Gutierrez_Carlos_EvidenciaArea_5
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Mi nombre es Carlos Gutiérrez, profesor de Educación Secundaria y Bachillerato en el IESO de Chacel de Colmenar Viejo.
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En la especificidad de inglés, esta es la evidencia del Área 5, Empoderamiento del alumnado,
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en el que veremos diferentes actividades que están utilizadas para paliar la diversidad del alumnado.
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Gran parte de los criterios que se piden en esta evidencia no van a coincidir con la docencia que hemos llevado a cabo,
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En primer caso, porque el PAI y sus vicisitudes afectan a las propuestas que se hacen.
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Al estar los grupos nivelados, ya la docencia y las actividades que se utilizan van a estar adaptadas al nivel de la clase.
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Y al ser una asignatura competencial y no de contenido, gran parte de los criterios que aparecen tampoco se van a dar en sí en esta actividad.
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Vamos a empezar con una actividad de cuarto de la ESO
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en la que tendremos la comparativa, misma actividad, primer trimestre
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es una actividad de producción oral sobre películas
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en el nivel alto y en el nivel inicial
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El cuarto ABC, Capable Level, es el nivel alto
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El cuarto TE, Emergent Level, es un poco intermedio bajo
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Ambas tratan de matemática, ambas tratan de hacer una presentación oral sobre una película
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La única diferencia es los contenidos que se están pidiendo, las complejidades que están pidiendo y el nivel del inglés que están pidiendo.
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Las instrucciones aparecen en castellano y en inglés para el nivel de intermedio-bajo y en inglés integralmente para el nivel alto.
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No obstante, se siguen haciendo hincapié y poniendo en letra negrita los puntos importantes para que cualquier alumno, independientemente del nivel que tenga, se centre y sea capaz de ver los detalles importantes.
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En ambas entregas se añade el archivo
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con las instrucciones, la rúbrica y todos los criterios de evaluación que se van a llevar a cabo
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La actividad es esencialmente la misma
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pero mientras que en el nivel alto se les habla de películas
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que han podido cambiar y de las cuales tienen que hablar de cambios
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y hacer hipótesis de cómo habría sido la película sin esos cambios
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una gramática y un vocabulario más avanzado
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en el nivel inicial se les habla de simplemente películas que les gustan
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o no les gustan, básicamente, hacer un poquito de crítica
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a un nivel un poco más esencial.
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Se está tratando de matemáticas, se está tratando del mismo tema de investigación,
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pero los criterios son diferentes.
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Al final se les da aún más libertad de lo que pueden entregar
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y de lo que pueden presentar a los alumnos de nivel inicial,
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no obstante, se les sigue pidiendo la misma actividad.
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Vamos a tratar ahora mismo como si ha llevado un poco la adaptación en tercero de la ESO
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Inicialmente, no sólo hablando del nivel inicial, sino de cómo se ha llevado la docencia con alumnos que tenemos con discapacidad
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Mientras que en el nivel inicial, ya de por sí, nos hemos tenido que alejar bastante de los planificadores
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Como hemos mencionado previamente, este es el nivel inicial
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y podemos ver cómo pasamos de criterios y un poco de gramática
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a seguimos teniendo actividades de criterios,
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pero tenemos muchísimas actividades de gramática que repasar y de vocabulario.
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Con un alumno que hemos tenido de motóricos,
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hemos tenido que hacer las actividades muy, muy, muy diferentes
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y mientras que aquí tenemos actividades de todo tipo a nivel de ejercicios,
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de completar, de escribir, de unir y transformación de oraciones,
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Con él hemos tenido que trabajar, sobre todo,
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bueno, aparte de trabajar un vocabulario y una gramática muy, muy, muy sencillita,
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trabajar sobre todo actividades de elección, dado que él no podía apenas escribir,
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hablar y sólo puede realmente puntuar una respuesta de acción múltiple.
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Las actividades se le han seguido haciendo, de lectura y de escritura, pero sí que
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hemos tenido que trabajar adaptando muchísimo, muchísimo las actividades que se hacían con él.
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- Etiquetas:
- eXeLearning
- Autor/es:
- carlos gutierrez de la morena
- Subido por:
- Carlos G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 23:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ROSA CHACEL
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 57.52 MBytes