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Infografía propia creada con Genially para mostrar al alumnado recopilación sistemática de información. Apoyo al aprendizaje de creación de posters.
El tercer contenido digital, que es de creación propia, es una infografía creada con Geniali
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y es soporte para el proceso de enseñanza del tema 1 del primero de bachillerato de
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tecnología e ingeniería, en concreto el tema proyectos de investigación y desarrollo.
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Podemos ver aquí dónde está alojado este contenido. Está en Google Classroom, tema
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1, actividad. Se trata de un póster y es un póster que forma parte de esta actividad
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de desarrollo y de contenido, que nos servirá además de palanca a lo largo de todo el curso.
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Pues bien, en esta actividad el alumnado debe realizar un mural para explicar las diferentes
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técnicas de ideación grupal, conocida como design thinking. La actividad se encuadra
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tras la explicación e introducción al tema. La justificación de esta infografía no es
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únicamente la transmisión de contenido o apoyo para las explicaciones y debates que
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surjan durante el tratamiento de este tema. Se pretende también reflexionar sobre la
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elaboración de póster y, sobre todo, la condensación de conceptos y su distribución
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en espacios limitados. Y es que hay que tener en cuenta que estamos tratando con alumnos
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de perfil ingeniería, con lo cual la elaboración de póster científicos y técnicos es algo
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muy a tener en cuenta. El alumnado tendrá a su disposición más ejemplos de pósters
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científicos ahora y a lo largo del curso. Y es que a lo largo de este curso se les va
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a pedir al alumnado la presentación de los proyectos que desarrollaremos basándose en
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infografías propias bien estructuradas y de alto contenido, pero a la vez muy visuales.
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Se les va a facilitar en este inicio de curso distintas herramientas a elegir,
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según necesidades o preferencias, con las que poder realizar estos pósters, desde Geniali,
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Canva, Palet o procesadores de ofimática o incluso alguna que ellos mismos investiguen.
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Se favorece así las distintas necesidades de acceso al contenido y a los trabajos por
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parte del alumnado, pues elección del formato que mejor se ajuste a sus necesidades o incluso
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de la aplicación, como digo, no solo haciendo accesible el trabajo en el aula de informática
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con barras de navegación, como la que está instalada en el navegador Google Chrome, sino
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también a la hora, por ejemplo, de presentar el trabajo. Por ejemplo, se puede facilitar exponerlo
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de forma oral o presentar una grabación. Y bien, considero que este trabajo, pues en un principio
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que puede ser teórico, pues que esta forma de trabajarlo lo convierte en algo mucho más versátil
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y mucho más enriquecedor, ya que se trabaja contenidos de forma muy transversal,
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contenidos que nos van a servir a lo largo de todo el curso.
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- Subido por:
- Marta G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 26 de octubre de 2023 - 13:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MANUEL ELKIN PATARROYO
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1600x860 píxeles
- Tamaño:
- 141.26 MBytes
