas utilizando los bloques de sensores para programarlo de esta manera 00:01:51
y en cada pregunta se repetirá esta programación. 00:02:01
Tienen que pensar 10 preguntas o 10 afirmaciones donde el jugador tiene que responder verdadero o falso. 00:02:04
Además, tienen que añadir un bloque de variables que son aciertos o fallos. 00:02:15
Allí se registrarán las preguntas acertadas o falladas y lo tendrán que ir añadiendo en este sitio en toda la programación. 00:02:22
Por último, tendrán que limitar la puntuación de tal manera que se acierta a todas las preguntas reciba un mensaje. 00:02:30
Esto se añadirá al final de todos. 00:02:37
Como dentro de nuestro grupo clase hay un alumno con deficiencia visual, la presentación se ha puesto en letra taoma 12-18 00:02:40
y se han desarrollado unos colores que sean fáciles de lectura también para él. 00:02:49
Es importante adaptarnos a todas las necesidades que puedan tener nuestro alumno. 00:02:56
Autor/es:
Cristina Gómez Robledo
Subido por:
Cristina G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de junio de 2023 - 20:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CERVANTES
Duración:
03′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.25 MBytes

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