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Participamos en las IX Jornadas de Buenas Prácticas. - Contenido educativo
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Vais a ver un pequeño vídeo de Terangy.
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A través de los retos de Coenvest
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Coenvest
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supieron de nuestro huerto y del ballenero
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y no dudaron en venir a entrevistarnos.
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Como fue a principio del curso,
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estábamos sembrando y aún no había nacido nada.
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Antes de bajar a sembrar el huerto,
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en matemáticas habíamos trabajado las escalas
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e hicimos una en nuestro huerto,
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también una maqueta.
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Nuestra meta era poder cultivar alimentos de kilómetro cero y reducir nuestra huella ambiental
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Para poder comerlos luego en clase
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Ahora que ya hemos recogido cosecha, la verdad es que lo estamos entendiendo muy bien
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En el gallinero ocurre lo mismo
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Cuidamos las gallinas, las alimentamos y las ponemos agua y paja limpia todos los días
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Con los huevos hacemos bizcochos, galletitas, sándwiches y luego nos los comemos en clase.
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Espero que os guste el vídeo.
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Vamos tranquilos, nos vamos a ir hasta el colegio Cañada Real, en Collado Villalba,
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para descubrir algo de lo que disfrutan bien mucho sus alumnos, Elena.
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Madre mía, pues imagínate, ¿no? A tener una granja en tu propio colegio, con su propio huerto,
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para que los más pequeños se vayan familiarizando con todo ello.
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Además tienen unas compañeras de clase muy empollonadas.
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¿Sabes a qué me refiero?
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Me da bien que son antallinas.
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Nada más entrar en el colegio, lo primero que nos encontramos es una de las clases en el exterior, en la huerta.
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Esto es trasladar el aula a la calle.
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Tú eres la profe.
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Sí, hola.
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¿Cómo se sugerirá esta idea?
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Pues es dar una mirada ambiental a los contenidos que habitualmente vemos en el colegio.
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Chicos, ¿dónde os gustarán más matemáticas?
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¿En clase o en el huerto?
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Pues hemos hecho una maqueta de huerto que representa los cultivos que vamos a plantar, que son aguas, guisantes y ajos.
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Y justo ahora mismo estáis poniendo los ajos, que corresponde con lo que habéis decidido y con la distancia, ¿no?
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Que tiene que ver con nosotros, cubriendo, poniendo los tutores y luego hemos puesto las cuerdas.
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Están aprendiendo cosas que luego interrumpen mucho mejor.
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¿Qué estáis haciendo, chicos?
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Removiendo la combustera.
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Al final de la semana recogimos los restos orgánicos y los metemos aquí para hacer agua para la piel.
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Voy a recoger, chico.
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Esto es fácil, muy fácil.
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Me gusta más estar aquí que en clase, ¿no me parece?
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Sí, a mí me gusta hacer exámenes.
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¡Uy, chicos, una invernadera en el colegio!
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Voy cogiendo las franjas aromáticas para que lo cargas por el huerto.
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Para que las abejas vengan a por el cole.
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¿Qué tienes ahí abajo?
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Canina.
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¿Para qué?
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Para canina.
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¿Para las gallinas más?
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Sí.
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Esto es como un reto, venir con los alumnos a un gallinero.
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Sí que lo es, porque ya lo veis, todos los días venimos a comer a las gallinas, a ver qué tienen agua y a ver qué nos han puesto.
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Si nos han puesto huevos, no nos han puesto huevos.
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Me parece muy importante, sobre todo con los pequeños, que también hay que cuidar a los animales, ver de dónde vienen los alimentos.
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¡Más allá! ¡Hala!
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¡Ay! ¿Qué es eso?
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¿Qué vamos a hacer con los huevos?
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Hacer bizcocho.
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Y no hay mejor manera de terminar que comiéndonos el bizcocho que acaban de elaborar los niños de tres años.
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Oye, esto está...
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Bueno, la próxima vez que nos traigan un...
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- Cp canadareal colladovillalba
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- Fecha:
- 26 de mayo de 2022 - 13:49
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- Público
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- CP INF-PRI CAÑADA REAL
- Duración:
- 03′ 55″
- Relación de aspecto:
- 0.56:1
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