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PRESENTACION0705B - Contenido educativo

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Subido el 10 de mayo de 2021 por Rosa Matilde S.

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Listo 00:00:00
Voy a buscar el 00:00:03
Esto ya está 00:00:08
Fuera 00:00:10
Uy madre esta no es 00:00:11
Un momento 00:00:19
Estoy buscando el tema 00:00:21
De lengua que no sé donde lo he dejado 00:00:23
Estoy buscando el tema de lengua 00:00:25
Aquí está 00:00:30
Listo 00:00:50
¿Qué tal Bárbara? 00:01:02
Me voy a llenar un momentito la botella del agua 00:01:39
Muy bien, muy bien. 00:01:41
¿Me van a ver aquí? 00:01:45
Ya estoy aquí. 00:02:52
Muy bien. 00:02:53
Muy bien. 00:02:53
Están volviendo los mensajes. 00:02:55
Vamos a compartir la cosica esta. 00:03:00
Bueno, ya no me acuerdo. 00:03:04
A ver si... 00:03:08
Íbamos por aquí. 00:03:10
Esto ya lo hemos visto. 00:03:13
Estamos en actividades. 00:03:15
Yo no sé si era esto, ¿no? 00:03:17
Que identifica el complemento 00:03:21
Sí, claro, teníamos un montón de frases ahí 00:03:22
¡Hala, hala! 00:03:25
Aquí sin parar 00:03:26
Bueno, vamos a ir 00:03:27
A por ello 00:03:30
Ya sabes que el complemento directo, esto 00:03:31
El truquillo, le preguntas qué cosa al verbo 00:03:34
Y lo que te contesta es el complemento directo 00:03:38
Bueno, a ver 00:03:42
El padre de Carlos plantó varios árboles. 00:03:44
Primero siempre hay que localizar el verbo, porque es que si no, no puedes hacerlo. 00:03:47
¿Cuál es el verbo? 00:03:52
A ver, el padre de Carlos plantó. 00:03:55
Entonces al verbo le preguntas, como quieres sacar los complementos directos, le preguntas qué cosa. 00:03:59
Dices qué cosa y luego dices el verbo. 00:04:05
¿Qué cosa plantó el padre de Carlos? 00:04:07
¿Qué cosa plantó? 00:04:10
Estoy buscando los apuntes. 00:04:13
Ah, vale, vale. 00:04:15
¿Pero era la oración? 00:04:16
Sí, era la oración 00:04:22
Habíamos visto ya los complementos 00:04:23
El padre de Carlos 00:04:27
Ya lo tengo aquí 00:04:29
Muy bien 00:04:30
Bueno, entonces 00:04:31
Dice, bueno, ¿qué cosa 00:04:33
plantó el padre de Carlos? 00:04:35
Pues varios árboles 00:04:39
El complemento directo 00:04:40
es esto 00:04:42
Eso es 00:04:43
O sea, el truco siempre 00:04:45
es localizar el verbo de todas las oraciones 00:04:48
porque es el que te da la llave 00:04:50
es lo que te da la llave para poder 00:04:51
para poder analizar 00:04:54
yo pedí un helado 00:04:55
de vainilla y chocolate 00:04:58
vale, ¿cuál es el verbo 00:04:59
aquí? yo pedí un helado de vainilla 00:05:06
y chocolate 00:05:08
yo pedí, ¿no? bueno, no 00:05:09
pero eso lo pedí 00:05:12
solo es una palabra, pedí porque esto es el pronombre 00:05:14
de hecho esto es el sujeto 00:05:16
bueno, yo pedí 00:05:18
entonces, una vez que ya tienes 00:05:20
localizado el verbo, pedí 00:05:21
le preguntas al verbo 00:05:23
¿qué cosa pedí? 00:05:25
un helado de 00:05:28
venilla y chocolate 00:05:29
vale, pues esto es el complemento 00:05:30
directo, uy, bueno 00:05:33
pues ya está, es que no se me ha 00:05:40
no se me ha señalado 00:05:42
esto, pero bueno, seguimos 00:05:44
Marta vio 00:05:46
a su prima 00:05:48
a su prima 00:05:49
Lola 00:05:52
Marta vio 00:05:53
A su prima Lola 00:05:58
¿Cuál es el verbo? 00:06:00
Voy a poner esto un poco más grande 00:06:01
Que esto está un poquito pequeño en la pantalla 00:06:02
Y no lo veo 00:06:04
¿Cuál es el verbo este de Marta vio a su prima? 00:06:06
Vio 00:06:09
Muy bien 00:06:09
Entonces tienes localizado el verbo y ya le preguntas 00:06:11
¿Qué cosa vio Marta? 00:06:14
A su prima Lola 00:06:16
Muy bien 00:06:17
Recuerda que cuando es complemento directo 00:06:18
Son personas humanas 00:06:21
Le añade la preposición a 00:06:23
Esta 00:06:24
O sea, cuando son seres 00:06:27
No solo personas, sino seres animados 00:06:28
Se añade la proposición 00:06:31
Digamos 00:06:33
Ser el vivo, vaya 00:06:35
Pues se le añade la proposición 00:06:37
Me hace una pregunta 00:06:40
Para poner complemento directo 00:06:42
Como poner CD, vale, ¿no? 00:06:45
Sí, se ponen las iniciales 00:06:48
Solo pones CD y ya está 00:06:49
Vale, vale 00:06:51
El padre llamó a su hijo 00:06:52
¿Cuál es el verbo? 00:06:55
Llamó 00:06:58
Muy bien 00:06:58
Entonces ya lo tenemos localizado 00:06:59
Y le preguntamos 00:07:01
¿A quién llamó el padre? 00:07:02
A su hijo 00:07:05
Pues esto es el complemento directo 00:07:06
Y ves cómo es un ser humano 00:07:08
Pues se le pone la A 00:07:10
Los niños abrieron los regalos 00:07:13
¿Cuál es el verbo? 00:07:19
Abrieron 00:07:23
Muy bien 00:07:24
Bueno, pues ya tenemos localizado el verbo 00:07:25
Y ahora le preguntamos 00:07:27
¿Qué cosa abrieron los niños? 00:07:28
¿Qué cosa? 00:07:32
Los regalos 00:07:33
Muy bien 00:07:33
Pues los regalos 00:07:35
Es el complemento directo 00:07:36
¿Ves que como los regalos es una cosa? 00:07:39
Es un ser inanimado 00:07:41
Pues no se le pone nada 00:07:42
Bueno 00:07:43
ahora vamos a por el complemento 00:07:46
indirecto 00:07:49
el complemento indirecto para sacarlo 00:07:50
siempre, esa es una persona 00:07:52
y entonces se le pregunta 00:07:54
a quién o para quién 00:07:56
pero siempre 00:07:59
siempre hay que empezar igual, siempre hay que empezar 00:08:01
localizando el verbo 00:08:02
Juan dio un susto 00:08:03
a su amiga, ¿cuál es el verbo? 00:08:06
Juan dio 00:08:14
¿Qué hace? 00:08:17
Dio, es del verbo dar, dio 00:08:20
Sí, verdad, Dios 00:08:21
Bueno, no sé si aquí me falta un acento 00:08:23
Tengo dudas 00:08:26
Dio un susto a su amiga, vale 00:08:27
Vamos a preguntarle al verbo 00:08:30
¿A quién dio Juan un susto? 00:08:32
A su amiga 00:08:35
Pues esto es el complemento 00:08:36
Indirecto 00:08:38
Ese es el complemento indirecto 00:08:39
Indirecto, sí 00:08:42
Si te contesta 00:08:43
¿A quién? 00:08:45
¿O para quién? 00:08:47
En lo que te contesta, ese es el complemento inepto. 00:08:50
¿A quién o para quién? 00:08:53
Cuando le preguntas al verbo. 00:08:55
Ellas prepararon una sorpresa a sus tíos. 00:08:57
¿Cuál es el verbo? 00:09:00
Tú le preguntas a las palabras qué hace y la que te contesta, 00:09:06
ese es el verbo. 00:09:13
Ellas prepararon. 00:09:15
Prepararon, muy bien. 00:09:16
Entonces tú, ahora, ya que tienes localizado el verbo, 00:09:17
le preguntas al verbo. 00:09:20
¿A quiénes prepararon una sorpresa? 00:09:21
A sus tíos 00:09:26
Pues esto es el complemento indirecto 00:09:27
Venga, siguiente oración 00:09:31
Luisa cantó una canción a los invitados 00:09:37
¿Cuál es el verbo? 00:09:41
Cantó 00:09:43
Muy bien 00:09:43
Y ahora le preguntamos al verbo 00:09:44
¿A quién o para quién cantó Luisa una canción? 00:09:47
¿A quién? 00:09:51
A los invitados 00:09:53
Muy bien 00:09:54
Pues es el complemento indirecto 00:09:55
Siguiente. Ana sacó foto a las niñas. ¿Cuál es el verbo? 00:09:57
Sacó. 00:10:06
Muy bien. Ahora le preguntamos al verbo. ¿A quién o para quién Ana sacó foto? 00:10:07
A las niñas. 00:10:14
Pues esto es el complemento indirecto. 00:10:15
El veterinario curó la pata al perro. ¿Cuál es el verbo? 00:10:19
Curó. 00:10:29
Vale, ya tenemos localizado el verbo 00:10:29
Ahora le vamos a preguntar, para sacar el indirecto 00:10:31
¿A quién o para quién 00:10:34
El veterinario curó la pata? 00:10:35
Al carro 00:10:38
Pues este es el complemento 00:10:39
Indirecto 00:10:42
Bueno, lo de las preguntas 00:10:44
Se lo debo 00:10:46
A una profesora mía que se llamaba Natalia 00:10:48
De lengua, que era muy buena 00:10:50
Nos enseñó todos esos trucos 00:10:51
Era andaluza 00:10:53
Más maja 00:10:55
Bueno, a ver, señala en cada oración el complemento directo y el indirecto 00:10:56
Recuerda que el complemento directo le preguntas qué cosa 00:11:01
Y el indirecto a quién o para quién 00:11:04
¿Vale? 00:11:06
Lucía tiró una bola de nieve a su hermana 00:11:09
Primero el verbo 00:11:11
¿Cuál es el verbo? 00:11:13
Tiro 00:11:16
Muy bien 00:11:16
Y ahora le empezamos a preguntar 00:11:17
Venga, vamos a sacar primero el complemento directo 00:11:19
¿Qué cosa tiró Lucía? 00:11:22
Una bola de nieve a su hermana 00:11:25
No, no, no 00:11:26
Una bola de nieve 00:11:28
Y se acabó 00:11:30
Una bola de nieve 00:11:32
Este es el complemento directo 00:11:35
Sí, este es 00:11:38
Te lo voy a poner así en amarillo, el complemento directo 00:11:39
Y de 00:11:42
Y de verde, el indirecto 00:11:43
A su hermana 00:11:46
A su hermana es 00:11:47
Le preguntas 00:11:49
¿A quién o para quién 00:11:51
Tiró Lucía una bola de nieve? 00:11:53
A su hermana 00:11:55
Esto es el indirecto 00:11:56
¿Entiendes, Bárbara? 00:12:02
O sea, no es todo, sino va por trocitos 00:12:03
Venga, segunda 00:12:06
En relación 00:12:08
Él explica el problema a sus alumnos 00:12:09
¿Cuál es el verbo? 00:12:12
Explica 00:12:14
Muy bien, entonces ahora le preguntamos 00:12:14
Vamos a sacar primero el complemento directo 00:12:16
Vale 00:12:19
¿Qué cosa explica él? 00:12:20
El problema 00:12:24
El problema, pues esto es el complemento directo 00:12:25
Y ahora le vamos a sacar el indirecto. ¿A quién o para quién él explica? 00:12:27
A sus alumnos. 00:12:37
Pues este es el complemento indirecto. 00:12:39
Tú lavarás el pelo a Marisa. ¿Cuál es el verbo? 00:12:48
El verbo lavarás. 00:12:52
Muy bien. Ahora vamos a sacar el complemento directo. 00:12:54
¿Qué cosa lavarás tú? 00:12:57
El pelo. 00:13:00
Pues este lo que te contesta es el complemento directo. 00:13:01
Y ahora tú le preguntas, para sacar el indirecto, ¿a quién o para quién lavarás el pelo? 00:13:06
A María. 00:13:13
Pues esto es el indirecto. 00:13:15
Elena prestó el bolígrafo a su compañera. ¿Cuál es el verbo? 00:13:22
Prestó. 00:13:27
Muy bien, ahora le preguntamos. Vamos a sacar el complemento directo. 00:13:28
¿Qué cosa prestó Elena? 00:13:32
El bolígrafo. 00:13:36
Pues esto es el complemento directo. 00:13:37
indirecto. ¿A quién o para quién prestó Elena el bolígrafo? A su compañera. Pues esto es el 00:13:39
indirecto. O sea, el indirecto es ¿a quién o para quién? ¿Y el directo qué cosa? Lo voy a apuntar. 00:13:52
Apúntalo, sí que eso viene muy bien. O sea, al indirecto le preguntas ¿a quién o para quién? 00:14:05
Y el directo, ¿qué cosa? 00:14:11
Vamos, jugando con el verbo, claro 00:14:15
Bueno, ahora 00:14:16
Pedro entregó a la azafata el pasaporte 00:14:20
¿Cuál es el verbo? 00:14:24
Entregó 00:14:26
Vale, vamos a preguntarle al verbo, venga 00:14:27
Vamos a sacar el directo 00:14:29
¿Qué cosa entregó? 00:14:30
¿Quién, perdón? 00:14:33
Es que esto es una persona 00:14:34
¿A quién entregó? 00:14:35
No, perdona, perdona, sí 00:14:40
¿Qué cosa entregó Pedro a la azafata? 00:14:41
¿Qué cosa? 00:14:43
El pasaporte 00:14:45
Este es el complemento directo 00:14:46
Está cambiado de lugar 00:14:48
Pero lo tienes que sacar por las preguntas 00:14:49
¿Y luego a quién o para quién 00:14:53
Entregó la azafata el pasaporte? 00:14:55
A la azafata 00:14:57
Oye, ese ya me he equivocado, Pedro 00:14:58
Que ya me he equivocado 00:15:00
Te lo he preguntado mal 00:15:02
Vale, pues ese es el indirecto 00:15:03
El indirecto 00:15:06
O sea 00:15:08
Entonces, recordando 00:15:09
Complemento directo, ¿qué cosa? 00:15:12
Y el indirecto, ¿a quién o para quién? 00:15:13
Bueno 00:15:17
Bueno 00:15:17
Dice, indica las siguientes oraciones 00:15:18
Si son calculativas o predicativas 00:15:21
A continuación, analiza el sujeto del predicado 00:15:22
Bueno 00:15:25
Voy a tener que 00:15:26
A ver cuánto es 00:15:29
Vale, voy a tener que utilizar la pizarrita 00:15:30
Bárbara, porque si no, no nos va a dar 00:15:33
Vamos a 00:15:35
Bueno, primero vamos a ver 00:15:37
todas directamente si son 00:15:38
predicativas o copulativas 00:15:41
las copulativas son 00:15:43
si llevan el verbo ser, estar o parecer 00:15:45
y las predicativas 00:15:46
todas las que no tienen ni verbo ser 00:15:49
ni verbo estar ni verbo parecer 00:15:51
vamos, es fácil 00:15:52
a ver, la decisión 00:15:54
fue importante 00:15:57
¿cuál es el verbo? 00:15:59
decisión 00:16:03
es que el verbo ser 00:16:04
y el verbo estar son un asco de verbos 00:16:07
Porque tienen un carácter nominal 00:16:09
Parecen nombres 00:16:11
Es fue 00:16:13
Entonces, ¿qué tipo de predicado es este? 00:16:14
Pues es copulativo 00:16:19
Porque los que tienen predicado nominal 00:16:20
O sea, los que llevan el verbo ser y estar 00:16:23
Se llama predicado copulativo 00:16:25
¿Fue ser o estar? 00:16:27
El verbo ser, estar o parecer 00:16:30
Son esos tres verbos 00:16:31
Últimamente, en algunos manuales 00:16:33
He visto que meten más 00:16:36
Más verbos 00:16:37
Pero tradicionalmente siempre se decía que solamente eran el verbo ser, estar y parecer 00:16:39
Tres verbos 00:16:46
Bueno, a ver, se comió 00:16:48
O sea, si lleva el verbo ser, estar o parecer, son copulativas 00:16:50
Y si lleva el resto de verbos, pues son predicativas 00:16:57
Se comió todas las cerezas él solo 00:17:01
¿Cuál es el verbo? 00:17:04
Se comió, ¿no? 00:17:10
Sí, bueno, es comió, pero es que este verbo, como es reflexivo, siempre lleva este pronombre. 00:17:11
Muy bien, pues es comió. 00:17:17
Entonces, ¿este es copulativo o predicativo este verbo? 00:17:21
Sí, es copulativo. 00:17:27
Tendrá que ser predicativo, ¿no? 00:17:33
Porque es comer, no es estar, pues eso, predicativo. 00:17:35
Ese chico parece estudioso. 00:17:39
¿Cuál es el verbo? 00:17:42
Parece. 00:17:45
Entonces, ¿cómo es? ¿Copulativa o predicativa? 00:17:45
Es copulativa 00:17:50
Muy bien 00:17:52
María está hoy muy contenta 00:17:52
¿Cuál es el verbo? 00:17:55
Está 00:17:57
Entonces, ¿qué es? ¿Copulativa o predicativa? 00:17:57
Copulativa 00:18:01
Muy bien 00:18:01
Llegaron cansadísimos a la meta 00:18:03
¿Cuál es el verbo? 00:18:06
Llegaron 00:18:09
¿Qué es? ¿Predicativa o copulativa? 00:18:10
Esta es predicativa 00:18:14
Muy bien, Pedro se fue pronto a su casa 00:18:15
Fue 00:18:18
Sí 00:18:22
Y es computativa 00:18:22
Espérate, yo soy tú, eres él, es 00:18:25
Es que no sé si es del verbo ir 00:18:28
Porque el verbo es 00:18:31
Yo voy tú vas él va 00:18:41
Yo fuiste 00:18:42
Uy, de repente me ha entrado un flash mental 00:18:43
Porque aquí 00:18:47
Yo fui tú fuiste y él fue 00:18:51
Esto es del verbo ser 00:18:52
Pero aquí 00:18:54
¿Esto no es del verbo ir? 00:18:55
Es del verbo ir, sí, del verbo ir 00:18:58
Entonces esta es predicativa 00:19:00
Uy, qué lío, por Dios 00:19:02
El trabajo parecía interesante 00:19:04
¿Cuál es el verbo? 00:19:06
Parecía 00:19:09
Entonces esta es copulativa 00:19:09
Esta es copulativa 00:19:12
Bueno, pues ahora las vamos a analizar 00:19:14
Lo que no sé es, bueno, pues 00:19:16
Abro, a ver 00:19:18
Espérate que le voy a hacer una foto con el móvil 00:19:20
Y así no tengo que ir 00:19:23
encendiendo y apagando la pantanita 00:19:24
espera, a ver 00:19:28
me voy a dar unas fotos, a ver, claro, muy bien 00:19:31
muy graciosa esto 00:19:33
a ver 00:19:34
a ver si el móvil, bueno, tengo el móvil medio difunto 00:19:35
a ver si 00:19:39
me deja abrirlo porque de vez en cuando 00:19:41
me dice, uy, tiene usted todo lleno 00:19:43
y no se puede abrir las, no sé qué 00:19:45
y no sé cuánto, se me tiene machacado 00:19:46
ya está, ya lo tengo 00:19:50
arreglado, ya dejo de compartir 00:19:51
porque ya puedo, como tengo el móvil 00:19:53
puedo ir haciendo 00:19:55
Bueno, pues venga, primero 00:19:56
La decisión fue importante 00:19:58
Bueno, pues es 00:20:00
La decisión 00:20:04
Fue importante 00:20:07
Primero es localizar el verbo 00:20:11
Que en este caso 00:20:13
Que es fue 00:20:15
Y entonces le preguntas al verbo 00:20:16
¿Quién o qué fue importante? 00:20:19
La decisión 00:20:25
Entonces eso es sujeto 00:20:26
Y el otro es predicado 00:20:28
En este caso predicado nominal 00:20:30
Porque es el verbo ser 00:20:31
Nominal 00:20:33
Entonces 00:20:34
Vamos a analizar el sujeto 00:20:36
El sujeto tiene 00:20:39
¿Te acuerdas cómo se llamaba? 00:20:40
Núcleo 00:20:44
Y esto es un determinante 00:20:45
Muy bien 00:20:48
Entonces los predicados nominales siempre se analizan igual 00:20:49
Esto se llama verbo copulativo 00:20:52
Incluso hay gente que lo llama copula 00:20:54
Copula quiere decir unión 00:20:57
Y esto, si es un predicado nominal 00:21:00
Siempre se dice atributo 00:21:04
O sea, en vez de poner lo de complemento directo 00:21:05
Complemento indirecto y todas esas historias 00:21:09
Eso es de los predicados verbales 00:21:11
De las oraciones que son predicativas 00:21:16
Pero de las nominales no 00:21:19
La del predicado nominal no 00:21:23
Los predicados copulativos no 00:21:25
Bueno, ya tenemos la primera 00:21:28
Espérate que voy a mirar aquí en el chismóvil 00:21:33
Segunda 00:21:35
Se comió todas las cerezas 00:21:37
Él solo 00:21:39
Anda que 00:21:40
Pues vaya oración que os han puesto 00:21:41
Nada más empezar 00:21:43
Que estar sujeto al revés 00:21:45
Madre mía 00:21:47
Madre mía 00:21:53
A ver si la ves Bárbara 00:21:54
Porque 00:21:56
Madre mía 00:21:57
La voy a cambiar 00:21:59
Voy a darle la vuelta a la oración 00:22:02
Porque me parece que es demasiado 00:22:04
Ahora que estáis empezando a hacer análisis de oraciones 00:22:05
Os pone esta 00:22:09
Vale 00:22:09
A ver Bárbara 00:22:11
El verbo es comió 00:22:16
Ah sí, es comió 00:22:20
A ver, tú pregúntale 00:22:22
¿Quién se comió todas las cerezas? 00:22:23
Él solo 00:22:27
Claro, pues eso es el sujeto 00:22:28
Y todo lo que es el sujeto 00:22:30
Es predicado 00:22:32
Y es que está cambiado de lado 00:22:33
Pero yo le voy a dar la vuelta a la oración 00:22:35
Para que tú lo veas mejor, ¿vale? 00:22:37
Voy a poner a la izquierda el sujeto y se acabó 00:22:40
Él 00:22:42
Que es un pronombre personal 00:22:43
Solo, que es el sujeto 00:22:45
Se comió 00:22:48
Todas 00:22:50
Las cerezas 00:22:53
Bueno, le he dado la vuelta 00:22:56
Y me he quedado tan piche 00:22:58
Esto es un predicado verbal 00:22:59
O sea, cuando no es un predicado 00:23:00
Que no sea el verbo ser y estar 00:23:03
Se pone predicado verbal 00:23:05
Cuando son predicativas 00:23:06
¿Lo ves así bien? 00:23:07
Sí, sí, sí, vale 00:23:10
Vamos a analizar el sujeto 00:23:11
¿El qué será? 00:23:14
Es un pronombre 00:23:18
Es determinante 00:23:18
Es un pronombre, sustituye el nombre 00:23:19
Entonces esto es el núcleo 00:23:22
Y solo es un complemento 00:23:24
Complemento, vale, vale 00:23:29
Entonces, ¿qué ocurre? 00:23:30
Pues que esto 00:23:32
Los pronombres hacen las funciones 00:23:34
Del sustantivo, del nombre 00:23:36
Entonces también, a la hora de analizarlo 00:23:38
Funcionan como núcleos 00:23:41
Vamos a analizar el predicado 00:23:42
Hemos quedado que 00:23:44
Esto era el verbo, ¿no? 00:23:46
Y el núcleo, el predicado 00:23:47
Siempre es el verbo 00:23:50
Vale 00:23:51
Y ahora viene lo más bonito 00:23:52
Vamos a ver cuál es 00:23:56
El complemento directo 00:23:58
¿Qué cosa comió él solo? 00:24:00
Las cerezas. 00:24:03
Bueno, en este caso son todas las cerezas. 00:24:04
Esto es el complemento directo 00:24:07
que está compuesto 00:24:09
por un sintagma nominal 00:24:11
que tiene 00:24:13
un núcleo que es cerezas, 00:24:14
un determinante 00:24:18
que es todas 00:24:19
y, espérate, 00:24:20
ostras, es que esto 00:24:31
no sé bárbara que es, no sé si es un complemento 00:24:32
¿El qué? 00:24:37
El as 00:24:37
No, todas 00:24:38
El as es un determinante 00:24:39
Y cerezas es un núcleo del sintagma este 00:24:43
O sea, todo esto es complemento directo 00:24:45
Creo que comió todas las cerezas 00:24:47
Y esto va a ser un complemento 00:24:49
Pero no estoy muy segura 00:24:51
¿Vale? 00:24:53
Ajá 00:24:55
No estoy muy segura 00:24:56
Bueno, entonces 00:24:58
Si hay un complemento directo 00:24:59
Este pronombre personal 00:25:02
Es complemento indirecto 00:25:05
¿Cuál? 00:25:07
El 6. 00:25:08
¿Complemento indirecto? 00:25:12
Sí. 00:25:13
Y si estuviera él solo, sería complemento directo. 00:25:15
Pero como ya hay un complemento directo, 00:25:19
él pasa a funcionar como complemento indirecto. 00:25:22
Por eso te digo que esta oración entre que estaba dada la vuelta 00:25:27
y toda la historia, pues no es precisamente fácil 00:25:30
para ser un neófito aquí uno estudiando esto. 00:25:33
Muy bien, pues vamos a por otra. 00:25:38
Ese chico parece estudioso 00:25:40
Vamos a borrar, espera 00:25:43
Ese chico, ese chico parece estudioso 00:25:46
Muy bien 00:26:04
¿Cuál es el verbo? 00:26:07
Parece 00:26:11
Y este verbo es un verbo copulativo 00:26:12
Ojo 00:26:16
Pues vamos a preguntar para sacar el sujeto 00:26:17
¿Quién parece estudioso? 00:26:20
Ese chico 00:26:22
Pues esto es sujeto 00:26:23
Y esto, todo lo que no es sujeto 00:26:25
Es predicado nominal 00:26:27
Porque es el verbo parecer 00:26:29
Entonces 00:26:31
En el sujeto, ¿cuál es el núcleo del sujeto? 00:26:33
No, nada 00:26:38
En el sujeto, ¿cuál es el chico? 00:26:39
El núcleo del chico 00:26:43
¿Y ese qué será? 00:26:44
Pues un determinante 00:26:46
El terminante. 00:26:48
Entonces, ahora, los predicados nominales, 00:26:49
el verbo se pone verbo copulativo 00:26:52
y los complementos no son ni complementos directos ni nada. 00:26:55
Todo lo que viene por aquí detrás se llama atributo. 00:27:00
O sea, que son muy fáciles de analizar. 00:27:03
La única pega que puedes tener 00:27:05
es que no sepas que el verbo es copulativo, 00:27:07
pero si no, siempre es copula y atributo, 00:27:09
o verbo copulativo y atributo. 00:27:12
¿Verbo? 00:27:14
O sea, verbo copulativo 00:27:15
Incluso hay mucha gente 00:27:18
Que en vez de poner verbo copulativo 00:27:20
Ponen copula 00:27:21
Y estudioso es, hemos dicho 00:27:22
Atributo 00:27:25
Atributo 00:27:26
Es atributo 00:27:29
A ver 00:27:31
Ahora 00:27:35
María está hoy muy contenta 00:27:38
Pues tengo aquí una duda 00:27:45
¿Por qué? 00:27:55
Porque 00:27:58
Es el 00:27:59
Está hoy 00:28:02
Pues fíjate 00:28:03
Porque es el verbo estar 00:28:08
O sea que mira 00:28:09
Es una oración 00:28:11
Es una oración 00:28:13
Cognitiva 00:28:15
¿Quién está hoy muy contenta? María 00:28:16
María 00:28:19
Y esto es el predicado que es nominal 00:28:20
Y esto, uy, predicado nominal 00:28:23
Y este es el número copulativo o la copula, como quieras llamarlo 00:28:26
Entonces esto sería el atributo 00:28:30
Pero es que realmente serían dos atributos 00:28:34
Porque sería, sería muy contenta y hoy 00:28:38
Y es que yo no sé, voy a preguntarle un momento a internet 00:28:42
Tú me sigues viendo si yo esto lo minimizo, ¿no? 00:28:45
Sí, sí 00:28:49
Vale, pues mira, estoy preguntando en internet si en las oraciones copulativas hay complementos circunstanciales, porque ahora tengo esa duda, en las, a ver, ala, me lo sugiere y todo, a ver, sí señor, sí señor, o sea, sí pueden tener complementos circunstanciales, pero no pueden, ay, no lo ponen los apuntes, 00:28:49
Puntes 00:29:36
Bueno 00:29:37
Pues el que no venga a clase 00:29:38
La ha liado 00:29:42
Porque mira 00:29:43
Esto de aquí 00:29:44
Muy contenta es el atributo 00:29:46
Y esto de aquí 00:29:48
Hoy 00:29:49
CCT 00:29:50
Complemento circunstancial 00:29:51
De tiempo 00:29:53
¿Cómo? 00:29:54
Complemento 00:29:56
A ver que lo he puesto aquí fatal 00:29:58
Complemento circunstancial 00:30:02
De tiempo 00:30:04
O sea que 00:30:05
Eso no lo ponen los apuntes 00:30:08
Y claro, como ya hace tanto tiempo 00:30:09
Hace un año que no lo miro 00:30:11
Pues no me acordaba, la verdad 00:30:13
No me acordaba para nada 00:30:16
Si llevaban las 00:30:18
Las copulativas 00:30:19
Si podían llevar con previo circunstancial 00:30:22
Y sí lo pueden llevar 00:30:23
Muy bien 00:30:25
¡Uh! Mira qué bonito 00:30:29
¡Hala! Un sujeto holístico 00:30:31
No, no, no, si desde luego 00:30:33
Os ponen toda la caterva de cosas raras 00:30:35
Qué bien 00:30:37
Lo que pasa es que esto, ¿sabes? 00:30:39
El análisis de relaciones se olvida muchísimo 00:30:43
Y encima siempre se suele dar 00:30:46
Bueno, a lo mejor esta vez no 00:30:48
Porque como el primer trimestre 00:30:49
Lo que os dan, esto lo que hemos hecho nosotros en un año 00:30:51
¿Sabes? 00:30:53
Pues es como un repaso 00:30:56
Yo creo que es para 00:30:57
Darle oportunidad a la gente que lleva 00:30:59
Que a lo mejor presenta el título 00:31:01
Y puede demostrar que tiene el título o lo que sea 00:31:03
No hay que hacerle prueba de nivel 00:31:05
Y entonces 00:31:06
es que si no repasan todo el primer trimestre 00:31:08
y todo lo que hemos hecho nosotros 00:31:12
y todos estos que no hace falta, alumnos 00:31:13
que no hace falta, que cursen 00:31:15
o sea, que hacen valer su título 00:31:17
para poder pasar directamente a secundaria 00:31:20
aunque hay gente 00:31:22
pues estarían perdidos 00:31:24
porque es que nadie se acuerda de nada 00:31:25
y a vosotros en verano se os va a olvidar todo también 00:31:27
pero no es el mismo olvidamiento 00:31:29
no es el mismo olvidamiento 00:31:32
que lo habéis visto el curso anterior 00:31:34
que como ha dado 15 años 00:31:36
que no lo ha dado, que se olvida todo 00:31:38
a ver 00:31:41
llegaron cansadísimos 00:31:43
a la meta, vale 00:31:47
¿quiénes llegaron 00:31:48
cansadísimos a la meta? 00:31:52
pues ahí no aparece, ¿no? 00:31:55
no aparece nadie 00:31:58
entonces dice 00:31:59
que está elíptico 00:32:01
¿cómo? 00:32:04
Elíptico, espera que te lo voy a escribir aquí 00:32:06
Elíptico 00:32:09
Que el sujeto 00:32:11
Y es más 00:32:12
Se dice que el sujeto está elíptico 00:32:14
O sea que está en nuestra cabeza 00:32:17
El sujeto siempre tiene que tener 00:32:18
Lo que pasa es que hay veces que no aparece 00:32:20
Y esto de 00:32:22
Que siempre tiene que haber sujeto 00:32:25
Y que queda en nuestra cabeza 00:32:27
Es una discusión que han traído muchas veces 00:32:29
Los gramáticos y los filólogos 00:32:31
Bueno 00:32:33
Entonces, ¿cómo se pone? 00:32:36
Bueno, yo aquí es que no me he dejado ni espacio 00:32:37
Pero normalmente se pone 00:32:39
Sujeto elíptico 00:32:42
Se pone así como entre paréntesis, ¿sabes? 00:32:43
Para decir que el sujeto sí está 00:32:48
Pero que 00:32:50
Está elíptico 00:32:52
Y este como el verbo 00:32:53
Es llegar, que no es ni ser 00:32:56
Ni estar, ni parecer 00:32:58
Pues es un predicado verbal 00:32:59
Es un predicado verbal 00:33:01
Entonces, cuando ocurre esto 00:33:04
Que el sujeto está elíptico 00:33:06
Que no figura en la oración 00:33:07
Pero sí que existe 00:33:09
Pues se pone así entre paréntesis 00:33:10
Entonces solo nos toca analizar solamente 00:33:12
El predicado 00:33:15
Venga, ¿cuál es el núcleo del predicado? 00:33:17
Que siempre es la misma palabra 00:33:20
¿Cuál es el núcleo? 00:33:22
Me he perdido, me he perdido 00:33:27
El sujeto elíptico es llegado, ¿no? 00:33:28
Y el predicado 00:33:31
El sujeto elíptico es ellos 00:33:32
Y es elíptico 00:33:34
Y está en nuestra cabeza 00:33:36
Y todo esto 00:33:38
Esto de aquí es todo predicado 00:33:41
Ah, vale, todo es predicado 00:33:43
Es todo predicado 00:33:45
Y entonces 00:33:47
El núcleo siempre del predicado 00:33:48
La palabra más importante siempre es el verbo 00:33:51
Siempre 00:33:54
Llegaron 00:33:55
Muy bien, pues este es el núcleo 00:33:56
Bueno, estoy haciéndome derecho al revés 00:33:59
No sé cómo estoy diciendo esto 00:34:01
Vale, entonces vamos a 00:34:03
Vamos a analizar 00:34:05
A ver si tiene complemento directo 00:34:08
¿Qué cosa llegaron? 00:34:10
No hay nada que nos contestéis 00:34:13
No hay nada 00:34:14
¿A quiénes llegaron? 00:34:15
Tampoco 00:34:17
Entonces 00:34:17
¿Cómo llegaron? 00:34:18
Cansadísimos 00:34:23
Pues esto es CCM 00:34:24
O sea 00:34:26
Complemento circunstancial de modo 00:34:26
Complemento circunstancial de modo 00:34:29
Estos dos son complementos circunstanciales 00:34:35
¿Y a dónde llegaron? 00:34:41
A la meta 00:34:43
Esto es un complemento circunstancial de lugar 00:34:44
Complemento 00:34:47
Circunstancial de lugar 00:34:52
CCL 00:34:55
Complemento circunstancial 00:34:56
De lugar 00:34:59
Y ya está 00:34:59
Bueno, luego aquí se dice qué tipo de oración es 00:35:04
Pero como eso es un apartado 00:35:07
Que es el final 00:35:09
o sea, tú terminas 00:35:10
de analizar la oración cerrándola 00:35:12
por aquí debajo, pero es que eso 00:35:14
se explica en el epígrafe 00:35:16
siguiente, o sea, cuando ya 00:35:18
lleguemos al siguiente trozo 00:35:19
cuando se analizan las oraciones 00:35:21
al final tienes que decir 00:35:23
qué tipo de oración es 00:35:25
y tal, que por lo menos lo explican en lo siguiente 00:35:28
¿sabes? 00:35:29
luego ya lo veremos 00:35:31
un poquito más abajo, a ver, seguimos 00:35:33
Pedro se fue 00:35:36
pronto a su casa 00:35:38
Pedro se fue pronto a su casa 00:35:40
Pedro se fue pronto a su casa 00:35:48
Vale, ¿cuál es el verbo? 00:36:02
Fue 00:36:06
Bueno, fenomenal 00:36:06
¿Quién se fue pronto a su casa? 00:36:08
Pedro 00:36:11
Pedro, pues esto es el sujeto 00:36:12
Pedro es el sujeto 00:36:14
Y todo lo que no es sujeto es predicado 00:36:15
En este caso como no es 00:36:18
Ni ser, ni estar, ni parecer 00:36:19
Es predicado verbal 00:36:21
Entonces ahora vamos a analizar 00:36:23
El sujeto que es muy fácil 00:36:27
Porque es una sola palabra, es un sustantivo 00:36:28
O sea que esto es un núcleo 00:36:31
Vamos a analizar el predicado 00:36:33
Se fue pronto a su casa 00:36:36
¿Cuál es el núcleo? 00:36:39
Pues el verbo 00:36:42
Vale, pues fíjate lo que pasa aquí, Bárbara 00:36:44
Como tú le preguntas qué cosa se fue, no dice nada 00:36:48
A quién se fue tampoco dice nada 00:36:52
Este pronombre personal es complemento directo 00:36:54
Porque dice que se fue 00:36:58
Sí, no, es que los pronombres personales estos que se ponen delante 00:37:03
Estos que son átonos 00:37:07
Pues estos, si no hay complemento directo en la oración 00:37:09
Ellos figuran como complemento directo 00:37:13
Se analizan así. 00:37:15
Y entonces, ¿pronto qué será? 00:37:17
Pues es un complemento circunstancial. 00:37:19
¿De qué? De tiempo. 00:37:22
¿De qué? 00:37:26
De tiempo, porque tú le preguntas 00:37:27
que cuándo, te dice pronto, pues eso es de tiempo. 00:37:29
Y luego, 00:37:32
a su casa es un complemento 00:37:33
circunstancial de lugar. 00:37:36
De lugar. ¿Por qué es dónde? 00:37:37
A su casa. 00:37:39
Complemento circunstancial de lugar. 00:37:41
A ver por aquí, 00:37:43
¿cuál es la otra? 00:37:44
Bueno, si luego nos ponen más 00:37:45
El trabajo parecía interesante 00:37:50
El trabajo parecía interesante 00:37:54
Bueno, ¿cuál es el verbo? 00:38:12
Parecía 00:38:21
Muy bien 00:38:21
Este verbo, si te das cuenta, es copulativo 00:38:22
Entonces, ¿quién parecía interesante? 00:38:26
El trabajo es el sujeto 00:38:29
Y todo lo que no es sujeto es 00:38:32
Dedicado, en este caso 00:38:34
Nominal, porque es el verbo parecer 00:38:36
Entonces vamos a analizar el sujeto 00:38:38
¿Cuál es el núcleo del sujeto? 00:38:45
Trabajo 00:38:49
Muy bien 00:38:50
¿Y esto de aquí, el qué es? 00:38:51
Será complemento directo 00:38:55
No, no, no 00:38:57
No, complemento directo, complemento indirecto solo puede aparecer en el predicado. 00:38:58
Esto es determinante. 00:39:04
Determinante, eso. 00:39:06
Determinante. 00:39:07
Bueno, pues vamos a ver. 00:39:08
Esto como es una oración copulativa, esto será verbo copulativo. 00:39:09
Y esto de aquí es atributo. 00:39:16
¿Qué es atributo? 00:39:21
Interesante. 00:39:24
Aunque no sé yo qué decir. 00:39:26
Porque no sé si esto es complemento circunstancial de modo. 00:39:29
¿Cómo es? Interesante 00:39:32
Parece de modo 00:39:33
Parece de modo, sí 00:39:35
Vamos a quitar atributo y vamos a poner 00:39:36
CCM 00:39:39
Porque es que parece de modo, más que atributo 00:39:41
No lo sé 00:39:44
Voy a ver si un momentillo en internet 00:39:47
Porque a veces hay analizador de oraciones, ¿sabes? 00:39:49
Analizar 00:39:53
A ver si encuentro alguno 00:39:54
Analizador 00:39:55
De oraciones 00:39:57
No siempre te lo pueden 00:39:59
Analizar, pero bueno 00:40:02
vamos a ver si hay suerte 00:40:03
escribo la oración 00:40:06
bueno, espera, te voy a compartir 00:40:09
la pantalla para que lo veas 00:40:11
que esto sí que 00:40:13
suele ser muy interesante que lo conozcáis 00:40:15
porque os puede servir 00:40:18
para ayudaros a 00:40:19
a estudiar 00:40:20
si tenéis alguna 00:40:22
alguna, pues eso, alguna duda 00:40:26
tú pones 00:40:28
¿qué es esto? compartir bla bla bla 00:40:30
no sé qué está, ah vale, sí, claro 00:40:32
que estoy compartiendo, tú pones esto 00:40:34
analizador de oraciones y chimpun 00:40:36
entonces pones aquí la oración 00:40:38
que tú quieras, a veces si la oración 00:40:40
es un poco complicada no te la analizas 00:40:42
pero bueno, el trabajo 00:40:44
parecía 00:40:46
interesante 00:40:50
y a ver, a ver si hay suerte 00:40:54
bueno, te dice que no sé qué 00:40:59
que no sé cuántos, que si 00:41:06
cuando te ponen aquí que te asustan, ni caso 00:41:07
porque siempre lo tienen 00:41:10
analizado aquí debajo, ¿vale? 00:41:12
Mira, fíjate 00:41:14
Determinante, núcleo, esto es igual 00:41:16
Sintagma, nominal, sujeto, vale, vale 00:41:18
¿Ves esto de aquí abajo? 00:41:20
Esto es en el aventado, esto de oración 00:41:22
Simple, copulativo, enunciativo, afirmativo 00:41:24
Eso es en el siguiente apartado 00:41:26
El final del tema lo explica, ¿vale? 00:41:28
Vale, entonces, núcleo, copulativo 00:41:31
Eso da igual 00:41:32
Predicado, nominal, igual 00:41:33
Anda, pues si es atributo 00:41:35
Atributo, entonces 00:41:39
¿Sabes lo que estoy pensando, Bárbara? 00:41:42
Sí 00:41:46
Que cuando en una de estas 00:41:47
cuando es 00:41:50
cuando tiene 00:41:51
más de una palabra el predicado 00:41:54
nominal va a ser como lo del 00:41:56
pronombre, lo del complemento directo 00:41:57
cuando los pronombres personales estos 00:42:00
o sea, si tienen más de una 00:42:01
palabra, pues uno será el atributo y el otro 00:42:04
será el complemento circunstancial 00:42:05
¿Me entiendes lo que te quiero decir, verdad? 00:42:07
Sí 00:42:10
Pues yo creo que va a ser ese el plan 00:42:10
Tiene toda la pinta de 00:42:12
A ver 00:42:14
Vamos a hacer otra oración 00:42:16
Ah, no, ya nos toca 00:42:18
Analiza las siguientes oraciones 00:42:24
Espérate que ya no 00:42:26
Madre mía, vaya jartada 00:42:27
Que nos vamos a pegar aquí 00:42:31
A ver 00:42:32
¿Cuántas hay? 00:42:33
¡Hala! ¡Hala! 00:42:35
No, no, si ya 00:42:36
Mira, vamos a mirar un momentito 00:42:38
De la actitud del hablante 00:42:40
Y seguimos, ¿vale? 00:42:41
Bueno, eso de la actitud del hablante 00:42:43
Es que por la intención que tiene el hablante 00:42:45
Tú al final de la oración, ¿sabes? 00:42:47
Pues tienes que poner 00:42:49
Que la oración es una de estas cosas 00:42:50
Las enunciativas están chupadas 00:42:53
Porque son las que te dan información 00:42:56
Y no manifiestan ninguna emoción 00:42:57
Te informan y se acabó 00:42:59
Te dicen, hoy es de día, hoy es de noche 00:43:01
O como en este caso que hice aquí 00:43:03
Él quería, bueno, aquí falta una R 00:43:04
Él quería ser actor 00:43:07
Nos informa, nos enuncia algo 00:43:09
Las interrogativas son cuando hay una pregunta 00:43:11
O sea, si aparecen aquí símbolos de interrogación 00:43:15
Es que eso son interrogativas 00:43:17
Las exclamativas, pues para expresar emociones 00:43:19
¿Y cómo lo sabes? 00:43:22
Porque tienen los síntomas, los signos estos de admiración 00:43:24
Las exhortativas son las que mandan 00:43:27
Cuando veas una que está mandando a alguien 00:43:31
O para prohibir o lo que sea, pum, exhortativas 00:43:34
No llegues tarde a cenar 00:43:37
Desirredativas, expresan un deseo 00:43:39
Ojalá que tengas éxito 00:43:42
¿Vale? 00:43:44
Dubitativas, las que expresan duda 00:43:46
Quizás, llamen luego 00:43:48
Y de posibilidad 00:43:50
Pues nada, pues para ver 00:43:52
Hay un hecho que puede ser probable 00:43:53
O una suposición, ¿no? 00:43:55
Por ejemplo, ya habrá acabado la función 00:43:57
O sea, cuando te dedicas como a adivinar 00:43:59
¿Sabes? 00:44:01
Pues a suponer que va a pasar algo 00:44:03
Y eso 00:44:05
Y entonces, al final de las oraciones 00:44:07
pues hay que decir si es una oración predicativa, si es de predicado verbal 00:44:09
o si es compulativa porque es de predicado nominal 00:44:14
también tenéis que decir si por intención del hablante 00:44:20
si es enunciativa, interrogativa, exclamativa o lo que sea 00:44:25
y también, bueno claro, aquí no lo decís 00:44:27
también tenéis que decir si está en voz activa o voz pasiva 00:44:32
Pero eso de la voz activa o la voz pasiva 00:44:35
Os lo van a enseñar en secundaria 00:44:37
Así que aquí no tenemos que molestarnos 00:44:39
En decir nada 00:44:41
Porque ya es un poco complicado 00:44:42
Bueno, pues ahora 00:44:45
Vamos a analizar las chorrocientas 00:44:48
Estas oraciones 00:44:51
Que bueno 00:44:52
Ya nos queda un cuarto de hora 00:44:54
No sé si nos va a dar tiempo a hacer todas, yo creo que no 00:44:56
A ver Bárbara, espera que voy a mirar 00:44:58
A ver 00:45:00
Luego hacéis las oraciones 00:45:01
Que faltan, que son miles 00:45:05
y si puede las hacéis 00:45:06
y si no, pues 00:45:08
como las tenemos que corregir 00:45:09
hombre, es muy interesante que las hagáis 00:45:11
si os da la vida 00:45:14
porque así cuando venís a clase 00:45:15
no es igual 00:45:18
corregir 00:45:20
solo una cosa que tú has intentado hacer 00:45:21
la que entonces luego es más fácil 00:45:23
luego verlos, voy a hacer una foto 00:45:26
y así puedo hacer como antes 00:45:27
corremos un poquito más 00:45:30
no es igual 00:45:32
No es igual porque así 00:45:35
Corregir sobre algo que has hecho 00:45:36
Es más 00:45:40
Es más fácil 00:45:41
Espérate a ver 00:45:43
Voy a hacer una foto a mí misma 00:45:46
A ver 00:45:48
Ya está 00:45:49
Bueno, luego me falta la mitad 00:45:54
Porque ni siquiera me cabía 00:46:00
Espera, espera 00:46:02
Voy a hacer la foto a la de abajo 00:46:02
Aunque me parece que en un cuarto de hora 00:46:04
No nos va a dar tiempo a hacer todas 00:46:06
Diez minutos, pero bueno 00:46:07
Vamos a hacer todas las que podamos 00:46:08
Venga, vamos a por la primera 00:46:11
La primera era 00:46:17
A ver 00:46:20
Dios mío, pero qué he hecho yo 00:46:21
Espera 00:46:29
Estoy buscando la primera 00:46:32
Esta no es la primera 00:46:33
La primera es 00:46:35
Juan 00:46:38
Es una señora oración 00:46:39
Juan no ha entregado aún 00:46:41
Las invitaciones de su cumpleaños 00:46:43
Anda, anda 00:46:45
Mira, vámonos a descansar 00:46:47
Bárbara, esto ya es demasiado 00:46:50
Joder, vaya cachorra 00:46:51
Madre mía 00:46:54
Si no, mira, eso lo ponemos ahí 00:46:55
En el análisis sintático automático 00:46:57
Y terminamos 00:46:59
Terminamos antes 00:47:02
Madre mía, qué oración 00:47:03
Juan no ha entregado aún las invitaciones 00:47:05
Uy, por Dios 00:47:08
Es que es larguísima la oración 00:47:09
Yo cuando la he visto digo, madre mía 00:47:11
Madre mía, madre mía 00:47:13
Juan 00:47:15
Ahora lo comprobamos con el analizador 00:47:17
Porque esto es demasiado 00:47:20
Me falta el azúcar de las 6 00:47:21
Ya no sé, yo voy a ser capaz 00:47:24
Yo de hacer esto 00:47:26
No ha entregado 00:47:27
Aún 00:47:29
Madre mía 00:47:33
Un complemento de circunstancia 00:47:35
Las invitaciones 00:47:38
De su cumpleaños 00:47:40
Aquí el verbo sería 00:47:49
A, ¿no? 00:47:50
Es ha entregado 00:47:52
Entregado 00:47:53
Es una forma compuesta 00:47:54
Entregado 00:47:56
Entonces el verbo 00:47:59
¿Quién no ha entregado aún las invitaciones de su cumpleaños? 00:48:00
Juan 00:48:04
El sujeto solo es Juan 00:48:05
Solo es Juan 00:48:07
Y todo lo demás 00:48:08
Es predicado 00:48:10
Y este Juan 00:48:13
Es el núcleo 00:48:17
Del sujeto 00:48:19
Y ha entregado las dos palabras 00:48:21
Porque es una forma compuesta 00:48:23
Es el núcleo del predicado verbal 00:48:25
Es verbal porque no es 00:48:28
Ni ser, ni estar, ni parecer 00:48:29
El núcleo del predicado 00:48:31
Sí 00:48:36
Aún que es un adverbio 00:48:37
Es un complemento circunstancial de tiempo 00:48:39
¿Qué cosa no ha entregado aún? 00:48:41
Las invitaciones 00:48:46
Bueno, pues las invitaciones 00:48:47
Es un convento directo 00:48:49
¿Las invitaciones hemos dicho que eran? 00:48:51
complemento directo y de su 00:48:55
cumpleaños es otro complemento circunstancial 00:48:58
pero es que ahora mismo 00:49:00
no sé de qué es, es un complemento 00:49:01
circunstancial 00:49:04
de su cumpleaños, está diciendo 00:49:05
es que no sé de qué 00:49:08
de cuál es, yo creo que 00:49:10
es un complemento circunstancial 00:49:12
pero no sé de qué 00:49:13
a ver 00:49:14
vamos a comprobar a ver con el 00:49:17
con el analizador 00:49:25
A ver, vamos a comprobar con el analizador 00:49:26
Espera, te voy a compartir y pongo el analizador 00:49:30
¿Vale? 00:49:32
Pintaña de Chrome 00:49:33
Vale, vamos a comprobar con el analizador 00:49:34
No voy a seguir porque esto no me sale 00:49:38
Yo no sé si ya es que estoy cansada 00:49:40
¿O qué? 00:49:42
Es que han sido muchas oraciones 00:49:44
Y ya está 00:49:46
Esto ya es demasiado 00:49:47
Ya no quita ya más 00:49:49
Mi cerebro ya necesita azúcar, ya no puede más 00:49:50
El pobre 00:49:53
Y nos ponen encima esta salvajada 00:49:53
No ha entregado 00:49:55
Entregado 00:49:59
Aún 00:50:01
Y el no ese tampoco 00:50:03
Las invitaciones 00:50:07
El no creo que es un incumplimiento circunstancial de modo 00:50:10
Pero bueno, a ver que nos dice este 00:50:15
Las invitaciones 00:50:16
De su cumpleaños 00:50:18
Yo creo que esto tu hijo lo sabrá 00:50:24
Porque estas cosas todo el mundo lo sabe 00:50:26
Pero por si acaso 00:50:28
Si alguna vez tienes una duda 00:50:30
Tú, utiliza la página esta 00:50:32
Que viene muy bien 00:50:34
Porque me he dejado de ayudar poquito 00:50:34
No he sido capaz 00:50:36
Es difícil hasta para él 00:50:40
Jolines 00:50:44
Espérate, a ver 00:50:45
Vamos a ver 00:50:47
A ver, vamos a poner 00:50:48
La patch 00:50:51
Juan 00:50:52
No ha entregado 00:50:53
Voy a poner Juan no ha entregado 00:51:00
A ver si es capaz de analizar esto 00:51:01
A ver 00:51:03
No ha entregado 00:51:05
Aún 00:51:07
Bueno 00:51:10
Aún es complemento circunstancial de tiempo 00:51:11
Pero voy a poner 00:51:14
Juan no ha entregado las invitaciones 00:51:15
A ver si nos dice el no por ejemplo 00:51:18
Que es 00:51:20
Voy a poner de su cumpleaños 00:51:21
A ver si es capaz 00:51:26
No puede ni el pobre analizador 00:51:27
No comprende la palabra invitaciones 00:51:34
Invitaciones 00:51:37
Invitaciones 00:51:37
Anda su madre mía 00:51:40
Si es un nombre propio 00:51:41
Para empezar con la paleta 00:51:44
Que no, que no es un nombre propio 00:51:45
Vale 00:51:48
Juan 00:51:49
Entregado 00:51:54
Las llaves 00:51:57
Voy a poner las llaves 00:52:02
A ver si esto si lo conoce 00:52:03
El analizador 00:52:06
Lo ha conocido 00:52:07
A ver 00:52:09
Núcleo del predicado 00:52:10
Es de modo 00:52:13
No, es cumplimiento circunstancial de modo 00:52:15
Vale 00:52:17
Este vamos bien 00:52:19
Este es cumplimiento circunstancial de modo 00:52:21
El no 00:52:23
Aún será de tiempo 00:52:24
Vamos a ver 00:52:29
A ver si podemos averiguar 00:52:32
Lo que es el de su cumpleaños 00:52:35
Juan 00:52:36
Tiene 00:52:48
Las 00:52:51
Cartas 00:53:00
Vamos a ver cartas, que eso es más fácil 00:53:02
De su 00:53:04
Cumpleaños 00:53:06
A ver si le reconoce 00:53:08
Lin 00:53:11
Lo ha reconocido, a ver 00:53:13
Sí 00:53:16
¿Dónde estás? 00:53:16
¿Dónde estás? 00:53:20
Está aquí 00:53:21
De su determinante 00:53:21
No, ¿sabes lo que es? Lo ponen como complemento de nombre 00:53:24
O sea 00:53:27
Lo ponen como complemento de nombre 00:53:28
De cartas 00:53:30
Y todo es el complemento directo 00:53:32
Es que eso es lo que yo sospechaba 00:53:35
Pero no sabía si te iba a decir una barbaridad 00:53:37
¿Sabes? 00:53:39
A ver 00:53:42
Te lo borro aquí 00:53:42
A ver 00:53:45
¿Ya he dejado de compartir? 00:53:45
Espera, espera, que voy a dejar de compartir 00:53:48
A ver cómo lo hago 00:53:50
Aquí, aquí está 00:53:51
Ahora sí, ¿no? 00:53:52
Ahora sí 00:53:54
Y ahora porque salgo yo sola 00:53:54
Ah, bueno, no sé lo que he hecho 00:53:57
No sé lo que he hecho yo aquí 00:53:58
Bueno, ya está 00:54:02
Mira 00:54:03
El problema es 00:54:04
Que cuando hay aquí 00:54:06
Uy, uy, uy 00:54:09
¿Ves esta preposición de? 00:54:11
Sí 00:54:15
Esto es lo que te dice el truco 00:54:15
El truco 00:54:17
De que esto va a ser un complemento 00:54:18
De un nombre, de sustantivo 00:54:21
¿Vale? 00:54:23
Entonces 00:54:24
Las invitaciones 00:54:25
Hoy 00:54:32
Aún será complemento de crustación de tiempo 00:54:32
Pero las invitaciones de su cumpleaños 00:54:36
Todo 00:54:38
Es un complemento directo 00:54:39
Y tiene como una parte más importante 00:54:41
Que es esta 00:54:43
Que este es el núcleo 00:54:45
Porque es un sintagma nominal 00:54:48
¿Entiendes? 00:54:50
Esta es como la parte más 00:54:51
Y este invitaciones a su vez tiene un complemento de nombre 00:54:52
Tiene un complemento de nombre 00:54:57
Que es de su cumpleaños 00:55:01
Y este complemento de nombre es un sintagma 00:55:03
Espera, te lo pongo aquí 00:55:06
De su cumpleaños 00:55:07
Ay, que no he mirado a ver cómo lo analizan 00:55:09
Es que 00:55:12
Este sintagma nominal que complementa invitaciones 00:55:14
Depende de quién te lo analice 00:55:18
te pone, el de este 00:55:21
lo llaman enlace 00:55:23
y esto lo llaman término 00:55:25
y este término se compone de un determinante 00:55:27
y un núcleo 00:55:30
pero es que 00:55:32
con que sepas que es un complemento 00:55:33
de nombre vale, porque depende 00:55:35
Irene al que siga 00:55:37
o lo va a analizar así 00:55:40
o lo va a analizar de otra manera 00:55:40
entonces buena gana de aprenderse una cosa 00:55:43
raro, porque luego 00:55:45
la profesora 00:55:47
que esto lo hacéis al gusto a la profesora 00:55:49
el año que viene y ya está 00:55:51
que en teoría Irene vuelve 00:55:51
o sea, que va a volver seguro 00:55:54
entonces pues 00:55:56
vamos que nos han confirmado que vuelve 00:55:58
entonces pues nada, lo que ella diga 00:56:00
lo que ella diga, que paso la jefa de eso 00:56:02
y ya está, pues ya está 00:56:05
entonces quedaría 00:56:10
el no complemento circunstancial 00:56:12
de modo, el aún complemento circunstancial 00:56:14
de tiempo y las invitaciones 00:56:16
de su cumpleaños, complemento directo 00:56:19
y tiene pues un determinante 00:56:20
un núcleo y ese núcleo a su vez 00:56:23
tiene un complemento de nombre 00:56:24
un complemento de esto 00:56:26
bueno 00:56:27
en fin 00:56:30
en fin, bueno ya tengo el cerebro 00:56:31
ay si son casi las 6 00:56:35
ya tengo el cerebro fundido 00:56:36
del todo total, pues nos quedamos 00:56:38
ahí en el ejercicio 15 00:56:40
vale, la segunda oración 00:56:42
si te da la vida 00:56:44
bárbara y si alguno ve esto 00:56:46
cuando lo suba 00:56:48
pues 00:56:50
tratar de analizar, porque ya ves que esto es 00:56:51
un peñazo 00:56:54
y luego surgen 00:56:56
muchísimas dudas de, esto estará bien 00:56:58
esto estará mal, y es mejor 00:57:00
intentarlo 00:57:02
lo bueno es que, como yo tengo los apuntes 00:57:02
siempre lo bueno es que los puedo mirar 00:57:06
los puedes ir mirando, ¿verdad? 00:57:08
sí, por eso me cojo todo 00:57:10
me hago una fotocopia de todo 00:57:12
porque luego entiendo 00:57:14
me apunto cositas que tú, por ejemplo, has dicho 00:57:15
Yo esto no lo he puesto, pues yo lo pongo. 00:57:18
Lo pones y se acabó. 00:57:20
Pues nada, hay un mogollón de oraciones, 00:57:22
así que yo creo que nos dará tiempo. 00:57:24
No sé, fíjate, son tantas oraciones 00:57:26
entre esas y los ejercicios siguientes 00:57:28
que no sé si nos va a dar tiempo el lunes 00:57:30
a corregir todo, pero bueno. 00:57:32
Si no, pues el martes no vamos mal, ¿eh? 00:57:34
El examen realmente 00:57:36
de lengua es el 31, 00:57:38
me parece. 00:57:40
O sea que nos da tiempo de sobra. 00:57:42
Y lo que me preocupa un poco más 00:57:44
son las matemáticas, pero bueno. 00:57:45
A ver si nos da un poquito de tiempo. Porque sí, a ver, se ha confirmado que efectivamente el día 15 nos vamos de excursión, que el 14 quedaron las notas. 00:57:48
Y entonces el día 15, el día 14 de mayo nos vamos a juntar todos por tramos que llaman. Por tramos es los de iniciales todos juntos, los de secundaria todos juntos, los de FP todos juntos. 00:57:59
Y vamos a decidir en qué va a consistir 00:58:15
La excursión 00:58:17
Y bueno, pues ya os diremos 00:58:19
Vale 00:58:22
Tienen muchísimo miedo que por esto del COVID 00:58:23
No nos dejen, pero yo pienso 00:58:25
Si aquí nos están dejando 00:58:26
Ir a los teatros y esas cosas 00:58:29
Si vamos a un parqueto juntos 00:58:31
A lo mejor 00:58:33
Nos toca avisar a la policía 00:58:35
Para que no nos pongan una multa 00:58:36
O algo así 00:58:39
No sé 00:58:39
Es que no sabemos cómo está la cosa 00:58:41
Entre la guerra que tienen entre ellos 00:58:43
¿Sabes que nos van a vacunar? 00:58:45
Te lo he dicho, ¿verdad Bárbara? 00:58:48
Sí, sí 00:58:49
Ya entramos, ya entramos 00:58:50
Además con las buenas, la Moderna y la Pfizer 00:58:52
Muy bien, muy bien 00:58:53
A ver cuando entro 00:58:54
Ahora irán bajando 00:58:56
De 60 para abajo, ¿no? 00:58:59
Bueno, todavía más por 60 00:59:00
Claro, todavía van 00:59:02
Pero como son 00:59:05
Otras vacunas que no es la misma 00:59:07
Porque de 60 a 70 les están vacunando 00:59:09
Con AstraZeneca 00:59:12
mi marido tiene 64 00:59:12
y le han puesto la AstraZeneca 00:59:16
entonces no sé 00:59:17
a ver qué tal va 00:59:20
bueno, pues nada Bárbara, que tengas buenísimo 00:59:21
fin de semana, ¿vale? 00:59:24
nos vemos el lunes en clase 00:59:25
¿vale? venga, un abrazo 00:59:27
a Bárbara, hasta lunes 00:59:30
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