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Subido el 26 de junio de 2026 por Natalia F.

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Hola, buenas tardes. Bienvenidos a un nuevo vídeo de Evidencias del Área 6 de Desarrollo de la Competencia Digital en el alumnado. 00:00:01

Soy Natalia Fuentes, de la etapa de Educación Primaria y especialista en Lengua Extranjera e Inglés. 00:00:07

Y a continuación voy a mostrar estas evidencias basadas en la situación de aprendizaje de la Asignatura de Ciencias Sociales en Quinto de Primaria. 00:00:12

Cabe destacar que este aprendizaje del mundo digital ya se ha iniciado con la primera unidad de Ciencias Naturales 00:00:20

con el objetivo de que durante este curso escolar pudieran utilizar bastante las pantallas 00:00:27

y en nuestro colegio tenemos Chromebooks. 00:00:32

Esta situación de aprendizaje entra dentro de Europe, que es uno de los temas, 00:00:34

y concretamente en un PDF que se llama We Become Tour Guides. 00:00:41

Lo voy a mostrar en cámara para que se puedan ver mejor sus funciones. 00:00:46

Entonces, básicamente lo que consiste es en que los alumnos creen una guía turística digital 00:00:49

sobre una ciudad del mundo que ellos escojan. 00:00:55

Entonces, pueden escoger un formato para favorecer el diseño universal de aprendizaje, 00:00:58

como por ejemplo una infografía, una presentación interactiva, una videoguía o un póster digital. 00:01:01

Entonces, aquí poco a poco les vamos enseñando los pasos que tienen que seguir. 00:01:09

En primer lugar, tienen que encontrar información y se les recomienda qué páginas web son buenas y cuáles evitar. 00:01:12

En este caso, esto se imprimiría y sería una hoja en la que practicarían por parejas para favorecer también el pensamiento crítico. 00:01:20

Entonces, tienen que hacer de detectives y ver qué cosas son importantes a la hora de detectar si una web es fiable o no. 00:01:31

Después de hacer esta actividad, dividimos a los grupos en diferentes roles. 00:01:40

Lo tienen que decidir ellos mismos basándose en lo que prefiere cada uno. 00:01:45

después hablamos de una cosa muy importante 00:01:50

que son los derechos de autor de las imágenes 00:01:54

entonces les hago esta pequeña tablita 00:01:57

y hablamos entre todos buscando en internet 00:01:59

y decidiendo si esa imagen tendríamos que poner licencia o no 00:02:02

siempre de todas maneras les he recomendado 00:02:06

que incluso si la cogen de Unsplash 00:02:08

puedan poner Photo from Unsplash 00:02:10

para que de alguna forma también ellos se acostumbren 00:02:12

a guardar las fuentes que utilizan 00:02:14

más tarde hablaremos de la etiqueta 00:02:16

porque es un factor muy importante a la hora de tratar con herramientas digitales. 00:02:19

Haremos un cuestionario para que puedan de manera interactiva saber si hay cosas que son correctas o no 00:02:27

y si se está haciendo uso de la etiqueta o no de manera grupal, en gran grupo. 00:02:32

Y luego individualmente podrán practicar con esta ficha interactiva. 00:02:38

Después hablaremos sobre la privacidad y sobre los riesgos online. 00:02:45

Y relacionado con esto tenemos un vídeo previo a unas actividades que vamos a hacer y después un juego en el que tenemos unas situaciones y tienen que decidir si elegirían una opción u otra. 00:02:49

Al final hay una palabra clave que es safety. 00:03:02

Después en grupos, para finalizar con esta primera sesión, van a decidir si estas situaciones son riesgos o son beneficios y haremos un pequeño debate. 00:03:06

finalmente les enseño el timeline del proyecto 00:03:16

primero aprendemos en esta lección 00:03:20

cómo utilizar las herramientas digitales 00:03:22

después hacemos una búsqueda 00:03:25

cabe destacar que ellos van a utilizar 00:03:27

un correo que utilizamos en el colegio 00:03:29

para que puedan meterse a Canva o a Geniali 00:03:31

sin tener que dar datos personales 00:03:33

y yo de esa forma poder verlo en tiempo real 00:03:35

poder marcar lo que está mal en rojo a tiempo real 00:03:38

y ellos ir pudiendo solucionar esos errores 00:03:41

Después creamos la guía, después se mejora y se prepara la presentación y después reflexionamos. 00:03:45

Dedicaríamos seis sesiones en principio, siempre adaptándonos a lo que el alumnado necesite. 00:03:51

Muchas gracias por vuestra atención y hasta luego. 00:03:56

Idioma/s:
Etiquetas:: Evidencia
Autor/es:: Natalia Fuentes
Subido por:: Natalia F.
Licencia:: Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 26 de junio de 2026 - 22:33
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP INF-PRI CASTILLA
Duración:: 04′
Relación de aspecto:: 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:: 2880x1800 píxeles
Tamaño:: 21.19 MBytes

Fuentes_Natalia_EvidenciaArea_6

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