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29 1 25 TEMA 17 NIVEL 2 - Contenido educativo

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Subido el 11 de febrero de 2025 por Pedro De J.

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Bueno, pues empezamos con el tema 17. Bueno, yo como siempre os digo, al tener que memorizar mucho y aprender mucha información, hay que aprendérsela con una cierta lógica, con algunos trucos, con un texto de memorización. 00:00:00
novecentismo, pues se refiere 00:00:16
a 1900 00:00:19
de ahí viene, ¿vale? 00:00:20
de comienzos del siglo XX 00:00:22
por eso se llama novecentismo 00:00:23
es un 00:00:25
movimiento 00:00:27
artístico de escritores 00:00:29
que está entre 00:00:31
la generación del 98, que la vimos 00:00:33
hace dos semanas 00:00:35
y la generación 00:00:37
del 27 00:00:39
que ya veremos, entonces está un poco ahí 00:00:41
en medio 00:00:44
Lo más característico del novecentismo es el deseo de renovación estética 00:00:44
¿Qué quiere decir renovación estética? 00:00:53
Bueno, pues no vamos a fijarnos tanto en el contenido como en la forma 00:00:56
Eso se refiere con la estética 00:01:02
La estética se tiene que ver con algo externo, con las palabras que van a utilizar 00:01:04
Con las imágenes que van a transmitir por el lenguaje 00:01:08
Y el género que van a utilizar para eso 00:01:13
Sobre todo va a ser la poesía y el ensayo 00:01:19
¿Os acordáis que hablamos del ensayo? 00:01:21
El ensayo no es ir a ensayar una obra de teatro 00:01:23
Es una opinión personal 00:01:27
Es una reflexión, una análisis 00:01:29
Es una visión que no me está dando la palabra, es la que estaba buscando. 00:01:40
Es una visión de escritor, subjetiva, donde, como dice el Ibai, plasma sus pensamientos y sus opiniones. 00:01:43
Vamos a ver las características fundamentales, que ya sabéis que es una pregunta habitual en los exámenes de literatura. 00:01:54
Dice, esmerada formación intelectual. 00:02:01
Es decir, es un grupo de escritores cultos que no escriben para una mayoría. Pero, digamos que rechazan esa bohemia. ¿Os acordáis de la bohemia? La bohemia es esa cosa del escritor atormentado. Es un concepto un poco romántico, el de la bohemia. 00:02:05
Ellos rechazan el romanticismo, rechazan el concepto de bohemia. Ellos prefieren el estudio y la disciplina. Son muy intelectuales. La palabra intelectual se refiere a eso. 00:02:32
El cerebro, el intelecto 00:02:43
Conceptos de cosmopolitismo 00:02:48
Y europeísmo 00:02:52
¿Qué quiere decir esto? 00:02:54
El cosmopolitismo, algo cosmopolita 00:02:55
Tiene que ver con las ciudades 00:02:58
Con Europa 00:03:00
Les gusta inspirarse 00:03:02
En esa sofisticación 00:03:04
De Europa 00:03:08
Frente a esa cosa tan castellana 00:03:09
de la generación del 98, esa es la diferencia, entonces les gusta mucho viajar y absorber 00:03:12
cosas del extranjero, de Europa, a eso se refiere, ¿vale? 00:03:19
Concepto de arte puro, bueno, ellos creen que es posible encontrar el arte puro, por 00:03:27
ejemplo, hacer un poema puro, ¿qué quiere decir? 00:03:33
Libre de excesos 00:03:36
Libre de recargamientos 00:03:39
Como conseguir la esencia 00:03:41
A través del lenguaje 00:03:43
Es que es una cosa muy difícil de explicar 00:03:45
Porque luego tú entiendes los poemas 00:03:48
Y tampoco ves tú que sean tan sencillos 00:03:50
Pero bueno 00:03:52
Ellos intentan captar la esencia 00:03:53
De una idea 00:03:56
O de una emoción 00:03:58
Sin que sea 00:03:59
Una cosa como el romanticismo 00:04:01
Como el barro 00:04:03
Que era muy elaborado 00:04:04
Es como desnudar el poema. Es una cosa un poco abstracta, un poco conceptual, que es complicada. 00:04:05
Ellos aprecian la serenidad, el equilibrio en cuanto a la escritura. 00:04:15
Y el objetivo máximo para el poeta es crear placer estético. 00:04:22
Es decir, que tú te leas el poema y a lo mejor no te hace pensar o no te hace emocionarte necesariamente, sino disfrutar de ese lenguaje. 00:04:27
Ese es el poema también, muy interesante. 00:04:39
Entonces, no les interesa el sentimentalismo, esas emociones facilonas, a lo mejor ellos consideran que aparecen en el romanticismo, pues no les interesa. 00:04:43
Esto es la poesía. También hay novela novecentista y se alejan del realismo. Están ya cansados, escribimos el realismo y ya ellos se alejan de eso. También le dan importancia más a los valores artísticos que a otra cosa. 00:04:53
Es decir, a cómo se construye la novela, el estilo que utiliza el novelista, para también producir placer estético. 00:05:14
Es decir, que todo esto va dirigido a un público muy minoritario. 00:05:23
Prefieren que les lean Cuatro Gatos, pero crear ellos a su gusto y como ellos consideran que es lo que se debe crear. 00:05:29
Aunque no tengan casi seguidores, por decirlo así. 00:05:37
Entonces, como os decía 00:05:40
Los géneros más fundamentales 00:05:42
Más importantes son el ensayo 00:05:44
Y la lírica 00:05:45
La poesía 00:05:47
Bueno 00:05:48
Los no decentistas 00:05:51
Pues vamos a ver al más famoso 00:05:53
Que es Juan Ramón Jiménez 00:05:55
¿Alguien se acuerda de la obra más famosa 00:05:57
De Juan Ramón Jiménez? 00:06:00
El burro 00:06:02
El alcevillo 00:06:03
Que también hay un grupo musical 00:06:06
Lo que escribe de Juan Ramón Jiménez es Platero y yo, que es como un cuento realmente. 00:06:08
Muchos lo leéis y parece escrito en prosa, pero está escrito de una manera tan bonita, tan novecentista, que parece un poema. 00:06:19
porque realmente 00:06:31
no hay un argumento demasiado 00:06:32
complejo, es simplemente 00:06:35
describir la belleza del burrito 00:06:37
describir la belleza 00:06:40
del paisaje y poco más 00:06:41
sin contarle a la gente 00:06:44
pero sin que sea una historia 00:06:45
muy profunda 00:06:47
son sensaciones 00:06:48
hay que sentir bien a la gente 00:06:50
con las criptas, las cintas 00:06:51
vale, pero esta 00:06:53
sí que la tienes que conocer 00:06:56
porque es la obra más conocida 00:06:57
en castellano después del Quijote 00:06:59
no sé si habéis ido a Moguer 00:07:01
que es donde 00:07:04
estuvo Juan Ramón 00:07:05
que vende muchas camisetas 00:07:07
con el burrito, con Platero 00:07:09
bueno, lo de las etapas 00:07:11
no lo voy a preguntar 00:07:15
lo más importante es que sepáis que es el autor 00:07:17
de Platero y yo 00:07:19
y bueno, como curiosidad 00:07:20
como todo autor 00:07:24
que se precie 00:07:26
Busca un poco su propia personalidad 00:07:27
Y algo llamativo 00:07:29
Y él decide 00:07:31
Escribirlo todo con J 00:07:33
Aunque sea incorrecto 00:07:34
Se lo puede permitir 00:07:36
Porque como es un intelectual y sabe hablar muy bien 00:07:38
Pues puede destrozar el lenguaje a su manera 00:07:40
Yo voy a escribirlo todo con J 00:07:43
Aquí tenemos un ejemplo 00:07:46
Delicencia con J 00:07:47
No sé si hay alguna palabra más por ahí 00:07:49
Que parezca con J 00:07:51
Nostálgico con J 00:07:52
son incorrectas 00:07:54
evidentemente, esto de la Real Academia de la Lengua 00:07:57
no lo permite, pero como es 00:07:59
Juan Ramón Jiménez, pues 00:08:01
se lo permite a sí mismo 00:08:03
¿vale? 00:08:05
es verdad que hoy llama la atención 00:08:07
y es el único que lo ha hecho 00:08:09
o lo ha conseguido 00:08:11
desde un día 00:08:12
bueno, esto 00:08:13
eso es el manualista 00:08:16
exacto, exacto 00:08:17
y lo estudiamos 00:08:19
porque esto está muy cerquita 00:08:21
pero es el comienzo 00:08:23
de lo que conocemos hoy 00:08:28
ahora está muy de moda romper con la norma 00:08:29
destacar, hacer cosas raras 00:08:32
únicas, pues ellos fueron 00:08:34
los primeros en hacerlo 00:08:36
bueno, luego tenemos 00:08:37
las vanguardias 00:08:41
estas vanguardias 00:08:44
comienzan en Europa 00:08:47
y llegan a España también 00:08:48
duraron muy poquito 00:08:50
porque 00:08:53
por culpa de la Primera Guerra Mundial 00:08:53
pero bueno 00:08:56
han dado 15 años 00:08:58
que como os digo 00:08:59
establecieron un poco las bases del arte 00:09:01
del arte moderno 00:09:04
del siglo XX y siglo XXI 00:09:05
entonces podemos 00:09:07
subrayar que buscan 00:09:09
una nueva forma de expresión artística 00:09:11
entre estos dos 00:09:14
vale 00:09:16
no hay normas 00:09:23
no hay reglas 00:09:25
quieren abrir nuevos caminos 00:09:26
y crear nuevas formas 00:09:30
la única regla es 00:09:33
no respetar la regla 00:09:36
entonces esto 00:09:37
puede gustar más o menos 00:09:42
pero originales van a ser 00:09:44
por ejemplo hay una famosa escultura 00:09:46
de un retrete con una rueda 00:09:48
de bicicleta clavada ahí 00:09:51
en el retrete y esa era la escultura 00:09:52
que pretendía provocar 00:09:55
y efectivamente provocó 00:09:58
porque en aquel entonces vio un retrete 00:09:59
no estaba bien visto. Un retrete, por ejemplo, en el cine, no se podía ver un retrete hasta 00:10:01
los años 50, para que veáis que un retrete era una cosa escandalosa. Ellos quieren provocar, 00:10:07
quieren llamar la atención. El futurismo en la genitaria. Y si veis un cuadro futurista, 00:10:14
a ver si luego nos da tiempo a verlo, con esta imagen os hacéis una idea, les gusta 00:10:22
mucho la velocidad, como veis aquí, los vehículos, las motos, los trenes, los aviones, porque 00:10:26
claro, en aquel entonces pues está llegando la modernidad también en cuanto a los transportes, 00:10:32
¿no? La luz, la electricidad, todo lo que supone modernidad, pues a ellos les encanta. 00:10:42
¿Veis? Dice aquí 00:10:51
Un automóvil de carreras es más hermoso que la victoria de Samothrace 00:10:53
Es una estructura muy famosa 00:10:56
Realmente no tocan temas humanos ni sentimentales 00:10:59
Rompen con el lenguaje 00:11:07
O sea, tú ves a un futurista y tampoco te enteras de nada 00:11:10
Rompen con la gramática 00:11:13
No hay signos de puntuación 00:11:15
O sea, que esto a muchos alumnos les encantaría 00:11:18
rompen la puntuación ortográfica 00:11:20
no hay una 00:11:25
sintaxis clara 00:11:27
es destruir 00:11:29
el lenguaje, destruir 00:11:31
el arte 00:11:33
con lo cual el concepto de libertad 00:11:35
lo que ellos detienen 00:11:41
bueno, el cubismo 00:11:43
si veis los famosos cuadros 00:11:54
de Picasso, habéis visto Guernica, el cubismo es una manera de reflejar la realidad desde 00:11:56
todos los puntos de vista posibles en cuanto a pintura. A lo mejor veis una cara pintada 00:12:04
desde todos los ángulos y todas esas caras se mezclan en una sola. Pues eso es lo que 00:12:11
hace el cubismo en pintura, para que os hagáis una idea. En cuanto al lenguaje, pues fijaos 00:12:18
lo que hacen. Caligramas. ¿Qué es un caligrama? Se coge y se escribe un poema o una pequeña 00:12:24
historia dibujando con los propios renglones. ¿Qué trata sobre un caballo? Pues mientras 00:12:33
hablo sobre el caballo, dibujo un caballo. Es muy visual, está muy bien. ¿Vale? Estos 00:12:41
son los caligradas 00:12:48
Apoliner, bueno, si queréis apuntar 00:12:49
fue el que 00:12:54
los inventó 00:12:55
el dadaísmo 00:12:57
el dadaísmo 00:13:00
algunos dicen 00:13:01
que el concepto de dadaísmo 00:13:04
viene de cuando un bebé 00:13:06
intenta hablar y 00:13:08
no sabe hablar y dice dada 00:13:10
dada 00:13:12
ahí dicen que igual viene 00:13:12
Pues lo mismo también 00:13:15
Destruyen el lenguaje 00:13:18
Juegan con él 00:13:20
Hacen todas las cosas que se les ocurre 00:13:21
Dice aquí 00:13:24
Es el más destructivo de las vanguardias 00:13:27
Más que crear 00:13:29
Quiere destruir 00:13:32
Quieren acabar con el arte 00:13:34
Rebelión contra la lógica 00:13:37
Y el sentido común 00:13:41
Por ejemplo 00:13:43
los dadaístas 00:13:44
pues crean un lenguaje 00:13:47
que no tiene ningún sentido 00:13:50
mejor hacen un juego de meter 00:13:51
en un saco un montón de palabras 00:13:54
y luego sacan las palabras 00:13:57
y con esas palabras crean un poema 00:13:59
que no tiene ningún sentido 00:14:01
lo dejan un poco todo al azar 00:14:02
realmente 00:14:04
muchas de estas cosas que hacen 00:14:05
estos experimentos que hacen ellos 00:14:08
luego se han convertido en juegos 00:14:09
que realmente hacemos en clase de lengua de literatura 00:14:11
Bueno, creación de un lenguaje incoherente 00:14:13
Que refleje las contradicciones de la vida 00:14:17
Bueno, este hay gente que lo gusta mucho 00:14:21
El surrealismo, para mí es el más interesante 00:14:25
Porque tiene más relación con la psicología 00:14:30
La psicología empieza a finales del siglo XIX 00:14:32
Es algo muy reciente 00:14:38
Entonces los surrealistas les encanta 00:14:39
Todo lo que tenga que ver con la psicología 00:14:43
Con el subconsciente, con el mundo de los sueños 00:14:45
Si veis un cuadro surrealista 00:14:47
De Dalí, por ejemplo 00:14:49
Si os acordáis, aparecen relojes 00:14:51
Así como desintiéndose 00:14:53
Y siempre tienen como elementos sensuales 00:14:55
Mujeres desnudas 00:14:58
Y cosas eróticas 00:14:59
Bueno, es una cosa muy extraña 00:15:01
Como si fuera un sueño, ¿verdad? 00:15:02
Pues subrayamos eso 00:15:08
Que está basado 00:15:10
las teorías psicoanalíticas de Freud 00:15:12
el padre del psicoanálisis 00:15:15
y se quiere explorar 00:15:18
el inconsciente 00:15:23
o el subconsciente a través de 00:15:24
uso de imágenes y símbolos 00:15:27
y la escritura automática 00:15:29
¿qué quiere decir la escritura automática? 00:15:31
que el autor se pueda escribir y lo que le salga 00:15:33
no hay que pensar en nada 00:15:35
escribir y lo que vaya a salir 00:15:36
también aquí 00:15:38
hay una cosa que se llama cadáveres 00:15:40
exquisitos, que eso lo hemos 00:15:43
hecho en clase muchas veces, a lo mejor le digo 00:15:45
a Arce, al que empieza a escribir una historia 00:15:47
dobla la hoja, tapa lo que 00:15:49
él ha escrito, pero pon una palabrita 00:15:51
solo para que tú la continúes a tu manera 00:15:53
sin saber lo que ha escrito él 00:15:55
y así nos lo vamos pasando entre todos 00:15:57
los alumnos y sale una historia 00:15:59
sin pies ni cabezas, pero 00:16:01
sale como si fuera 00:16:02
otra vez un sueño extraño 00:16:04
Las frases salen directamente del subconsciente y no tienen coherencia lógica 00:16:06
Los autores más importantes del surrealismo español, aparte de Lorca, van a ser Alberti 00:16:18
Apuntados porque no sé por qué no los ha puesto aquí 00:16:28
Bueno, los Federico García Lorca 00:16:31
Y Rafael Albercu 00:16:33
Bueno, los apunto yo si queréis 00:16:36
Seguramente aparezcan en el tema 00:16:38
Siguiente 00:16:44
Pero los vamos a apuntar 00:16:46
Porque son surrealistas 00:16:48
Federico García Lorca 00:16:50
Y Rafael Albercu 00:16:52
Rafael o Rafael 00:17:00
Rafael con F 00:17:03
El Rafael cantante 00:17:05
Nos ha confundido un poco 00:17:08
Claro, es que va con PH 00:17:09
Y Alberti con B 00:17:12
Y con I latina 00:17:15
Sí, Rafael normal 00:17:16
Federico García Lorca y Rafael Alberti 00:17:17
En el surrealismo español 00:17:20
Bueno, luego tenemos otros dos 00:17:22
Otros dos movimientos vanguardistas 00:17:30
Pero que van un poco más por su cuenta 00:17:34
Bueno, yo de aquí solamente diría 00:17:35
El creacionismo 00:17:40
Pues 00:17:43
Apuntarse el autor 00:17:44
Vicente Huidobro 00:17:48
Aquí está, que no lo veía 00:17:55
Este es el autor más importante 00:17:56
Del creacionismo 00:18:00
Y bueno 00:18:02
No es muy diferente a lo que hemos visto 00:18:03
Pero bueno 00:18:07
Ellos van un poco por su cuenta. 00:18:08
El poeta creacionista debe crear nuevas imágenes y relaciones entre las palabras. 00:18:11
Es que también hacen caligramas y son parecidos al que ya hemos visto. 00:18:17
Y el ultraísmo sí vamos a verlo más porque aparece un escritor que es un poco el origen del humor absoluto. 00:18:25
de siglo XX, no sé si os acordáis de Marx y XIII, este Ramón Gómez de la Serna es 00:18:38
un poco el padre del humor absurdo, lo va a hacer de una manera un poquito más literaria, 00:18:48
pero sigue siendo muy divertido y al final vamos a ver lo que él crea, se llama Greguerías, 00:18:56
Aquí estará puesta 00:19:06
Para que la esquiváis bien 00:19:09
Greguería 00:19:13
Es una pequeña frase 00:19:14
Una frase, una línea 00:19:17
Dos líneas como mucho 00:19:20
Donde se mezcla el humor con la metáfora 00:19:21
Ahora vais a ver unas cuantas 00:19:25
Y veréis que son muy vaciosas 00:19:26
¿Vale? 00:19:28
Y lo que se pretende es 00:19:29
Sorprender a través del ingenio 00:19:31
Es una frase muy cortita, de una línea y media a dos 00:19:34
Venga, pues vamos a verlas 00:19:44
Dice, el murciélago vuela con la capa puesta 00:19:54
Se le hace una metáfora entre las alas del murciélago y la capa 00:19:59
El pez más difícil de pescar es el jabón dentro del baño 00:20:04
Se nos escapa, se nos resbala de las manos 00:20:09
Aquella mujer me miró como a un taxi desocupado 00:20:12
O sea, que le miró de una manera bastante provocativa 00:20:17
Los presos a través de la reja ven la libertad a la parrilla 00:20:24
Están los barrotes así 00:20:29
El poeta miraba tanto al cielo que le salió una nube en un ojo 00:20:32
Es bonito, además de ser ingeniero 00:20:37
Tiene algo lírico también, algo poético 00:20:40
Pero veis que no hay rima ni hay un poema como tal 00:20:43
Esto es completamente novedoso 00:20:48
El agua se suelta el pelo en las cascadas 00:20:50
Una bonita comparación 00:20:53
Como daba besos lentos duraban más sus amores 00:20:55
Es bonito 00:21:00
El libro es un pájaro con más de 100 alas para volar 00:21:02
Se ve que le gusta la literatura 00:21:06
El 6 es el número que va a tener familia 00:21:08
¿Por qué? 00:21:12
El 6 es el número que va a tener familia 00:21:14
Porque un 6 parece una embarazada de perfil 00:21:19
Hay que pensarlo, hay que pensarlo 00:21:28
Es como un juego que hay que descifrar a veces, ¿no? 00:21:31
El amor nace del deseo repentino de hacer eterno lo pasajero 00:21:34
Bueno, pues tiene toda la razón 00:21:38
La gallina está cansada de denunciar a la comisaría que le roban los huevos 00:21:41
Los recuerdos se encogen como las camisetas 00:21:46
Descartes, el que se descartó de muchas ideas para quedarse solo con las buenas 00:21:50
Lo más importante de la vida es no haber muerto 00:21:57
Eso es algo que es un poco absurdo, pero tiene razón 00:22:00
El cerebro es un paquete de ideas arrugadas que llevamos en la cabeza 00:22:06
por la forma que tiene el cerebro 00:22:09
como si fuera una nueva 00:22:12
y las espigas hacen cosquillas 00:22:13
al viento, bueno, muy bonito 00:22:15
bueno, pues 00:22:17
ese es el tema 17 00:22:20
porque ya 00:22:22
la semana que viene vamos con el 18 00:22:23
vamos a 00:22:26
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      • Módulo 9
    • Ciclo formativo grado medio a distancia
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo grado superior a distancia
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Aulas Mentor
    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
PEDRO DE JUAN
Subido por:
Pedro De J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de febrero de 2025 - 18:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
22′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
98.90 MBytes

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