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Consejos elaboración del porfolio - Contenido educativo

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Subido el 3 de octubre de 2023 por Nuria R.

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Hola compañeros, el objetivo de este vídeo es daros unas pautas generales para la elaboración y la entrega de vuestro portfolio, 00:00:00
así como daros algunos consejos sobre cómo hacerlo. 00:00:05
Lo primero que debemos recordar es que para certificar el nivel B1 o B2 es necesario pasar una prueba, un examen, 00:00:07
que habrá que hacer una inscripción online, y realizarlo en el CETIF correspondiente. 00:00:13
Una vez realizado este paso y habiendo acreditado el nivel B1 o B2, 00:00:17
lo que os recomiendo es matricularos en el curso de Mejores o Competencia Digital nivel B, 00:00:20
que si bien no acredita el nivel de competencia digital per se, 00:00:24
sí que os ayuda a ir elaborando poco a poco las evidencias 00:00:27
que luego tendremos que adjuntar al porfolio 00:00:30
y os deja una gran parte del trabajo hecho 00:00:32
una vez finalizado el curso para entregar el porfolio final. 00:00:34
Entonces, lo primero que tenemos que hacer 00:00:37
es descargarnos un programa que se llama Excel Learning. 00:00:39
Yo ya lo tengo descargado, es este de aquí, 00:00:42
y lo abrimos. 00:00:45
Una vez abierto, este es el programa Excel Learning, 00:00:50
tenemos que picar el modo avanzado 00:00:54
y en estilos, en gestor de estilos, 00:00:56
Tenemos que importar un estilo, ¿vale? 00:01:00
Que sería una plantilla que nos facilita la Comunidad de Madrid. 00:01:02
La plantilla la tenéis subida en Drive y en Cloud. 00:01:05
Si necesitáis ayuda para descargarla, yo os lo facilito. 00:01:07
Bien, una vez que, si queréis, os puedo grabar un tutorial específico 00:01:10
sobre cómo cargar la plantilla. 00:01:13
Una vez que la hayamos cargado, va a tener un aspecto similar a este, ¿vale? 00:01:14
Entonces, que este es mi portfolio. 00:01:17
Habrá que seguir unas instrucciones paso a paso sobre cómo complementarlo 00:01:19
para que en todas las páginas os aparezca cómo cabecer a vuestros datos personales, 00:01:21
para que aparezca aquí vuestros datos profesionales 00:01:26
y vuestra especialidad 00:01:29
y vayan apareciendo todas vuestras evidencias colgadas ahí. 00:01:30
Entonces, ya habríamos importado la plantilla de estilo 00:01:38
desde el Cloud o desde el Drive de EducaMadrid 00:01:41
o bien si estáis inscritos en el curso 00:01:43
os facilitan el enlace para poder descargarlo. 00:01:49
Ahora sería la hora de empezar a preparar las evidencias. 00:01:52
tenéis tres tipos de evidencias. Están las evidencias fundamentales, 00:01:55
las evidencias de formación, 00:01:58
programas de innovación y proyectos educativos 00:01:59
y las evidencias objetivas. En estas 00:02:01
primeras evidencias tenemos que evidenciar sobre todo que tenemos 00:02:03
un entorno virtual de aprendizaje, 00:02:05
un aula virtual, un classroom, etcétera, 00:02:07
que somos capaces de crear 00:02:10
y o modificar los contenidos digitales en 00:02:11
plataformas tipo Canva, por ejemplo, o utilizando 00:02:13
Excel Learning para hacer una unidad de aprendizaje 00:02:15
y que utilizamos metodologías 00:02:16
activas que favorecen el aprendizaje y que incluyen 00:02:18
en la experiencia digital. 00:02:21
Así como la reflexión de una práctica docente que en el curso 00:02:23
os explica muy bien 00:02:25
qué es lo que tienes que hacer. 00:02:25
La siguiente parte 00:02:27
que serían las evidencias 00:02:27
correspondientes más a formación 00:02:28
y a diferentes programas 00:02:29
tiene que certificarse 00:02:30
con el extracto de formación 00:02:32
o bien adjuntando 00:02:34
el extracto de formación 00:02:35
o bien con algún certificado 00:02:36
que diga que habéis hecho 00:02:38
este tipo de proyectos 00:02:40
que es un e-twinning 00:02:40
o que sea un convenio 00:02:41
que otro nombre 00:02:43
no sé cómo se llama 00:02:44
o cualquier tipo de programa 00:02:44
de este estilo. 00:02:46
Siempre certificado 00:02:47
por un PDF. 00:02:48
Los PDFs tenéis que tener cuidado 00:02:48
cuando los subáis 00:02:50
o adjuntéis los enlaces 00:02:50
dónde los subís 00:02:51
porque si los adjuntáis 00:02:52
por ejemplo desde Drive 00:02:53
o desde alguna cuenta personal y no abrís el acceso a todo el mundo, 00:02:54
el corrector no va a ser capaz de abrir el archivo 00:02:57
y os va a pedir que lo modifiquéis. 00:02:58
Y las últimas evidencias que son las optativas, 00:03:01
tendríamos que adoptar diferentes documentos 00:03:03
que acrediten que somos los que manejamos las redes del cole, 00:03:07
que somos los que actualizamos la página del cole, 00:03:10
o bien que llevamos un proyecto de radio, 00:03:11
o que hemos llevado la formación, 00:03:13
o hemos sido ponentes en el plan digital de algunos de los cursos 00:03:15
que componen el plan digital de centro, 00:03:18
que nuestra página web tiene opciones de accesibilidad 00:03:20
con subtítulos para diferentes, por ejemplo, 00:03:23
o que tiene un lector de página 00:03:26
o cualquier cosa de accesibilidad 00:03:27
para atender a la diversidad 00:03:29
y que ponemos en práctica no solo que conocemos 00:03:32
las normas de la etiqueta y que podemos hacer a lo mejor una infografía 00:03:33
sobre la etiqueta, sino que además podemos 00:03:35
demostrar que de alguna forma esto se ha llevado 00:03:37
a la hora. Sobre todo en la 00:03:39
primera parte, aquí en las evidencias fundamentales, 00:03:41
que se me olvidó deciroslo, tenéis que adjuntar 00:03:43
evidencias de que esto es cierto, de que lo habéis llevado a la práctica 00:03:45
en el aula. No solo es importante saber hacer 00:03:48
un canvas, sino demostrar que de alguna forma esto se ha llevado a la hora. 00:03:49
Cuidado en este sentido, de que si aparecen fotos de niños o nombres de niños, 00:03:52
habrá que pixelar la imagen para que se proteja la imagen. 00:03:56
Además, las actividades realizadas en este apartado de evidencias fundamentales 00:03:59
tendrán que ir acompañadas de una reflexión en PDF y de un vídeo explicativo 00:04:02
que habremos alojado previamente en la mediateca. 00:04:06
Cuidado cuando alojéis archivos en Excel Learning, 00:04:09
porque se recomienda que evitéis tildes, por ejemplo, y mayúsculas, 00:04:12
así como que las rutas de subida, es decir, que el archivo que estoy subiendo 00:04:15
no esté guardado en mi ordenador 00:04:18
dentro de una carpeta 00:04:20
que está dentro de otra carpeta 00:04:21
dentro de otra carpeta 00:04:22
sino que sea una ruta más corta 00:04:22
que esté por alojado 00:04:24
directamente en el escritorio 00:04:24
o en una carpeta del escritorio. 00:04:25
Una vez que todo esto 00:04:27
ya esté terminado 00:04:28
lo subiremos al curso 00:04:29
de entrega de su porfolio 00:04:30
y esperaríamos a la corrección 00:04:31
del corrector del curso 00:04:33
o de nuestro porfolio. 00:04:35
¿Cómo sé si mis evidencias 00:04:37
son de nivel B1 o de nivel B2? 00:04:38
Os animo a echar un vistazo 00:04:40
a la rúbrica de corrección 00:04:41
porque si bien las evidencias 00:04:42
a presentar son las mismas 00:04:43
dependiendo del grado 00:04:44
de complejidad o de consecución 00:04:44
de las mismas 00:04:45
os darán un nivel B1 o B2 00:04:46
para cada una y en función de cuántas 00:04:48
evidencias presentemos de nivel B1 o B2, acreditaremos 00:04:50
un nivel u otro. Espero haberos ayudado 00:04:52
con este vídeo. Un saludo. 00:04:54
Autor/es:
Nuria Revaliente Tallón
Subido por:
Nuria R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
16
Fecha:
3 de octubre de 2023 - 20:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI GANDHI
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.96 MBytes

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