Accesibilidad y empoderamiento - M Felicitas Centenera
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Video explicativo de videotutoriales creados para la accesibilidad y empoderamiento de los alumnos.
Hola, con este vídeo voy a demostrar qué actividades o qué herramientas utilizo para fomentar la accesibilidad y el empoderamiento del alumno.
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Esto es en una parte de mi Google Drive, la cantidad de videotutoriales, etcétera, que tengo y voy a hacer un repaso por algunos de ellos.
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Hay básicamente de dos tipos, unos de ellos son vídeos para enseñar a los alumnos a hacer determinadas tareas.
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Algunos de ellos son en inglés, otros en español, siempre en función de la tarea.
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En este, por ejemplo, explico cómo utilizar Google Calendar para asignar las tareas y fue especialmente útil en pandemia
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porque así los alumnos tenían los enlaces a la videoconferencia allí, las tareas que entregar y estaba todo asignado.
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En este otro vídeo, igualmente, explico a los alumnos cómo utilizar esta infografía de Genially
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que habilitamos entre otros compañeros y yo para hacer la primera sala de conferencias general
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y luego establecer los breakout rooms con links que perduraban en el tiempo que establecíamos en el calendario
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para que los alumnos no tuvieran constantemente que teclear diferentes enlaces.
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En este explicaba a mis alumnos de nivel B2-2 cómo íbamos a hacer los exámenes de orales en pandemia
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que fueron absolutamente online grabados en Google Meet.
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A través de este videotutorial les llevaba a cómo cargar, cómo unirse, cómo proceder, porque es un examen largo con diferentes actividades, con diferentes exposiciones y cómo lo tenían que hacer y cómo iban a estar en los distintos chatrooms, etc.
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Así mismo, y lingüísticamente hablando, pues tengo videotutoriales sobre estructuras gramaticales dificultosas, como la pasiva, donde los alumnos tienen toda la gramática.
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Igualmente, tengo tareas que utilizan recursos y que necesito explicar a los alumnos cómo acceder a ellas.
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En este caso, cómo desde un mismo documento tienen acceso a todos los documentos.
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Y, por último, un mini vídeo realmente breve sobre cómo pronunciar o no pronunciar determinados sonidos en inglés
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que los alumnos tenían que reproducir y entregar una actividad al respecto.
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Gracias.
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- Subido por:
- Marãa Felicitas C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 13:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE ALCALA DE HENARES
- Duración:
- 02′ 20″
- Relación de aspecto:
- 2.19:1
- Resolución:
- 1320x602 píxeles
- Tamaño:
- 4.26 MBytes
