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DIVISIÓN TRADICIONAL DE DOS CIFRAS SIN RESTA DESDE ABN - Contenido educativo

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Subido el 27 de febrero de 2024 por Ascensión D.

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Realización de la división tradicional de 2 cifras, si poner la resta, desde los conocimientos que tiene el alumnado de ABN.

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Bueno, pues ahora vamos a hacer una división de dos cifras tradicional, pues igual basándonos en los aprendizajes del alumnado del método ABN. 00:00:00
Entonces, en este caso, 8.375 entre 24, pondríamos cada cifra en su orden de magnitud, por lo tanto aquí pondríamos 8, en las centenas tendríamos 3, en las decenas tendríamos 7, y en las unidades tendríamos 5. 00:00:12
Dividido entre 24, entonces pondremos aquí el 24 en el lugar correspondiente del divisor 00:00:26
En este caso, bueno, pues nosotros miramos aquí que tenemos 8 unidades de millar 00:00:34
Pero 8 unidades de millar no tenemos suficiente para repartir entre 24 00:00:40
Por lo tanto tendríamos que convertir las 8 unidades de millar en centenas y coger 83 centenas 00:00:45
cogemos las 83 centenas 00:00:52
que se quedaría así 00:00:54
¿vale? 00:01:00
y entonces decimos 00:01:04
bueno, pues 00:01:05
si a cuánto toca 00:01:07
en el método tradicional 00:01:09
existen diferentes modos 00:01:10
para ir probando 00:01:13
qué número pondríamos en el cociente 00:01:14
si es un 1, si es un 2 00:01:16
en el método ABN 00:01:17
se utiliza 00:01:19
para hacer las divisiones de dos cifras 00:01:20
lo que se llama escala 00:01:22
en la escala es poner 00:01:24
que como tenemos que repartir entre 24 00:01:26
pues si a 24 00:01:28
a cada uno de los 24 00:01:31
le damos 1 00:01:32
pues habríamos repartido 00:01:34
vale, todavía hasta 83 queda 00:01:38
vale, vamos a poner también 00:01:40
el del 5 00:01:43
para saber si tenemos que 00:01:43
coger una cifra es menor que 5 00:01:46
o mayor de 5, entonces ponemos 24 00:01:48
por 00:01:50
igual a 00:01:53
bien, pues esta multiplicación como os haría en el método tradicional 00:01:55
uno por uno, luego lo que me llevo, etcétera. Pero es que resulta que el alumnado de ABN 00:01:58
ha trabajado en el cálculo mental y sabe que 24 por 10 son 240 y por lo tanto 24 por 5 00:02:03
es la mitad, que son 120. Después ponemos al final 24 por 10 y en este caso ya sabemos 00:02:09
que es 240. Como es 83, tiene que ser un número menor de 5 y mayor de 24. Bueno, pues si fuera 00:02:20
24 por 2? 24 por 2 sería el doble de 24, que es 48. Todavía nos quedan mucho para 00:02:29
llegar a repartir 83, entonces se trata de coger el número que nos vaya a quedar más 00:02:37
cerca. Entonces vamos a ver cuánto sería, por ejemplo, por 4. Por 4 es que ellos saben 00:02:44
que 24 por 4 00:02:52
es el doble 00:02:54
de 24 por 2 00:02:56
entonces el doble 00:02:58
de 48 es 96 00:03:00
bueno, pues día por 4 00:03:02
si damos 4 a cada uno 00:03:04
resulta que son 96, pero no tenemos 96 00:03:05
tenemos 83, por lo tanto 00:03:08
vamos a ver si al 24 por 3 00:03:09
es más cercano 00:03:12
o nos hemos pasado 00:03:14
24 por 3, pues 24 por 3 es 48 00:03:15
más 24, 48 más 24 es 00:03:18
que no tienen que tener ninguna dificultad en hacer este cálculo. 00:03:21
Bueno, pues si le damos 3 a cada uno de los 24 y nos queda 72, 00:03:26
pues justo es, tenemos bastantes, porque tenemos 83, 00:03:30
pues de momento vamos a repartir 72. 00:03:33
Pero entonces, ¿qué ponemos aquí? 3 en el cociente. 00:03:35
24, si le damos 3 a cada uno, serían 24 por 3, son 72. 00:03:38
Del 72 al 83 serían 11. 00:03:44
Se pone un 11 aquí debajo, que sería 11 centenas nos sobran. 00:03:47
11 centenas, para seguir dividiendo, lo pasamos a decenas, que tendríamos 110 más las 7 decenas, tenemos 117 decenas. 00:03:54
Vamos a ver si repartimos 117 decenas entre 24, vamos a ver lo que está más cerca. 00:04:02
El 96 está cerca, pero ya tenemos aquí, vamos a acercarlo, que 120 ya se pasa. 00:04:07
No tenemos 120, sino 117. Por lo tanto, sería el 96 lo más cercano. 00:04:17
Bueno, pues vamos a repartir 96. Entonces, si repartimos 96, tocan 4 a cada uno. 00:04:22
24 por 4, 96. 96, que hasta 117, sería 21. 00:04:27
Nos ponemos aquí el 2 y aquí el 1. Vale, 21 decenas. Lo que queda por repartir hay que pasarlo a unidades. 210 unidades más las 5 unidades que las bajamos aquí y ya tenemos 215 unidades. Vale, pues ahora repartimos 215 unidades entre 24. Vamos a ver lo que está más cerca. 00:04:35
Por 5 son 120, se nos queda un poco lejos, por 10 son 240. Bueno, pues vamos a ver si, por ejemplo, estaría bien y cerca el 24 por 6, podemos probar, 24 por 6. 00:04:53
¿Y cómo hacen ellos el 24 por 6? Pues el 24 por 6 puede ser el doble de 24 por 3. El doble de 24 por 3 es 144. Se va acercando, pero todavía queda mucho, entonces quedaría un resto muy alto. 00:05:10
Entonces vamos a ir acercándonos más. Pues vamos a ver, por 7. ¿Y cuánto es 24 por 7? Pues ellos ven que tenemos por 6 más 24, podría ser, y solo sumarlo, y nos quedan, por ejemplo, 168. 00:05:26
168 se acerca mucho, pero todavía queda bastante 00:05:42
Entonces vamos a ver si 24 por 8 se acerca más a lo que tenemos que repartir 00:05:46
Entonces 24 por 8 sabemos que es el doble de 24 por 4 00:05:51
El doble de 96 es 192 00:05:55
192 está bastante más cerca 00:06:00
Pero estaría más cerca 24 por 9 00:06:03
Vamos a probar 00:06:07
24 por 9 sería igual a, bueno, pues serían 192 más 24, que serían 216, pero 216 ya nos pasamos por uno, no tenemos bastante, así que nos vamos a quedar en 24 por 8. 00:06:08
Bueno, pues ponemos aquí 8 multiplicado por 24 son 192 y entonces queda un resto de 23 unidades. 00:06:24
Puede acabar aquí la división o sacar decimales, entonces las 23 unidades serían 230 décimas. 00:06:37
Venga, 230 décimas, ¿a cuánto pueden tocar? 00:06:44
Pues resulta que 24 por 9, porque ya lo tenemos aquí escrito y nos aprovechamos de esto, son 216. 00:06:47
Y 24 por 10, 240. Pues vamos a quedarnos con el 216. Vamos a repartir 216. Entonces es a 9, 24 por 9, 216, que al 230 son 14. Pues nos sobrarían 14 décimas. 00:06:53
¿Qué queremos sacar? Un decimal más, pues 14 décimas lo pasamos a centésimas, multiplicándolo por 10, bajando el 0, como decíamos, poniendo un 0, pero eso es multiplicarlo por 10 porque lo pasamos a centésimas, 140 centésimas, vale, pues 140 centésimas, si es por 6 nos pasamos, sería a 5, entonces ponemos aquí, bueno, perdón, aquí detrás del 8, como ya aquí hasta aquí serían unidades, el 9 ya son décimas, entonces aquí podemos poner a 5, 00:07:12
Vale, 24 por 5, 120, hasta 140 son 20 centésimas, 20 centésimas, y así seguiremos añadiendo, pasándola a milésimas, etcétera, etcétera, hasta que pusieran los decimales que les hayamos pedido, a lo mejor hasta centésimas, podríamos, por ejemplo, añadir para poner centésimas, perdón, milésimas. 00:07:40
Pues añadimos una columna a la derecha para poder aprovechar 00:08:05
Entonces decimos 20 centésimas, ¿vale? 00:08:11
Pues lo pasamos a milésimas, ahora tenemos 200 milésimas 00:08:14
200 milésimas, lo más cercano a 200 milésimas es 24 por 8 00:08:17
Pues aquí ponemos el 8, porque 24 por 8 son 192 00:08:22
Del 192 al 200 nos sobrarían 8 milésimas 00:08:27
y habríamos acabado ya la división 00:08:33
porque con tres decimales 00:08:35
entonces ¿cuánto es 8.375 entre 24? 00:08:36
pues tendríamos un cociente de 348 00:08:40
con 958 milésimas 00:08:43
y el resto como son milésimas 00:08:47
habría que poner 0,008 00:08:49
que son milésimas 00:08:55
y aquí habríamos acabado la cuenta 00:08:57
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Subido por:
Ascensión D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
21
Fecha:
27 de febrero de 2024 - 20:20
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JULIÁN MARÍAS
Duración:
09′ 03″
Relación de aspecto:
2.28:1
Resolución:
1390x610 píxeles
Tamaño:
15.73 MBytes

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