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Secuencia didáctica proyecto empresarial

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Subido el 6 de noviembre de 2023 por Ramón R.

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vamos a presentar la secuencia didáctica del proyecto anual de creación de empresa 00:00:00
que es todo el contenido del módulo de simulación empresarial 00:00:05
en segundo de grado superior de administración y finanzas. 00:00:09
Bueno, en primer lugar el profesor establece el proyecto 00:00:12
y el proyecto es crear una empresa simulada que eventualmente 00:00:15
pudiera funcionar en el mundo real. 00:00:18
Se comienza enseñando ejemplos de años anteriores, 00:00:20
pueden ver los ejemplos de años anteriores para que los alumnos 00:00:24
vean ilustrados cómo están, están en drive tanto el proyecto como las diapositivas 00:00:27
y se les enseña a los alumnos los distintos proyectos que se hicieron el año pasado 00:00:33
para que tengan una idea de por dónde tienen que ir. 00:00:39
A partir de ello es un trabajo que hacen ellos casi en grupo exclusivamente. 00:00:42
En la primera presentación se da un primer aviso de búsqueda de grupo, 00:00:47
se realiza en los talleres 11 y 13 que tienen escritorios con ordenadores y red, 00:00:50
aunque se pueden colocar para trabajar en grupo 00:00:55
y se cuadra el horario con el intérprete para hacer las adaptaciones propias 00:00:59
dado que tenga una alumna con déficit auditivo. 00:01:03
La planificación inicial está en ocho unidades didácticas y cada una con sus fases. 00:01:06
Esas ocho unidades, por ejemplo la primera que es el emprendedor y el plan de empresa, 00:01:12
estudio de mercado y así las ocho fases, se van a hacer semanalmente. 00:01:16
Cada tres semanas los alumnos deben presentar la presentación de cada tema. 00:01:20
Entonces se comienza con la primera fase, la unidad 1, el emprendedor y el plan de empresa. 00:01:25
En primer lugar se desaclaran las subfases que tiene cada unidad didáctica, 00:01:30
generación de ideas, y estas son las fases que van a realizar ellos. 00:01:34
La primera fase, la generación de ideas, se va a hacer mediante un brainstorming. 00:01:38
Aquí los alumnos respondieron a un brainstorming, 00:01:42
he anonimizado aquí a los alumnos. 00:01:46
Este brainstorming se realizó cada alumno decía en público cada una de sus ideas 00:01:48
y las iba apuntando. Finalmente las registra y las envía como tarea en el aula virtual. 00:01:53
A continuación se va a la fase 2, que es la selección de la mejor idea. 00:01:58
Esta muestra de valoraciones en clase, ya sobre las medias, origina un debate. 00:02:01
La valoración cuantitativa, los alumnos entran en este drive, 00:02:06
al mismo tiempo que realizan la valoración cuantitativa, el feedback, 00:02:11
donde también tienen que rellenar los aspectos positivos y negativos 00:02:15
de cada uno de los grupos que están viendo en la presentación. 00:02:19
Por eso se produce una covaluación de todo el alumnado. 00:02:22
A continuación se presentan los resultados del feedback 00:02:25
y se analizan en clase y se abre un debate. 00:02:30
Finalmente se produce también un proceso de autoevaluación 00:02:34
donde el alumno rellena un cuestionario para la autoevaluación de los contenidos. 00:02:37
Tenemos un cuestionario, la propia evaluación que presenta el aula virtual 00:02:43
como en los recursos externos de H5P. 00:02:48
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Ramón Francisco Rey Boullón
Subido por:
Ramón R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
14
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 14:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES RENACIMIENTO
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
11.27 MBytes

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