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Subido el 30 de junio de 2026 por Mario N.

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Bueno, pues el entorno que yo uso básicamente para trabajar la parte de evaluación y calificación 00:00:00

y ver el progreso académico de mis alumnos es IDOCEO. 00:00:05

Entonces lo que veis es cómo tengo estructurado todo aquí tema por tema, 00:00:09

cómo aparece por supuesto cada alumno anonimizado, solo nombre e iniciales de los apellidos 00:00:15

para no pillarnos los dedos. 00:00:19

Y estas son algunas de las rúbricas, bueno, tengo por supuesto para evaluar cada examen 00:00:23

como podéis ver, sobre los puntos que corresponden. Esta es la parte de exámenes. La parte de 00:00:28

vocabulario la hago con una rúbrica que ellos conocen, que les califica del 1 al 10. Las 00:00:32

verbos irregulares lo hacemos de la misma manera, valorando desde perfecto hasta los 00:00:39

fallos que tengan. Las entregas de deberes lo mismo, una rúbrica que ellos conocen de 00:00:45

completos, incompletos o sin hacer. La de trabajo en clase, que es la más compleja 00:00:51

que tengo valora todos estos ítems que podéis observar aquí a la izquierda 00:00:57

y simplemente les ofrece a ellos una idea muy clara porque también la tengo en grande puesta en clase 00:01:01

y les da una idea muy clara de qué es lo que se espera 00:01:05

de ellos y qué cosas se va a tener en cuenta para poner las notas. Luego 00:01:09

este es el cálculo que se hace para la tercera evaluación que básicamente es una media 00:01:13

ponderada que podéis ver por aquí entre esos diferentes 00:01:17

ítems que aparecen resaltados en grande y estas son 00:01:21

algunas de las otras rúbricas que mis alumnos conocen y que son 00:01:25

las que uso, por ejemplo, la de spelling 00:01:29

para el vocabulario, las de entregas para trabajos de plástica 00:01:33

en los que no hay tanto nota, sino si la entrega se ha hecho en fecha, a medias 00:01:37

o si no se ha hecho en absoluto, y alguna para speaking 00:01:41

cuando estamos evaluando la parte de gramática hablada de cada tema 00:01:45

para que sepan que con, por ejemplo, saberse casi 00:01:48

y todo el vocabulario equivocarse en solo una frase y hacer esto decente, pues ya, prueban. 00:01:53

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