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Introducción a la UT1 del módulo APPU - Contenido educativo

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Subido el 21 de enero de 2024 por Elena G.

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Video explicativo de los contenidos y evaluación de la UT1 del módulo de APPU del ciclo formativo Técnico Superior en Administración y Documentación Sanitarias

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Buenos días chicos. Hoy voy a explicaros brevemente en qué va a consistir la 00:00:00
primera unidad de trabajo de nuestro módulo de atención psicosocial. Esta 00:00:04
unidad de trabajo se va a llamar aplicación de técnicas básicas en 00:00:08
apoyo psicológico. Como os comenté al principio del módulo, este módulo es el 00:00:11
módulo de atención psicosocial al paciente usuario y dentro del mismo vamos a 00:00:18
tener la unidad de trabajo de aplicación de técnicas básicas de apoyo 00:00:21
psicológico. Esta es nuestra primera unidad de trabajo y ella va a ser la 00:00:24
arranque para todo el módulo. Por ello es muy importante que asentemos los 00:00:29
conocimientos básicos para entender el resto de conceptos que vayamos 00:00:34
trabajando a lo largo del módulo. La temporalización va a ir desde el 15 de 00:00:38
septiembre hasta el 15 de octubre, empleando para ello ocho sesiones. 00:00:42
Recordad que nuestras sesiones son de dos horas, así que en total emplearemos 00:00:46
16 horas de trabajo para completar nuestra unidad de trabajo. 00:00:50
¿Qué es lo que vamos a estudiar? Bueno, pues vamos a tener como dos partes 00:00:56
dentro de esta unidad de trabajo. La primera parte vamos a estudiar el 00:01:01
desarrollo de la personalidad, atendiendo a las distintas teorías que dieron los 00:01:05
autores expertos en el tema. También vamos a tener en cuenta los cambios 00:01:08
psicológicos que van a ocurrir en una persona cuando aparece la 00:01:12
enfermedad y para ello es importante no sólo adaptarla a la enfermedad que está 00:01:16
presentando la persona, sino también a la edad en la que se encuentra. Por ello 00:01:21
estudiaremos el desarrollo evolutivo de las personas. 00:01:25
Asimismo estudiaremos los mecanismos de defensa de la personalidad. Un mecanismo 00:01:29
de defensa de la personalidad es una acción que es involuntaria, que se activa 00:01:34
para rebajar la ansiedad ante determinados hechos que nos ocurren en 00:01:40
nuestra vida diaria y no somos conscientes de que se están empleando o 00:01:44
que se están activando esos mecanismos de defensa de la personalidad. Es 00:01:47
importante que lo reconozcamos en aquellos pacientes o usuarios que estén 00:01:51
delante de nosotros y que interactuemos con ellos. Y por último, en este 00:01:55
primer bloque vamos a estudiar las disfunciones y alteraciones en el 00:02:01
comportamiento, teniendo en cuenta todos aquellos problemas de salud mental o 00:02:04
trastornos que aparecen en el DSM-5. El segundo bloque, como os he dicho, va a ser 00:02:09
un poquito diferente y aquí lo que vamos a hacer es aplicar y aplicar cómo, a través de la 00:02:15
relación de ayuda. La relación de ayuda es esa relación que se va a establecer 00:02:21
con nuestros pacientes y usuarios. ¿Cómo y qué debo de tener para establecer esas 00:02:25
relaciones de ayuda? Bueno, pues lo primero habilidades y habilidades sociales, las 00:02:30
cuales trabajaremos y estudiaremos y también las técnicas básicas de 00:02:37
apoyo psicológico, en las cuales es fundamental el trabajo de la 00:02:41
comunicación y la comunicación va a ser algo que trabajemos en esta primera 00:02:44
unidad y de manera continua a lo largo de todo el módulo, pues es fundamental 00:02:49
para llegar a adquirir nuestras capacidades y competencias en nuestro 00:02:53
en nuestro trabajo de técnico en documentación y administración sanitaria. 00:02:58
Como os he dicho, a través de este módulo vamos a, a través de esta unidad de 00:03:03
trabajo, perdón, vamos a desarrollar las herramientas para detectar las 00:03:08
necesidades psicológicas de nuestros pacientes o usuarios, las cuales nos van 00:03:11
a permitir una atención personalizada y sobre todo adaptada a las necesidades 00:03:16
específicas que presentan cada uno de ellos. ¿Y cómo lo vamos a hacer? ¿Cómo vamos a 00:03:20
estudiar todo esto que os he dicho, todos estos conceptos? Bueno, pues 00:03:25
básicamente voy a intentar hacer explicaciones a través de PowerPoint. 00:03:29
Intentaré que sean lo más breve posible y que también se centren en los 00:03:34
conceptos básicos e importantes de la unidad, porque todo lo demás lo tenéis 00:03:38
desarrollado a través de los apuntes que os facilitaré en formato digital 00:03:43
descargable dentro del aula virtual. Este formato digital descargable lo vais a 00:03:47
poder imprimir para que podáis subrayar, para que podáis anotar cosas, para que 00:03:52
podáis ampliar conceptos, conocimientos y demás, pero también vais a tener estos 00:03:56
mismos apuntos en un formato S-Learning. ¿Qué significa esto? Pues es un formato 00:04:01
interactivo en el cual yo lo cuelgo en el aula virtual y vosotros podéis 00:04:05
trabajar en él a través de actividades interactivas que están incluidas en el 00:04:10
texto. Estas actividades interactivas nos van a ayudar a afianzar esos conceptos 00:04:15
que se están trabajando previamente en el texto. Los apuntes digitales 00:04:19
descargables y el formato S-Learning van a tener el mismo contenido, es decir, van 00:04:25
a ser las mismas cosas. 00:04:30
También vamos a trabajar los distintos conceptos a través de vídeos, 00:04:33
documentales, películas y debatiremos de ellos a través de grupos de 00:04:38
trabajo. Estos grupos de trabajo los voy a establecer de manera aleatoria, es decir, 00:04:46
que cada vez serán diferentes porque tenéis que acostumbraros a trabajar con 00:04:50
distintas personas y también a trabajar en grupo. 00:04:55
Otra de las cosas que vamos a hacer para afianzar conceptos y todas esas 00:05:00
técnicas, tanto de comunicación como de atención psicológica, es resolver casos 00:05:03
prácticos a través de role-playing. Un role-playing es una escenificación pero 00:05:08
previo a la escenificación tenemos que trabajar el caso práctico dándole unas 00:05:13
soluciones para luego ponerlas en escena, en práctica. Así que vais a tener que 00:05:17
poner en práctica vuestras habilidades como actrices y actores y no sólo eso 00:05:23
sino que de lo que se trata es de que podáis entrenar esas herramientas que 00:05:29
estamos trabajando en el aula antes de que estéis trabajando de manera real en 00:05:34
vuestro ambiente, es decir, es un entreno para la vida real. Y por último al 00:05:40
finalizar la unidad de trabajo realizaremos un cajú que creo que ya 00:05:44
más o menos lo conocéis pero os recuerdo que es un juego en el cual 00:05:48
repasamos conceptos, lo vamos a usar a través de nuestros 00:05:51
dispositivos móviles. Os planteo una pregunta con cuatro opciones y a través 00:05:56
del teléfono móvil respondéis a la misma. Estableceremos grupos de trabajo 00:06:00
para también realizar estas actividades de repaso de cajú y bueno serán 00:06:05
aleatorios también. En cuanto a la evaluación se os evalúa 00:06:10
principalmente en esta unidad de trabajo la prueba escrita que esta prueba escrita 00:06:16
se va a hacer en conjunto con la unidad de trabajo 2 y 3. También tendré en 00:06:21
cuenta los trabajos que vayamos haciendo, las exposiciones, los role-playing, los 00:06:26
debates, incluso el cuaderno si realizamos alguna actividad y la actitud 00:06:29
porque la actitud es fundamental también y tendrá su peso dentro de la 00:06:34
evaluación. Como os dije no evaluamos unidad a unidad solamente sino que todo 00:06:39
forma parte de un conjunto y vamos a dividirlo en distintas evaluaciones de 00:06:47
tal manera que esta unidad de trabajo, la unidad de trabajo 1, va a contribuir a la 00:06:54
evaluación de la primera evaluación, la calificación de la primera 00:06:58
evaluación aunque recordar que para nosotros oficialmente tenemos la 00:07:02
calificación de ordinaria y la calificación de extraordinaria en caso 00:07:06
de no superar la ordinaria. Como os voy a comentar y os voy a recordar en la 00:07:09
siguiente diapositiva. Como os he dicho ordinaria y extraordinaria son las 00:07:13
convocatorias oficiales y aquí se establecen las calificaciones finales. 00:07:18
Para estas calificaciones finales vamos a tener una primera evaluación parcial 00:07:22
y una segunda evaluación parcial. La primera evaluación parcial en nuestro 00:07:26
boletín de notas únicamente aparecerá la nota redondeada de la prueba escrita 00:07:31
que haremos de la unidad de práctica 1, 2 y 3. Y en la segunda evaluación parcial 00:07:35
os aparecerá la nota redondeada de la calificación de la prueba escrita que 00:07:40
obtengáis en la prueba escrita de la unidad 4, 5 y 6. 00:07:44
Pero os he comentado que voy a tener en cuenta tanto los procedimientos como la 00:07:51
actitud. Esa nota que obtengáis en la primera evaluación en procedimientos y 00:07:55
actitud y esa nota que obtengáis en el procedimiento y actitud en la segunda 00:08:00
evaluación se guardan y cuando lleguemos a la calificación final ordinaria se van 00:08:04
a sumar de una manera ponderada. Pero es necesario que para que yo pueda 00:08:11
realizar esa ponderación tengáis aprobado mínimo con un 5 las pruebas 00:08:17
escritas. Un 5 superior, claro. Entonces, una vez que tengáis superadas vuestras pruebas 00:08:23
escritas con una nota de 5 superior, que si no la superáis iréis a una recuperación, 00:08:28
¿vale? Una vez que tengáis superadas con un 5 superior la media de las pruebas 00:08:35
escritas, eso tendrá una ponderación sobre vuestra nota o vuestra calificación 00:08:43
final de un 50%. Los trabajos, roleplay, actividades, debates tendrán su propia 00:08:48
calificación y ponderarán un 40% en nuestra nota final, en nuestra calificación final. 00:08:55
Y la actitud, igual, la actitud que habéis tenido en la primera evaluación, en la segunda evaluación 00:09:01
tendrá su propia nota o calificación y la media de esas dos calificaciones se ponderará un 10% 00:09:06
en vuestra calificación final. Si el resultado de aplicar las calificaciones a las ponderaciones 00:09:13
que os estoy comentando es igual o superior a 5, se dará por aprobado el módulo. Pero si, 00:09:19
por lo que sea, esta calificación es inferior, será necesario que os presentéis a una calificación, 00:09:25
a una prueba final extraordinaria que tendrá una calificación final que deberá ser superior a 5 00:09:30
para poder aprobar el módulo. Y esto es todo lo que os tengo que contar de la primera unidad 00:09:39
de trabajo de este módulo de atención psicosocial al paciente usuario. Agradeceros vuestra atención 00:09:46
y, por favor, estoy disponible y dispuesta para resolver todas vuestras dudas. 00:09:52
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena García Taboada
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
21 de enero de 2024 - 12:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PRADO DE SANTO DOMINGO
Duración:
09′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
47.38 MBytes

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