Infografia_el universo_3ºInfantil
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Utiliza espacios dedicados para el uso de tecnologías digitales (rincón informático)
Utiliza metodologías activas innovadoras (aprendizaje basado en proyectos, flipped classroom y aprendizaje cooperativo).
Utiliza metodologías activas innovadoras (aprendizaje basado en proyectos, flipped classroom y aprendizaje cooperativo).
La infografía que presento la he utilizado en el desarrollo del proyecto que he llevado a cabo con los alumnos de 3º de Educación Infantil sobre el Universo.
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Hago uso de aprendizaje basado en proyectos como Metodología Activa Innovadora, además de Flypet Classroom y Aprendizaje Cooperativo.
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También vamos a utilizar en la estructura de aprendizaje mapas mentales y por último rúbrica para el uso de la evaluación.
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Primero vamos a comenzar con la fase de motivación, una actividad de exploración conducida por la mascota del aula
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Después en la fase de investigación vamos a contar con la colaboración familiar
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Es donde hago uso del Flapped Classroom
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Ya que una vez realizada esa fase de motivación los alumnos cada semana reciben un vídeo
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Que deben visualizar en casa para comenzar a tratar el vocabulario, que surjan preguntas, investigar desde casa
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Y posteriormente lo trabajamos en el aula
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Creo que es una manera de motivar a los alumnos por el trabajo que se realizará el día siguiente en clase, de involucrar a las familias ya que en esas edades tempranas muchas veces los niños no saben relatar qué es lo que se va a trabajar y también de ganar tiempo ya que los niños en casa muchas veces ven vídeos, en este caso serán vídeos relacionados con el trabajo y vídeos que nos van a ayudar a trabajar tanto desde casa como desde el colegio.
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A continuación en el trabajo de aula utilizaremos la asamblea para hablar sobre esos vídeos que hemos visto en casa y los grupos cooperativos para trabajar mediante dinámicas cooperativas por los diferentes rincones del aula donde realizaremos las misiones que nos van a servir para trabajar en ese proyecto.
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También haremos una planificación de actividades digitales que a continuación comentaré y por último una evaluación donde mediante una rúbrica que se presenta al inicio del proyecto los alumnos podrán llevar a cabo la autoevaluación y la coevaluación ya que les permite con esta rúbrica conocer qué se espera con cada actividad y qué nivel de logro pueden llegar a alcanzar tanto a nivel individual como grupo.
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Por último, haremos también coevaluación y heteroevaluación mediante unas listas de control en los diferentes rincones y la heteroevaluación mediante una asamblea en la que nos evaluaremos como grupo.
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Las actividades digitales que vamos a trabajar, Fly Pet Classroom, las vamos a trabajar mediante la página de la Agencia Espacial Europea, visualizando unos vídeos.
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Las actividades digitales para aprender vocabulario se harán también desde la Agencia Espacial mediante unos juegos que nos proponen.
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El aprendizaje cooperativo y el trabajo de aula digital se llevarán a cabo en el rincón de informática
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Tanto para la mejora de los conocimientos básicos digitales, el uso del teclado y del ratón del ordenador
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Para el rincón matemático, la actividad de Tangram
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Y para llevar a cabo con la pantalla digital el aprendizaje de una coreografía
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Y por último a nivel de evaluación utilizaremos un Quisis para evaluar el uso de Tangram que los alumnos han alcanzado
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Susana Carrasco
- Subido por:
- Susana C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 11 de abril de 2024 - 15:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI INFANTA ELENA
- Descripción ampliada:
- Video para presentar infografía dentro de las evidencias fundamentales.
- Duración:
- 03′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.85 MBytes