ÁREA 5: EMPODERAMIENTO DEL ALUMNADO

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Subido el 30 de junio de 2026 por Belen S.

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Se muestra un vídeo de creación propia en el que a través de una actividad se muestra la secuencia de actividades atendiendo a los diferentes ritmos y necesidades de mi aula.

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Salas Martín y soy profesora de Educación Infantil en el Centro Público María Blancher de Getafe. 00:00:00

En esta evidencia voy a hablar sobre el empoderamiento del alumnado 00:00:05

y en este caso voy a mostrar una secuencia de actividades diseñada por mí 00:00:08

e incluida dentro del proyecto Aprendo Mi Nombre con el fin de atender la diversidad de mi alumnado. 00:00:12

A lo largo de ella podrán ver cómo se recogen diferentes formatos, 00:00:16

como texto, vídeos, audio, imágenes, para favorecer la eliminación de barreras 00:00:20

y facilitar la comprensión de todos mis alumnos independientemente de su estilo de aprendizaje. 00:00:25

Vamos a empezar, aquí verán que a todos los nombres les acompaña un audio, esto les ayudará a apoyar la identificación de su nombre en caso de que lo necesiten y podemos acceder a distintas actividades. 00:00:29

Es de señalar que en todo momento verán imágenes con bordes resaltados de negro, una fuente negra bastante gruesa con un alto contraste sobre un fondo blanco, ya que en el aula tenemos una alumna con deficiencia visual provocada por un albinismo culo cutáneo tipo 1 y esto favorecerá su inclusión. 00:00:44

En esta actividad tienen que ordenar las letras de su nombre y tienen diferentes apoyos, con tantos sonoros, además la inicial está marcada en rojo para saber que es la primera, como la etiqueta del gesto, ya que trabajamos con el método fonético-gestual. 00:01:04

Son todo actividades autocorrectivas que permitirán en todo momento recibir un feedback inmediato. Aquí tenemos además el apoyo del nombre para poder comprobarlo. 00:01:20

En otro tipo de actividad busco las letras de mi nombre, debo buscar las letras correctas y también es una actividad correctiva que me llevará al bien o al mal en el caso de que me haya equivocado. 00:01:30

En la actividad de escribo mi nombre, señalar que trabajamos de rimas para afianzar el trazo, algo que nos parece fundamental desde las edades muy tempranas. 00:01:44

Por ejemplo, si pinchan aquí, pueden encontrar un vídeo que en el que encuentran el trazo guiado de la letra A, que previamente ha subido a la media de educa Madrid. 00:02:01

Volviendo al juego, te como una sandía pequeñita y me tiro por un tobogán. 00:02:12

Y volviendo al juego, podemos ir a la actividad Así suena mi inicial. 00:02:19

Aquí, además del apoyo visual, tenemos el apoyo sonoro. 00:02:24

Árbol. 00:02:28

Y tenemos un vídeo en el que se trabaja la fonética de la letra. 00:02:29

En A bailar encontramos un vídeo en el que los miembros... 00:02:35

¡Bienvenidos a... 00:02:39

Es un vídeo de su nombre. 00:02:41

Y en Juego sorpresa es un juego que está enfocado en función del nivel de cada alumno. 00:02:45

En este caso Aroa ya conoce todas las letras del abecedario y su fonética. 00:02:50

por lo que puede realizar esta actividad más compleja que también es autocorrectiva 00:02:54

y por último, una vez que terminan, les lleva a su última misión 00:03:03

que es la realización del cofre de los nombres 00:03:06

tienen que crear un trabajo en el que nos cuenten por qué se llaman así 00:03:09

las palabras en las que suenan sus letras, etc. 00:03:12

que lo crean con su familia de la forma que más les guste 00:03:14

dándose oportunidad de expresarse de la forma que más conveniente sea para ellos 00:03:17

pero además, volviendo al tema de los diferentes ritmos 00:03:22

en el caso de mi aula se han creado actividades para trabajar ese último juego personalizado en función del ritmo 00:03:26

por ejemplo Marian que es una alumna de ritmo bajo tiene la misma actividad que Aroa pero adaptada 00:03:35

teniendo que unir cada letra a su fónema 00:03:40

y para ello tiene el apoyo tanto de la letra como del fónema 00:03:46

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Etiquetas:

Competencia Digital

Autor/es:

Belén Salas Martín

Subido por:

Belen S.

Licencia:

Visualizaciones:

Fecha:

30 de junio de 2026 - 23:19

Visibilidad:

Clave

Centro:

CP INF-PRI MARIA BLANCHARD

Duración:

03′ 58″

Relación de aspecto:

1.78:1

Resolución:

2560x1440 píxeles

Tamaño:

360.54 MBytes

ÁREA 5: EMPODERAMIENTO DEL ALUMNADO

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