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LMS-Nuria García-Minguillán

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Subido el 26 de octubre de 2023 por Nuria T. G.

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Mi nombre es Nuria García Minguilla Marcos, soy maestra especialista en pedagogía terapéutica, 00:00:00
en concreto la etapa de educación infantil. En el aula de 4 años B, dentro de pedagogía 00:00:05
terapéutica, podemos encontrar mi aula virtual. En el bloque general tenemos las videollamadas 00:00:09
por Gypsy con familias y con servicios externos que atienden a nuestros alumnos. También 00:00:16
encontramos los foros a las familias, que es un grupo en el que se van a resolver tareas, 00:00:22
actividades y el funcionamiento del aula virtual siempre recogido por unas normas del 00:00:25
foro. Encontraremos historias sociales en un bloque, que son documentos pdf, del estilo 00:00:30
voy al médico para trabajar y anticipar a nuestros alumnos, que son alumnos con necesidades 00:00:36
educativas especiales asociadas al trastorno del espectro autista, de cómo comportarse 00:00:42
y cuándo los llevan sus padres al pediatra. Son distintas historias sociales, todas en 00:00:46
documentos pdf. También contaremos los pictogramas que estamos trabajando en el aula, por ejemplo, 00:00:51
con documento pdf de pictogramas de puedo y no puedo, que ellos vayan sabiendo normas 00:00:56
y límites. Además de las agendas escolares, otro bloque con su etiqueta muy sencilla en 00:01:00
la que se explica cómo se realiza. También con una dirección url que le lleva un vídeo 00:01:07
en Youtube de cómo se realizarían ese tipo de agendas. También contamos con lo que son 00:01:12
las carpetas de agendas escolares, con distintos documentos pdf de distintas agendas, para 00:01:19
que los padres decidan cuál es la que más le conviene a sus hijos se puede utilizar. 00:01:23
La agenda del colegio y actividades de tipo H5P, que son actividades, aparte de evaluación, 00:01:27
son actividades que nos permiten lo que es la accesibilidad de nuestro alumnado que presenta 00:01:32
tantas dificultades en lo que es el lenguaje a nivel expresivo. Por ejemplo, el memory 00:01:36
de palabra sonido va a permitir que nuestros alumnos reconozcan sonido, palabra, con las 00:01:41
palabras y contenidos que se están trabajando en el aula. Además, dentro también se ha 00:01:48
establecido una etiqueta en el memory que permite explicar a los padres las reglas 00:01:54
de este juego. Y además, como ya hemos dicho, es una herramienta de auto-evaluación ya 00:01:58
que ellos se pueden evaluar y saber si se están trabajando bien y están enfianzando 00:02:02
bien los contenidos trabajados en el aula. También tenemos otra actividad H5P, que 00:02:05
es el drag and drop, que en este caso presenta material escolar de arrastre. Son pictogramas 00:02:09
que van arrastrando, teniendo que unirlos con las palabras que le corresponden. Es 00:02:15
otra actividad auto-evaluable porque les permite revisar si lo están haciendo de manera 00:02:20
correcta. Además de estas actividades H5P, pues como ya hemos comentado, tenemos muchas 00:02:24
actividades de tipo PDF que luego nosotros, según establecemos el envío, las calificaremos. 00:02:29
Son documentos que vamos calificando sobre 10 y tenemos de grafomotricidad, de números, 00:02:38
es decir, todos aquellos contenidos que estamos trabajando en el aula y que se van a trabajar. 00:02:46
En cuanto a los alumnos matriculados, nos abrimos a participantes, matricularíamos 00:02:50
en usuarios, buscando el nombre o el apellido del alumno que ya ha matriculado previamente 00:02:54
su tútora, aparecería y le asignaríamos el rol de estudiante. Daríamos a matricular 00:02:59
y ya tendríamos matriculado con el rol de estudiante en nuestro aula virtual, que en 00:03:04
este caso para anonimizar lo que son las leyes de protección de datos de los datos de los 00:03:09
alumnos. Como ya les he comentado, las calificaciones de nuestros alumnos se realizan de dos maneras, 00:03:13
de manera auto-evaluable con actividades H5P y actividades en PDF que son revisadas y calificadas 00:03:18
por mí y que están valoradas sobre 10. Además del aula de 4 años B, también intervenimos 00:03:25
en el aula de 5 años A y que presenta actividades del mismo tipo dentro de pedagogía terapéutica, 00:03:37
nos encontramos con el bloque general de foro familias, dipsis, agendas y aquí sí que 00:03:45
tenemos una dirección URL, que es en este caso con funcionamiento básico, que nos lleva 00:03:50
a una herramienta online que les permite a los padres establecer, ir formando pictogramas 00:03:55
para ir creando lo que es una agenda que luego ellos pueden también imprimir con la etiqueta 00:04:03
del funcionamiento básico. Lo que son las agendas escolares, un pictotraductor que es 00:04:10
una herramienta además de accesibilidad, ya que permite al alumno con graves dificultades 00:04:16
de comunicación, visualizar el pictograma y al mismo tiempo que con un sintetizador 00:04:24
de voz va reconociendo el contenido trabajado. En este mismo aula también encontramos los 00:04:34
participantes matriculados de la misma forma y las calificaciones. Este sería el LMS del 00:04:40
aula de pedagogía terapéutica para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas 00:04:45
a trastornos de espectro autista. 00:04:49
Subido por:
Nuria T. G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de octubre de 2023 - 23:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.58 MBytes

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