Evidencia fundamental 1. GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Paula Reguilón Prieto y me dispongo a explicar la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En concreto, la LMS utilizada es el aula virtual de EducaMadrid, actualizada al curso 22-23, en el que he impartido clase en los niveles de primero y tercero de la ESO.
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En ambos se matriculó al inicio a los alumnos por cohorte, ya que el aula se encuentra cerrada.
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y además en ambos casos se tuvo que subdividir a los usuarios matriculados en dos grupos
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porque en cada nivel se imparte clase en dos grupos diferentes.
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Pondré de ejemplo el aula virtual de tercero de la ESO.
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Todo el aspecto de la matriculación de usuarios se puede ver en la pantalla de participantes
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donde se observan los usuarios junto con el grupo asignado, tercero G o tercero E
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e incluso se ha utilizado de vez en cuando agrupamientos para trabajar el aprendizaje cooperativo
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asignados por el propio aula virtual.
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Toda el aula está dividida en diferentes secciones o temas
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como por ejemplo exposiciones orales, lecturas y las unidades didácticas
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que van a la par del libro de texto en cuanto a contenidos
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para que el alumnado no se pierda en este sentido.
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En ellas se van subiendo diferentes contenidos, explicaciones, infografías,
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presentaciones complementarias, así como actividades de refuerzo
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y ampliación de esos contenidos.
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Además a la derecha el aula virtual cuenta con bloques,
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en concreto una infografía creada por mí misma de la netiqueta, es decir, de las reglas básicas de buen comportamiento en el mundo digital,
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junto con una guía de uso de esta misma aula virtual, que puede ser diferente a otras,
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como por ejemplo el hecho de que tengan que clicar en los diferentes temas para acceder al contenido, pues este no les aparece en la página principal.
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De esta forma el alumno puede manejarse individualmente desde el inicio en todo el aula.
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También cuentan con recursos extra del grupo Planeta junto con un calendario, así como de los eventos más próximos en cuanto a plazos y entrega de tareas.
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Se han utilizado diferentes métodos de evaluación, por ejemplo, para la evaluación posterior de una extraescolar al Corral de Comedias de Almagro,
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utilice la herramienta de los cuestionarios para comprobar que el alumno había comprendido todas las explicaciones que se dieron allí.
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También por ejemplo se trabaja con la herramienta de tareas para evaluar por ejemplo lecturas como es el caso de la lectura del curioso incidente del perro a medianoche donde el alumno tenía que subir individualmente el archivo correspondiente con el ejercicio planteado para la evaluación de la lectura.
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Del mismo modo se trabaja en diferentes metodologías, por ejemplo en la unidad didáctica 3 para evaluar fragmentos seleccionados por mí misma de la Celestina, el alumnado tenía que en equipos, es decir aprendizaje cooperativo, crear un visual thinking o pensamiento visual o bien manualmente o bien mediante la aplicación digital Canva, después lo tenía que subir a la tarea del aula virtual para que el docente le asignara una calificación,
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así como una wiki para que el resto de grupos tuvieran acceso a esos fragmentos y análisis visuales de ellos
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que se agrupaban por diferentes temáticas dependiendo del visual thinking como este que se puede ver en pantalla.
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Esto mismo se ha realizado con otras unidades como por ejemplo la unidad didáctica 4 para trabajar fragmentos seleccionados por mí misma del Quijote
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en este caso mediante la creación de infografías literarias manualmente o de nuevo digitalmente con otras aplicaciones digitales y de nuevo tenían que subirlo a una tarea así como a la wiki para que el resto de grupos tuvieran acceso a ello.
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Esto permite por ejemplo con la Celestina la utilización de la coevaluación mediante una rúbrica de diana de evaluación del trabajo en equipo que es la que se puede ver en pantalla.
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Además, el aula virtual cuenta con actividades personalizables y evaluables creadas por ejemplo con H5P como la de la unidad didáctica 6 en la que al finalizar el contenido de literatura los estudiantes pueden practicar y repasar todo lo visto a lo largo del curso mediante un ejercicio, en este caso de arrastre y suelta, de un timeline o eje cronológico de la edad media a el barroco.
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Además, se utilizan diferentes tipos de evaluación, al margen de la ya comentada coevaluación para evaluar la celestina.
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Han practicado la autoevaluación, por ejemplo, con las actividades de final de curso.
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Tenían dos opciones, o bien una representación teatral o bien la creación de noticias disparatadas
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y después tenían que, individualmente, evaluar el trabajo en equipo mediante la herramienta de encuesta de aula virtual.
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Incluso contaban con una ficha creada por mí misma con la aplicación digital Canva
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para autoevaluarse y evaluar al profesor a lo largo de todo el año.
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Al margen de los sistemas de evaluación mencionados a través del aula virtual, como son cuestionarios, encuestas, tareas, etc.,
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se utiliza el sistema de rúbricas del aula virtual de EducaMadrid, por ejemplo, para evaluar exposiciones orales, como la que se ve en pantalla,
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o diferentes lecturas, como por ejemplo esta de la selección de 10 elementos principales de la novela
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o por ejemplo realizar un juicio a uno de los personajes del libro, como en este caso al lazarillo de Tormes.
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Además se emplea como método de evaluación el cuaderno del profesor, no solo del aula virtual de EducaMadrid,
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sino también el de raíces, que es lo que se puede ver actualmente en pantalla.
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Como se puede comprobar, se meten los parámetros así como las actividades evaluables, en este caso para un grupo de tercero de la ESO, tanto los dos parciales, las lecturas, las actividades de aula y la nota de clase y luego se extrae la propuesta de nota media del propio RAICES y la nota final que aparece en la evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paula Reguilón Prieto
- Subido por:
- Paula R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 14:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MALALA YOUSAFZAI
- Duración:
- 06′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 49.15 MBytes
