Vídeo explicativo recurso digital 1: eXeLearning - Contenido educativo
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En este vídeo se muestra el contenido de un eXeLearning que trata de la atmósfera, hidrosfera y geosfera de 1ºESO
Hola, mi nombre es Guillermo Yoldi Salinas y voy a tratar de explicar y de enseñar el recurso educativo que voy a mostrar,
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que es un Excel Learning que he creado desde cero para la asignatura de Biología y Geología de primero de la ESO.
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Se encuadra en dos unidades didácticas que versan sobre la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera.
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Y para acceder a este recurso, los alumnos no tienen más que entrar a su aula virtual de Biología
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y dirigirse al tema 7 en el que he encuadrado este recurso.
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entonces pinchan en este epígrafe que pone informe artetiano que hace referencia a una situación de aprendizaje de la primera evaluación
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de forma que ellos saben de qué estamos hablando
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y al pinchar simplemente se les va a abrir una ventana emergente en la que está nuestro Excel Learning
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como hemos visto la accesibilidad es bastante sencilla
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y el manejo y la navegabilidad también lo es
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se trata de una serie de secciones que están en la parte izquierda como cualquier documento Excel Learning
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parten de una breve introducción en la que se les va a explicar cuál va a ser su misión en esta situación de aprendizaje
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y después van a una serie de instrucciones generales en las que se les va a explicar que su trabajo va a girar en torno a un diario de aprendizaje
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que tienen que ir rellenando de forma colaborativa en un documento de Word que yo les creo y les comparto en Microsoft 365.
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¿Y por qué digo colaborativa? Porque aparte de estas instrucciones de cómo van a tener que trabajar en el diario de aprendizaje
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también les especifico que van a trabajar en equipos, en equipos de cuatro personas y aquí les voy a explicar un poco los roles que tienen que llevar cada uno a cabo
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de forma que van a ser rotatorios y finalmente también en estas normas les dejo una infografía creada por mí en Canva en las que se les va a explicar una serie de medidas
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que tienen que tener en cuenta y de normas cuando trabajen en red y trabajen en equipo. Después un apartado va a referirse a la evaluación con los distintos contenidos
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que ellos van a ir creando a lo largo de este Excel Learning en los que yo les voy a explicar
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qué voy a evaluar y cómo lo voy a hacer a través de una serie de rúbricas, como ellos van a ir viendo
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si despliegan cada una de estas tareas o de creaciones que van a ir llevando a cabo.
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Y después se van a encontrar los cuatro epígrafes o cuatro secciones en las que se va a dividir
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nuestra situación de aprendizaje. La estructura va a ser similar siempre.
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Una pequeña introducción y luego una serie de epígrafes colapsados que si los pinchan
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van a desplegarles una serie de informes o de pequeñas actividades informativas con enlaces a páginas web de interés como por ejemplo esta de aquí que yo ya he comprobado previamente
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que son fiables y que son interesantes para lo que ellos tienen que ir haciendo. No solo eso, también tienen imágenes embebidas, tienen vídeos, tienen distintas infografías
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y después van a tener siempre al final de cada sección un apartado que se llama tarea con una serie de preguntas que tienen que resolver y que incluir en ese diario de aprendizaje.
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Después también, al final de cada una de estas secciones, habrá una tarea o una creación que tienen que llevar ellos a cabo un poco más importante.
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Y finalmente una serie de iDevices con una serie de actividades, como en este caso sería un test de lección múltiple, pero también tienen sopas de letra y otros elementos.
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No me gustaría terminar el vídeo sin aclarar que esta herramienta, este recurso, tiene también scripts para la accesibilidad para personas que puedan necesitarlo.
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Tenemos una fuente que ayuda a personas con dislexia a leer el documento, fuentes también para personas con deficiencias visuales o fuentes que tienen un alto grado de elegibilidad.
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Además, tenemos en este script también integrado la posibilidad de aumentar el tamaño de la fuente o disminuirlo, un traductor a distintos idiomas y la posibilidad de que nos lean en voz alta.
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Una de las principales peculiaridades de SMA.
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como acabamos de ver, parte del documento
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y nada más, esto sería todo
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espero que haya sido de vuestro interés
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muchísimas gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Guillermo Yoldi Salinas
- Subido por:
- Guillermo Y.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 11:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL DELIBES
- Duración:
- 03′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.75 MBytes