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Soy Elisa Piñochoa y esta es la evidencia 3 de innovación metodológica de la categoría
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Evidencias Fundamentales. Es una situación de aprendizaje titulada Maravillas del mar
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explorando los ecosistemas marinos. Está planteada para educación primaria, para el área de
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lengua extranjera, inglés, ciencias naturales, ciencias sociales y educación artística.
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La metodología principal que se utiliza es el aprendizaje basado en proyectos, taxonomía
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Bloom, CLIL, Aprendizaje Cooperativo, Enfoque Comunicativo y DUA.
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Esta infografía ha sido creada con Canva, pero para esta explicación del vídeo he presentado esta otra infografía más detallada que explica bien la situación de aprendizaje.
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Como he dicho, la finalidad e intenciones educativas de la situación de aprendizaje son entender los textos orales y escritos sobre los ecosistemas marinos,
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Aprender y reflexionar sobre la importancia ecológica de los océanos, sus amenazas, contaminación por plásticos
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Descubrir la biodiversidad de Australia y conocer sus costumbres culturales
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Conocer y comprender la importancia de los ODS, los Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Promover actitudes de iniciativa, curiosidad e interés
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Desarrollar hábitos de trabajo individual y en equipo
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Poner en práctica el trabajo por proyectos y crear prototipos de investigación, talleres
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Para dar solución a un problema ambiental, la limpieza de los océanos
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y por supuesto usar las TIC, Realidad Virtual, Skype, E-Tuning, Kahoot, etc. con fines educativos.
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Se realizarán el segundo trimestre, siete sesiones de 60 minutos y esta situación de aprendizaje está enmarcada en la unidad didáctica número 7.
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Los saberes básicos relacionados con los objetivos específicos, hay un bloque de Listening, un bloque de Reading, Speaking, Writing
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y hay una serie de bloques comunes. Los contenidos están desarrollados en este PDF.
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La metodología, como he dicho, enfoque comunicativo, CLIL, aprendizaje cooperativo,
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aprendizaje basado en proyectos con agrupamientos flexibles, abiertos, heterogéneos,
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dependiendo del tipo de actividad que desarrollemos.
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La secuenciación competencial alineada con los principios, hay una fase inicial
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donde hay una sesión de listening, una fase de desarrollo donde hay una sesión rededicada a las TIC, otra a la lectura, otra a hablar y otra a escribir
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y una fase de generalización donde se hace el trabajo de investigación final y por último una fase de evaluación donde se evalúan toda la situación de aprendizaje propuesta.
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Estas son las pautas dúas para la situación de aprendizaje que se seguirán.
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FIAT puede ver detallado cada una de las actividades y tareas que están programadas para cada una de las siete sesiones incluidas en esta situación de aprendizaje.
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Al final incluyo una tabla de recursos y herramientas que se utilizan.
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y finalmente la evaluación de la situación de aprendizaje, el tipo de procedimiento, instrumentos y modalidades que se harán
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y una serie de recursos de enseñanza y aprendizaje, anexos a la evaluación, bibliografía, etc.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- Elisa P.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 22:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LAS VEREDAS
- Duración:
- 03′ 24″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 6.94 MBytes