LMS Elena Fresno
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Buenos días, en este vídeo os enseño una de las evidencias que presento para la acreditación de la competencia digital docente.
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Como veis, esta es mi cuenta de Google, aquí podéis ver mi nombre y aquí también podéis ver todas las clases en las que tengo un classroom activo,
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pero en este caso quería enseñaros en concreto la clase de matemáticas de primero de la ESO.
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Si vamos a la pestaña de personas, podéis ver cómo están presentes los profesores que imparten la asignatura conmigo
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y también están matriculados los 28 alumnos que forman parte del grupo de clase.
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En la pestaña trabajo de clase lo primero que podemos ver es que este Classroom está estructurado en diferentes unidades
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en las que hemos ido trabajando durante el curso.
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Además hay un apartado en el que llamamos cosas generales donde los alumnos tienen asignadas como tareas los exámenes
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para que les aparezcan agendados en sus calendarios.
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En concreto, hoy quería enseñaros la unidad 4.1,
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que corresponde con el tema de estadística de la asignatura.
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En este tema solemos trabajar mediante un proyecto.
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Como podéis ver, lo primero que aparece es un cuestionario inicial
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que está generado con Google Forms.
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Aquí lo podéis ver.
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Donde se les presenta a los alumnos unas preguntas
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que sirvan como evaluación inicial sobre el tema.
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Lo tienen asignado, como habéis podido ver, como una tarea para poder llevar un control
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sobre cuántos alumnos han realizado dicho test.
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A continuación se les presenta la planificación del proyecto por semanas
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para que ellos puedan saber exactamente qué es lo que tienen que hacer en cada una de ellas.
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Después de la planificación tenemos una breve presentación de teoría. Es una presentación muy sencilla donde aparecen los conceptos clave que deben conocer para poder abordar el proyecto.
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Siempre la tienen disponible, de tal manera que la pueden consultar cuando ellos necesiten.
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A continuación tenemos la descripción exacta del proyecto.
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Es un documento largo donde viene explicado detalladamente todas las cuestiones que van a tener que ir resolviendo durante este proyecto.
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Además de esta descripción, tienen también una presentación muy sencilla que sirva como guía para aquellos alumnos que tengan dificultades, por ejemplo, de compresión lectora.
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Como decía, es una presión muy sencilla que aborda todos los puntos clave del proyecto y contiene también aquí al final la rúbrica para que los alumnos sepan cuáles son los ítems que van a ser evaluados y que es necesario que conozcan desde el inicio.
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También aparecen dos vídeos de ayuda
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por si alguno de los alumnos necesita hacer algún repaso
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o alguna aclaración de la teoría que pueden consultar en cualquier momento
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Como son enlaces a vídeos de YouTube, aquí lo podéis ver
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es muy fácil que los alumnos que lo necesiten puedan añadir los subtítulos
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desde la propia configuración del vídeo
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Después tenemos asignadas las tareas correspondientes al proyecto
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La primera de ellas es un cuaderno de trabajo donde ellos van a tener que ir subiendo todo el material que hayan ido elaborando a lo largo de las semanas que haya durado el proyecto
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La tarea 2 son unas fichas de repaso que los alumnos tendrán que presentar también a medida que las vayan realizando
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A continuación tenemos la entrega final del proyecto donde en una pequeña infografía se les explica a los alumnos cómo debe ser el producto final que presenten una vez que hayan terminado su trabajo.
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Y por último la tarea 4 que es un enlace a un test evalum donde los alumnos puedan comprobar lo que han aprendido durante el desarrollo de todas estas sesiones.
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Todas estas tareas tienen asignados unos pesos diferentes para poder obtener al final la calificación final de la unidad.
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Pues nada más, espero que os haya gustado. Muchas gracias por vuestra atención.
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- Subido por:
- Elena F.
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- Reconocimiento
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- 11 de julio de 2023 - 22:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC INTERNACIONAL EUROVILLAS
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.17 MBytes
