TAREA 2.NIVEL B. CREACCION Y MODIFICACION CONTENIDOS DIGITALES. CRUZ SALOMON - Contenido educativo
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TAREA 2. EVID 1.CREACCION CONTENIDOS DIGITALES. CRUZ SALOMON.
Voy a presentar la tarea 2, que es la evidencia fundamental número 1, creación de contenidos digitales.
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He creado una infografía sobre las rutinas diarias.
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En ella elaboro un poquito toda la información del trabajo diario que realizo con mis alumnos de 3 años de infantil.
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En esta infografía plasmo desde que vienen al colegio hasta los pasos, hasta que salen de la clase.
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Así, en primer lugar, vamos a tener los saludos, al principio el buenos días y al final de la clase la despedida.
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En segundo lugar, las rutinas diarias consisten en realizar un poco la asamblea que vamos a hacer con los alumnos.
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Hay que repasar los días de la semana, los meses del año, los números, el tiempo atmosférico, preguntamos un poquito cómo te llamas, cómo estás, cuántos años tienes y hablamos sobre algún tema en general.
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En este caso va a ser un poco la ciudad porque vamos a salir a un parque de excursión y van a aprender a respetar un poco las normas y van a aprender a estar en la calle con los adultos y en este caso con los profesores.
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También repasamos las rutinas diarias, desde que se levantan de la cama, se lavan, desayunan, se visten, vienen al colegio y por último estará la despedida.
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Muy bien, vamos a hablar ahora sobre la presentación.
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La segunda presentación va a ser la presentación que lo he realizado en Canva porque es una herramienta digital y ayuda a realizar cantidad de actividades y de diseños gráficos.
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Van a ser las rutinas diarias. El título es la clase de infantil tres años My School. El tiempo va a ser una semana. Conoce el colegio y siempre vamos a cantar la canción de todas las actividades que vamos a ir haciendo.
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Así vamos a ir conociendo cada una de las instalaciones del colegio
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En este caso va a ser mi clase
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Entonces vamos a aprender el vocabulario de todo lo que hay en la clase
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Las puertas, las ventanas, aprender a decir abre la puerta, cierra la ventana
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Las mesas, el estuche, el sacapuntas, la goma
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Todo esto lo vamos a ir repasando a través de canciones
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y después haremos un trabajo de dramatización.
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A continuación iremos al lavabo, iremos al comedor, iremos al gimnasio, al patio y a la clase de inglés.
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Y en todos los lugares nos encontraremos con el cocinero, le preguntaremos qué comida hace,
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cuáles son los ingredientes. En el lavabo nos encontraremos con la limpiadora,
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preguntaremos por qué lo limpia y qué productos usa.
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en el gimnasio los ejercicios que van haciendo y en el patio los juegos que van a ir haciendo.
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Repasaremos un poco las rutinas diarias, cantaremos una canción y al final es la tarea de la presentación que he realizado.
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Ahora voy a hablar un poco sobre la infografía. ¿Por qué la he desarrollado? Reflexión sobre la infografía. ¿Cuál es el motivo y por qué la he desarrollado?
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Las infografías es una manera de visualizar la realidad que estamos aprendiendo y está demostrado que el 90% de todo lo que se aprende es a través de la vista.
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Por eso, todas las informaciones a partir de una imagen o de los hechos cotidianos que estamos realizando, dado que estamos realizando la rutina diaria, pues obtenemos un 100% del aprendizaje y de que la información llegue a los alumnos de una manera más fehaciente que si lo hiciésemos a través de libros.
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por otra parte siempre hay que poner un poquito de narrativa, no demasiado
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para que se acostumbren a tener un poco de información
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la estructura es una introducción, un argumento, una secuenciación de todos los datos y la conclusión
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y siempre hay que tener una serie de características
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siempre tratarlo de la manera más simple posible
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que se beneficien de los símbolos que crean un encabezado, hacerlo grande y fuerte y con un colorido que les llame la atención,
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plantearse algunas preguntas y crear algún contenido de apoyo.
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Por otra parte, voy a presentar la reflexión sobre la presentación.
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La presentación es otra manera de herramienta digital para hacerlo más efectivo posible. Una presentación siempre está basada en tres elementos, contenido, buen diseño y buen discurso.
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Los aspectos siempre tienen que ser fotos en el centro de colores llamativos del tamaño que sea grande aquello que queremos resaltar. El contenido tiene que ser conocido por parte de los niños. Hay que personalizar el contenido para que ellos lo reconozcan sobre lo que han aprendido o lo que están usando diariamente.
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Hay que tener cierta calidad en las fotografías. Hay que contar una historia que sea en forma de cuento o de cómic con el fin de que sea lo más atractiva posible.
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Por otra parte, hay que preguntarnos cómo hay que presentar este contenido ante el alumno, pues hay que tener en cuenta qué tipo de alumnado sea, cómo comenzar a hablar, siempre basándonos en la motivación.
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Hay que tener el contacto visual, evitar leer, usar las manos, enfocarte en lo importante y terminar la presentación con alguna puesta en práctica.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- CRUZ SALOMON
- Subido por:
- M.cruz. S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 16:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI INFANTA LEONOR
- Duración:
- 07′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 32.35 MBytes
