EVIDENCIA AULA VIRTUAL CLASSROOM - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Maribel Escudero y en continuación voy a comentar el aula virtual que he creado en Classroom para alumnos de tercero de la ESO en la Secretaría de Inglés.
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Los alumnos ya están matriculados y las ideas para su matriculación han sido a través del código de clase que aparece en el tablón o a través de invitación.
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En cuanto al área de trabajo, podemos destacar que tenemos un área que es común, en el cual tenemos la vía didáctica para la consulta de los alumnos.
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Esta vía didáctica está realizada siguiendo los parámetros de la NOMLOE para la materia de inglés y para el tejido de la ESO.
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También para su referencia y consulta tienen un código para la etiqueta y un enlace para que todos los trabajos que ellos puedan realizar a través de internet sigan las reglas de internet.
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Y también tenemos una rúbrica para las exposiciones orales que vayamos a evaluar en los diferentes temas.
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La urla virtual está dividida en ocho unidades y todas las unidades tienen unas características comunes.
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Todas empezamos con un We work on, que simplemente es la explicación de lo que vamos a ver en cada unidad.
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Igualmente, todas las unidades empiezan con una pregunta.
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Este tipo de preguntas pueden variar, pueden ser preguntas abiertas, como en el caso de la urla 1, Who I am,
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o pueden ser rutinas del pensamiento, como en el caso de la unidad 2, en la que tenemos un complejo de contextos.
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O también pueden ser preguntas de multiple choice, como puede ser en el caso de la unidad 4.
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En cuanto al material que vamos a trabajar con ellos y que hemos creado para ello, podemos destacar que tenemos diferentes Google Forms,
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como en este caso esta de la unidad 3, que es para verbos irregulares.
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En cuanto al trabajo cooperativo, también en la unidad 3 podemos ver que tienen que realizar un board game
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siguiendo las pautas que se les indica en la tarea.
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Por ejemplo, en la unidad 4, después del visionado de un vídeo,
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la tarea que se les pide es que realicen un timeline sobre la vida de Rafa Nadal
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y también para que ellos puedan saber qué es lo que nosotros esperamos de ellos,
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tenemos una rúbrica en la cual explicamos lo que queremos de Sweet and Blind.
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Por ejemplo, en la unidad 6 tenemos un área de actividades.
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Este área de actividades está principalmente enfocado para que ellos vayan aprendiendo a diferentes ritmos.
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En el inicio tienen todas las pautas que deben seguir
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Y en cada una de estas pequeñas etapas tienen una serie de retos que va desde sonados de vídeos, visualización de un general y diferentes actividades, live worksheets, etc.
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Si alguno de los alumnos en el tercer estadio tienen problemas, pues pueden ir al repostaje donde tenemos ejercicios más fáciles para su realización.
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Por ejemplo, también tenemos aquí una infografía que está también relacionada con la unidad con la que estamos trabajando.
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Para las unidades 7 y 8 he realizado un Excel Learning, que es este que tenemos aquí, en el cual van a trabajar todo lo relacionado con los verbos modales.
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Y por ejemplo, en la última unidad, la herramienta que vamos a utilizar para trabajarles va a ser un Padlet.
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También me gustaría destacar que en la aula virtual contamos con una serie de extensiones para los alumnos con dificultades de aprendizaje.
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Tenemos desde un amplificador de volumen, el traductor de Google, una aplicación para alumnos con problemas de dislexia, un lector de voz y un Zoom.
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Eso es todo, espero que les haya gustado.
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- Autor/es:
- Mª Isabel Escudero
- Subido por:
- María Isabel E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 12:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.10 MBytes