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40-403CLASE SOC MATEM REPASO 16 FEBRERO 1ª PARTE - Contenido educativo

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Subido el 10 de marzo de 2022 por Rosa Matilde S.

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Es solo la fecha del examen, ya está. 00:00:00
Sí, sí, ya, ya. 00:00:01
Gracias. 00:00:03
Tú y todo el mundo, pero me va a matar a mí la marisa, ya veréis. 00:00:03
Ay, qué buena es, es más buena, tenéis una gestora más buena, de verdad. 00:00:09
Este viernes sí tenemos clases, ¿no? 00:00:12
¿Eh? 00:00:15
Este viernes sí tenemos clases de inglés, ¿no? 00:00:17
Qué va, qué va. 00:00:19
Es el problema, que este viernes tenemos la reunión general, al otro, pues está tan 00:00:20
al otro puente 00:00:25
y al, luego tenemos 00:00:27
el 1 de, el 4 00:00:30
el 4 de 00:00:31
marzo 00:00:32
el 4 de marzo que es 00:00:34
normal, clase normal 00:00:38
y luego ya sería el examen 00:00:39
o sea que quedaría un día y el examen 00:00:41
y si os lo hace el día 11 00:00:43
yo creo que lo tiene que hacer el 11 porque es que 00:00:46
mirad, al si 00:00:47
nosotros tenemos que poner 00:00:48
entregar notas online el día 00:00:51
18, que yo por la noche tendré que entregar 00:00:53
la nota, yo que sé 00:00:55
el día de la excursión de Sorolla 00:00:56
y entonces no puede tampoco 00:00:58
tardar mucho en ponernos el examen 00:01:01
es que como no lo haga el 11 00:01:03
tiene que ser el 11 00:01:05
es que no tiene otra 00:01:07
y os quería dar un par de clases más pero tendrá que ser 00:01:08
yo le voy a decir eso, Marisa 00:01:11
te tienes que tecnologificar 00:01:13
dale un par de clases online, los negocios 00:01:14
naturales que vamos 00:01:17
muy bien y ya está 00:01:19
y ya está 00:01:21
y ya está, bueno, pues nada 00:01:22
Bueno, esto es, esto es, que no sé por qué vamos, ay madre, ¿os acordáis vosotras? Es que hacía tiempo, ¿os acordáis por qué ficha íbamos por mirar mi cuaderno rojo? 00:01:27
Lo miro yo ahora, profesor, que lo tengo aquí marcado. 00:01:41
¿Lo tienes señalado? 00:01:46
Sí. 00:01:48
Ese es uno de los ejercicios que tienes aquí. 00:01:49
A ver. 00:01:52
Es el ejercicio, la fecha 14, el ejercicio 3. 00:01:55
La 14. 00:02:03
14-3. 00:02:05
Espera, espera, espera. 00:02:06
Ah, y lo de las multiplicaciones. 00:02:09
Sí, sí, sí. 00:02:11
lo tienes en una foto que te he mandado 00:02:12
el profe 00:02:23
¿sabéis que ocurre? que como la 00:02:24
multiplicación es un caso 00:02:27
particular de la suma 00:02:29
pues también tiene la propiedad asociativa 00:02:31
y la propiedad computativa 00:02:33
y es que es excesivamente igual 00:02:34
igual 00:02:37
entonces os puedo decirlo, si queréis lo vamos haciendo poco a poco 00:02:38
para que vayáis asimilando, pues no os atarde a hacerlo, de verdad. 00:02:41
Estos ejercicios no hace falta que me los entreguéis para corregir ni nada. 00:02:45
O sea, que si los hacéis en una servilleta de papel, que los hacéis en una servilleta de papel. 00:02:50
El caso es que los hagáis para intentar conseguir... 00:02:53
Voy a sacar el paño, esperad. 00:02:59
Para intentar conseguir que lo saquéis adelante. 00:03:02
Profe, por favor, si me lo puedes contestar a Diana y a María. 00:03:05
Ay, madre, ¿qué les pasa? 00:03:10
Pone en Google alguna de otras. 00:03:11
Ah, que no me hace importancia que tenga una vida. 00:03:15
Vale. 00:03:17
Y Mariam tienes que llamarla por WhatsApp. 00:03:20
Ahora la llamo, ahora la llamo. 00:03:25
A Mariam ahora la llamo, ahora te llamo. 00:03:30
Y a Diana, tranquila, lo estoy grabando. 00:03:35
Lo estoy grabando. 00:03:43
O sea que ya grabando. 00:03:44
es que a veces es imposible, no podemos estar en 8000 sitios a la vez 00:03:47
a mi me pasa también 00:03:50
la vida es lo que te da 00:03:51
y esto porque es el PINE normal 00:03:53
que no hombre, que no 00:03:55
que yo no quiero el PINE ese 00:03:56
espera, que este no me sale 00:03:58
ay dios mio, por favor que no me vaya a cargar 00:04:01
es que el PINE se me ha escondido 00:04:06
el PINE es el programa con el que yo utilizo 00:04:13
la tableta gráfica 00:04:17
espera, no voy a decir una palabra 00:04:20
que ahora solo sale la cosa rara que es esto 00:04:22
y me sale aquí el microsoft solitario colección 00:04:24
Pero si yo eso no lo uso. 00:04:36
Estas cosas, la verdad, os digo yo que esto tiene vida. 00:04:39
Voy a intentar coger el Paint 3D porque no está el otro. 00:04:43
¿Y por qué no está el Paint 3D? 00:04:47
¿Vale? 00:04:49
Esto tiene vida. 00:04:52
Esto tiene vida. 00:04:54
Hace lo que tú quieres. 00:04:55
A ver si esto me funciona, por favor. 00:04:57
¿Qué pasa, mamá? 00:05:01
Bueno, a ver si hay suerte. 00:05:07
donde estáis vosotros, a ver si este puedo compartir, a ver, deja de compartir, ahora vuelvo a compartir, 00:05:11
a ver, que no, aquí está, ahora vuelvo a compartir, ventana, a ver, he abierto otro pain, no es con el que normalmente trabajo, 00:05:19
no sé lo que va a hacer esto, yo que ya lo había cogido tranquilo, al otro, bueno, que le vamos a hacer, 00:05:29
Marian 00:05:35
Ay, me pasa que tenemos un problema con esto 00:05:37
Sabéis cuál es el problema, ¿no? 00:05:40
Que si llamo a Marian 00:05:44
No puedo ver las fichas 00:05:47
Profe, ¿te lo podemos 00:05:49
Dictar? 00:05:53
Sí, me lo voy a tener que dictar 00:05:57
Porque si no, no puedo llamar a Marian 00:05:58
Voy a llamar a Marian, ¿vale? 00:05:59
Vale 00:06:02
Espera un segundo que la llamo 00:06:02
Perdonad la lentitud, cada vez es la edad 00:06:04
A ver, Mariana 00:06:06
Mariana, es que esto es un poquito lento 00:06:07
Hombre, a ver, ¿qué queréis que os diga? 00:06:09
Como la presencia no hay nada 00:06:12
Pero yo digo, jolín 00:06:14
Porque a veces me lo dice la gente 00:06:16
No, la presencia, no sé qué 00:06:18
¿Qué prefieres? Digo, yo prefiero la clase presencial 00:06:19
Y estoy segura que mis alumnos también 00:06:22
Lo que pasa es que cuando no tengo más remedio 00:06:24
Ay, no lo coge 00:06:26
Dice que está en otra llamada 00:06:29
Bueno, la llamo en un momento 00:06:31
A ver 00:06:38
Ah, espera, ahora ya no sé quién es 00:06:39
A ver 00:06:42
A ver, subo para arriba 00:06:44
Hola, Marian, que te estaba 00:06:48
Llamando, nos hemos cruzado 00:06:52
¿Quieres que te llame yo a ti o te da igual? 00:06:53
Sí, no pasa nada 00:06:57
Vale, vale, pues giro 00:06:58
Espera, que giro 00:07:00
Ah, ya está 00:07:01
Listo, que no se me va a ver autopain 00:07:03
Yo no sé lo que va a pasar aquí 00:07:06
A ver, venga, a ver, Panfil, porfa 00:07:07
Ay, la lista de 00:07:10
Sí, pues Pafi, esto es la primera de la lista. A ver, Pafi, ¿me dices que, por fin, que si no? 00:07:11
Abre paréntesis. 00:07:20
Espérate que esto es enano. Es que este es otro que no conozco yo mucho. A ver, anda guapo, funciona. 00:07:24
Uy, espérate que esto no funciona, esto no es como el otro. Paréntesis, ¡ja! Ahora ya está dominado. Dime. 00:07:33
2 por 4, cerramos paréntesis, por 5, igual a 2, por, abrimos paréntesis, ponemos el cuadrado sin poner nada, por, no ponemos nada, cerramos paréntesis. 00:07:40
vale, esto es lo de siempre 00:08:10
ves que aquí hay tres números 00:08:13
pues ahora estos tienen que 00:08:14
aparecer otra vez aquí 00:08:16
incluso en el mismo orden 00:08:17
la única diferencia que hay es que han aplicado 00:08:19
la propiedad asociativa 00:08:22
asociativa quiere decir como hacer grupos 00:08:24
entonces aquí han agrupado 00:08:27
primero esto y luego lo que han hecho 00:08:28
se ha agrupado después, para demostraros 00:08:30
que da igual como tú 00:08:33
asociar los números 00:08:34
que el resultado al final va a ser el mismísimo 00:08:35
Por el camino de la resolución no sale lo mismo, pero al final tiene que salir lo mismo. Por eso hay que hacer un igual. 00:08:38
Tiene la propiedad a lo que se sabe el banco. 00:08:48
Abajo he puesto un 8, he bajado el 5, igual a 2, y 4 por 5 a 20. 00:08:59
Muy bien, entonces ahora luego 00:09:09
Aparecerá algo así, ¿no? 00:09:11
Sí, sí 00:09:14
¿A qué edad que ha salido? 00:09:15
40-40 00:09:17
40-40, ¿veis? 00:09:18
Entonces esto que es, bueno, pues nosotros somos matemáticos 00:09:20
Entonces, pues, vamos a aplicar la asociativa 00:09:23
Y suprimir 00:09:26
Que la guía, pues, que no se vale 00:09:32
Pero yo para qué me dedico a hacer experimentos 00:09:37
Aquí está, que no, que no, que no, huevo. 00:09:49
Bueno, vamos a ver. 00:10:06
Venga, el siguiente. 00:10:08
El siguiente le toca al finalista, el que tiene la voz, Jenny, me parece. 00:10:11
Si no está Dolores, ¿qué? 00:10:15
Hola, profe. 00:10:26
A ver, profe 00:10:27
lo tengo yo que hoy se me ha quedado 00:10:35
el teléfono apagado que yo creo que me dijo 00:10:37
hasta luego, así que 00:10:39
a mano, a mano no lo tengo 00:10:41
es que yo no lo veo, ¿sabes? 00:10:42
o si no que lo diga Panfi, que lo tiene a mano 00:10:49
Sí, por favor 00:10:51
Panfi, ¿puedes hacer el favor? 00:10:53
Abre paréntesis, profe. Tres por dos, cerramos paréntesis. Por nueve, igual a cajita vacía, por cajita, abrimos paréntesis. A ver, después. 00:10:55
No, antes de paréntesis, profe. 00:11:16
A ver, antes, bueno, igual deja un espacio por paréntesis. 00:11:23
Bueno, es que yo lo tengo desarrollado. 00:11:38
Dos por nueve. 00:11:42
El sitio vacío por otro sitio vacío. 00:11:44
Esto es un sitio vacío, ¿no? 00:11:46
Sí. 00:11:48
Pues nada, es esto lo de siempre. Es para que hagáis esto. Lo único que os manda el paréntesis es que ya sabéis que en el protocolo de las operaciones, si hay un paréntesis, primero se resuelve el paréntesis. Para decirte cuál es el orden de responder. Entonces, a ver, Jenny, aunque no lo hayas hecho, lo puedes hacer. ¿Lo estás viendo, Jenny? 00:11:48
Sí, lo estoy viendo, profe, sí. 00:12:13
Bueno, pues nada, tú ahora me ayudas a resolver 00:12:14
Muy bien, pues venga 00:12:17
Tres por dos 00:12:27
Seis 00:12:28
Seis 00:12:30
Esto es por nueve 00:12:31
Y tres por dos por nueve 00:12:32
Dos por nueve, dieciocho 00:12:34
Muy bien 00:12:37
Vale, entonces ahora hacéis así 00:12:39
Seis por nueve 00:12:41
Seis por nueve, cincuenta y cuatro 00:12:42
Muy bien 00:12:45
Y dieciocho por tres 00:12:47
18 por 3 00:12:50
Ahí ya me... 00:12:54
No te preocupes, es la misma que aparte 00:12:55
Y se acabó, mira, ves, ya está, listo 00:12:57
8 por 3 00:13:00
Muy bien, y me llevo 2 00:13:04
3 por 1 es 3, y 2 que me llevo 00:13:06
3 y 2, 5 00:13:08
Muy bien 00:13:10
Es que si no llegas ahí 54, algo habríamos hecho mal 00:13:14
Sí 00:13:17
Bueno, pues ya está 00:13:18
Esto es fácil, ¿no? 00:13:19
esta sí, sí, esta la entiendo 00:13:21
a ver si esto aprendo yo 00:13:24
por Dios, venga hijo 00:13:26
funciona, suprime 00:13:27
ajá, ya le tengo pillado 00:13:29
ya le tengo pillado, muy bien 00:13:31
el siguiente en la lista 00:13:34
es, me parece 00:13:35
si no es que 00:13:39
ya me lo salté 00:13:40
a ver, de Jenny 00:13:43
Aisha, Aisha es linda 00:13:44
porque Aisha no ha llegado todavía, no 00:13:46
Aisha no ha llegado 00:13:49
Vale, pues venga, Luna, te ha tocado. ¿Lo tienes a mano o nos lo dicta Panfi? 00:13:50
No, no, no tengo nada. 00:13:56
A mano, vale, pues Panfi, por fin nos puedes... 00:13:58
Dos por, abrimos paréntesis, cinco por seis, cerramos paréntesis. 00:14:00
Igual 00:14:12
Abrimos paréntesis 00:14:13
Dejamos espacio vacío 00:14:16
Por espacio vacío 00:14:18
Cerramos el paréntesis 00:14:19
Por 00:14:21
Por sitio vacío 00:14:25
Ah, sitio vacío, vale 00:14:28
Bueno, alumna, entonces como estamos 00:14:29
Jugando con la 00:14:32
Propiedad asociativa 00:14:34
Aquí ponemos 00:14:35
2 por 6 o 2 por 5 00:14:38
2 por 5 00:14:40
2 por 5 pues 00:14:41
por 6 00:14:43
y te digo por 5 00:14:44
aunque daba exactamente igual 00:14:46
y ahora 00:14:47
entonces 00:14:48
5 por 6 00:14:53
ay perdón la niña 00:14:58
ahora 00:15:01
ahora 10 por 6 00:15:03
muy bien 00:15:05
pues 60 00:15:06
60 y 60 00:15:10
y 60 00:15:13
vosotros haced eso 00:15:14
aplicad la asociativa en cuanto podáis 00:15:17
a vuestra conveniencia 00:15:19
la conveniencia consiste 00:15:21
en los números que tengamos en facilidad 00:15:22
para 00:15:24
multiplicar y se acabó el problema 00:15:25
oye esto, espera que no me sale 00:15:29
ahora sí 00:15:31
y se acabó 00:15:33
sin punto 00:15:35
bueno ahora me toca a Cariña 00:15:35
Cariña está por ahí 00:15:38
Cariña 00:15:39
¿Quieres hacerlo tú, Marian, el problema? 00:15:42
Sí, sí, gracias 00:15:50
Muy bien, pues venga, Marian 00:15:52
¿Oís a Marian, verdad? 00:15:53
Sí, sí 00:15:55
Genial, genial 00:15:56
A ver, Panfi, porfa, te toca otra vez dictarnos 00:15:58
A ver, dinos 00:16:00
8 por, abrimos paréntesis 00:16:01
Espera, espera, espera 00:16:05
8, abrimos paréntesis 00:16:06
Sí, 8 por 00:16:08
A ver, se termina a mí la batería 00:16:11
¡Ay! Espera dos segundos, profe, que me quedo sin aire. A ver si te lo puedes quitar. 00:16:17
Bueno, cinco. 00:16:23
Robata, tú puedes. 00:16:25
Cinco por tres. 00:16:26
Y cierro. 00:16:29
Cierra paréntesis. 00:16:31
Y ahora, ¿qué nos pone aquí? 00:16:32
Igual, abre paréntesis, sí, por, por. 00:16:34
Vale, pues a ver, Marían, si estamos jugando con la asociativa, ¿aquí qué pongo? 00:16:44
¿Qué número pongo aquí, Marían? 00:16:52
Ay, Marían no contesta. 00:17:01
Se le habrá bloqueado. 00:17:04
Estoy aquí, profe, estoy aquí. 00:17:05
Ah, vale, vale. Marían, ¿qué pongo aquí? 00:17:07
¿Qué pongo aquí? 00:17:10
Ocho. 00:17:11
Ocho por cinco, ¿no? 00:17:11
Sí, porque solamente es poner los mismos números, nada más que lo que cambias es el paréntesis. 00:17:16
¿Y aquí qué ponemos? 00:17:22
¿Aquí qué ponemos? 00:17:23
Tres. 00:17:26
Muy bien. 00:17:27
Entonces ahora resolvemos. 00:17:28
Este no le tocamos porque primero se resuelve el interior, los paréntesis, y este sí resolvemos. 00:17:30
Y entonces, cinco por tres. 00:17:37
Quince. 00:17:40
Muy bien. 00:17:41
Y a este no le tocamos 00:17:42
El 3 porque está afuera 00:17:46
Y primero vamos a resolver paréntesis 00:17:47
8 por 5 00:17:49
Espera 00:17:51
No lo sé 00:17:57
5 por 8, 40 00:17:59
40, sí, 40 00:18:00
Tenéis que repasar la tabla, acordaros 00:18:03
Entonces, Sara, ahora hay que multiplicar esto 00:18:05
¿Te lo sabes de cabeza o lo hacemos? 00:18:08
Lo hacemos, vamos a hacerlo 00:18:10
Porque yo, la que no se lo sabe de cabeza soy yo 00:18:13
A ver, hasta que me vea 00:18:15
Todos los vídeos del Youtube 00:18:17
De trucos 00:18:18
De multiplicación, ya veréis 00:18:20
5 por 8 00:18:22
Hemos quedado con 40 00:18:24
Y 8 por 1 00:18:26
Es 8, y 4 que me llevo 00:18:29
No, no, 12 00:18:34
Bueno, creo que son 12 00:18:35
A ver si 00:18:39
Son 12, ¿no? Mira, Romana nos lo dice 00:18:40
Pues genial 00:18:43
Por favor, que salga 40 aquí 00:18:44
Que si no 00:18:47
120, tiene que salir 120 si no está mal 00:18:47
A ver 00:18:51
3 por 0, 0 00:18:52
Y 3 por 4 00:18:54
Tiene que ser igual que eso 00:18:58
¿Qué será de aquí entonces? 00:19:02
12, 3 por 4, 12 00:19:04
Entonces aquí ponemos 00:19:06
Y entonces se cumple que uno puede aprovecharse 00:19:07
la propiedad asociativa a su conveniencia 00:19:11
¿Vale? 00:19:14
Muy bien, venga 00:19:16
Siguiente, a ver, siguiente 00:19:17
la lista 00:19:19
Yo creo que ya 00:19:20
No, toca que ya rogata 00:19:22
Sí 00:19:24
Empieza la ficha 15, profe 00:19:25
y aquí tienes que detectarte otros ejercicios 00:19:28
¿Cómo? 00:19:31
Espera, espera 00:19:33
Llegamos a la ficha 00:19:34
Ahora rogata, le toca la ficha 15 00:19:35
y hay otros ejercicios 00:19:38
Vale, espera, espera, espera, que voy a mirar a ver. 00:19:41
He dejado de compartir y voy a compartir ahora 15. 00:19:43
Ah, y es como multiplicar. 00:20:02
Pero esto es como multiplicar, normal. 00:20:07
Os viene bien por si acaso no os acordáis. 00:20:11
Por favor, por favor, profe, ponedlo un poco grande, por favor. 00:20:14
Sí, sí, sí, sí, yo lo pongo grande, mirad. 00:20:18
Es como multiplicar, ¿veis? 00:20:22
Entonces, nada, esperad un momento que tengo aquí un cuadernito y lo que hago es esto. 00:20:24
Ah, que os iba a decir, que para el Museo Sorolla no hace falta que madruguéis tanto, con que cojamos el tren de las 5 y 35 es suficiente. 00:20:30
Llegamos de sobra. 00:20:40
Pero ¿quién duerme a esa hora? 00:20:41
Es buena, ¿no? 00:20:44
Digo, pero has dicho que no madruguemos tanto, ¿quién duerme a esta hora? 00:20:45
Mi marido. 00:20:50
¡Uy, qué bien vive tu marido! 00:20:51
¿Qué haces? ¿Haces la siesta? 00:20:56
Trabaja de noche 00:21:00
Bueno, llegará muy cansado 00:21:01
A ver, 7, 5, 4 00:21:04
A ver, son un mogollón de multiplicaciones 00:21:06
Si no os acordáis de cómo se multiplica 00:21:13
Es vuestra oportunidad, ¿eh? 00:21:16
Estoy cogiendo las características 00:21:18
para no tener luego que conectar 00:21:20
y volver a desconectar 00:21:23
vale, oh, ya ha empezado 00:21:24
esta es un poco más rollo, eh 00:21:26
pero esta también la sacáis 00:21:28
vale 00:21:30
esta va a parecer una cosa 00:21:32
¿os ha dado la vida para 00:21:34
hacer las operaciones estas? 00:21:36
a ver 00:21:39
yo hasta ahí lo hice, profe 00:21:40
yo siempre tengo 00:21:43
dos fichas delante 00:21:44
de lo que le daremos, tengo dos o tres 00:21:47
fichas delante hechas 00:21:49
muy bien, no, os lo digo 00:21:50
os lo digo porque vamos a hacer 00:21:52
bueno, vale, genial, ya no sé lo que tonterías 00:21:54
he hecho yo aquí, no he vuelto al sitio 00:21:56
espera que no he vuelto, que lo que hacemos 00:21:58
es que hacemos un par 00:22:00
de ellas y os las dejamos 00:22:03
la siguiente para que el que no haya 00:22:05
tenido oportunidad que practique 00:22:06
y luego 00:22:08
os doy 00:22:10
yo no las he hecho, entonces no sé la respuesta 00:22:12
pero yo las hago esta noche 00:22:14
a las 9 y os pongo 00:22:17
los resultados, para ver si os salen 00:22:18
y si no os salen, el próximo día 00:22:20
miramos a ver donde lo habéis fallado, ¿sabéis? 00:22:22
es que tenéis que lanzaros 00:22:25
a hacerla así, no hay manera 00:22:26
bueno, a ver 00:22:28
Rogata, te toca a ti, ¿no? 00:22:30
a ver, 273 00:22:33
por 00:22:36
351 00:22:37
¡ay! yo esto lo tengo 00:22:39
que probar, el churros método 00:22:40
ese que he encontrado en internet 00:22:42
a ver si de verdad que funciona, es que según 00:22:43
eso, mira, el tío cogía y ponía así 00:22:46
273 por 00:22:48
351 00:22:51
Y entonces me imagino que redondeo 00:22:52
Total que hacía en 3 segundos 00:22:55
De verdad 00:22:57
Y le había hecho la multiplicación 00:22:57
Gracias al judío este 00:22:59
Que le pillaron el campo de concentración 00:23:02
Lo que pasa es que yo no me he aprendido el protocolo 00:23:05
En el momento que aprendí el protocolo 00:23:08
Se acabó el multiplicar así que es mucho más rápido 00:23:09
Bueno, a ver, venga Roa 00:23:11
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Rosa Matilde S.
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10 de marzo de 2022 - 17:42
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
23′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
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