EVIDENCIA OPTATIVA ACCESIBILIDAD
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Evidencia optativa accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumno
Para la evidencia fundamental de accesibilidad y atención a la diversidad se presenta este
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aula virtual de Google Classroom que se ha creado para trabajar en el ámbito de las
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ciencias de segundo de la ESO para una alumna con necesidades educativas especiales, con
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una adaptación curricular significativa. Se utiliza este tablón que tiene fácil acceso
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para la alumna donde se le van colgando materiales tanto de trabajo del área de matemáticas
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como de contenidos muy sencillos del área de física y química. Los contenidos que
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se le van colgando para que tenga material de trabajo componen teoría y práctica, son
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unos contenidos muy simples, muy sencillos y con mucha imagen y poco texto de tal manera
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que para la alumna le sea fácil comprender y seguir las explicaciones que se van dando
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en clase. Están organizados por objetivos y en cada actividad se hace referencia al
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objetivo que se va a trabajar. Se pone un ejemplo y luego hay ejercicios de aplicación
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para que la alumna pueda probar si ha comprendido los contenidos que está trabajando. Tanto
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desde un punto de vista del área científico de matemáticas como de algunos contenidos
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muy básicos del área de física y química se le facilitan unos contenidos de texto
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con apuntes de teoría y de ejercicios con ejemplos también adaptados a su nivel curricular.
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Se le facilita también algunas actividades de repaso también que estén acordes con
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la necesidad educativa de esta alumna como sería para repasar la tabla periódica un
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cursiograma que permite que le ayude a repasar la tabla periódica con una actividad interactiva
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que para ellos es muy sencilla dado que los alumnos usen Chromebook y puede trabajar con
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él tanto en el aula como en casa. Y algún otro tipo de actividad también se muestra
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como ejemplo este enlace a un contenido digital para el repaso de los elementos químicos.
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Se le facilita también algunos enlaces para vídeos donde claramente la alumna puede ver
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el enlace y pinchar directamente para repasar contenidos también de vídeos buscados muy
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sencillos que le permitan a la alumna repasar los contenidos que se están trabajando en clase.
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Dado que como comentaba trabajan con un Chromebook pues también tienen la posibilidad de hacer zoom
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sobre el texto para alumnos que tienen dificultades visuales y también tienen
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la posibilidad de activar con control al Z un lector de texto.
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Que facilita también a estos alumnos el acceso a los contenidos. Para la evaluación de estos
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contenidos se evalúan de diversas formas también acordes a los alumnos con estas necesidades
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educativas y que se pueda atender bien a sus necesidades. Algunas evaluaciones se realizan,
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se le cuelga todos los contenidos que tiene que trabajar con anterioridad en el Classroom para
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que ella sepa también en qué tiene que trabajar y algunas evaluaciones se han llevado a cabo con
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un formulario de Google. Se muestra aquí un ejemplo un formulario de Google y otras se han
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llevado a cabo con la aplicación de Plickers. En el documento de PDF adjunto se explicará más
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detenidamente pues la utilización de esta herramienta, esta es la tarjeta que utilizan
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para contestar y la forma como se evaluó en clases adjunta una fotografía también.
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Creo que con esto se explica, queda claro la aplicación de esta herramienta para alumnos
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con necesidades educativas especiales, en este caso con una adaptación curricular significativa.
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- Subido por:
- Noelia M.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 1 de diciembre de 2023 - 17:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN AGUSTÍN
- Duración:
- 04′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 10.86 MBytes
