Evidencia Fundamental 4 Ignacio Delgado Innovación Metodológica
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Ejemplo de innovación metodológica para el aprendizaje de la Geometría pura.
Bueno, esto es un ejemplo de cómo utilizo el aula virtual también para transmitir a alumnos ya más mayores
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más información para que profundicen en su formación. En particular en este caso
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estoy pensando en las curvas cónicas. A través de la página web acceden al aula virtual
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y con ello llegan navegando, llegan al curso de Matemáticas de 2ª Universidad de Ciencias en el que estoy trabajando
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y aquí les he incluido, aparte de todo lo que ya les he contado, unas actividades muy específicas
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para profundizar en el aprendizaje de la geometría. En particular les he planteado un camino de aprendizaje
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si clickean aquí directamente accederían a un infograma elaborado con Canva
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en el que les marco un determinado camino de aprendizaje para llegar a adquirir conocimientos básicos de geometría pura
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desde los elementos de Euclides a investigar los grandes geómetras de la época clásica griega
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las obras de Apolonio, ejemplos de curvas en el plano y práctica de problemas.
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Si uno va siguiendo este itinerario puede ir introduciéndose en el aprendizaje.
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Otras veces, cuando es para niños más pequeños, ese aprendizaje se lo muestro a través de un infograma
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elaborado con el PowerPoint donde hay distintas actividades que según vas pinchando se van abriendo
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es más sencillo para que les cueste menos. En este caso, como estoy hablando de alumnos ya mayores
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prefiero que trabajen ellos. En particular les dirijo a una página web sobre los elementos de Euclides
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en la red donde tiene una pequeña descripción y uno puede acceder a los elementos de Euclides
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y es una auténtica maravilla. Uno tiene aquí todas las definiciones, las proposiciones y va con los elementos
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poco a poco va aprendiendo. Después, en la segunda actividad les he referido a una página web
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de Historia de la Matemática donde pueden buscar por el índice de biografías a distintos matemáticos
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que les he sugerido para que sepan lo que han hecho y tienen también distintos tópicos de Historia de la Geometría
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que les puede resultar muy interesante. En particular tienen una entrada sobre Geometría y Topología.
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La página está en inglés, hay traducción al castellano, pero puesto que estoy pensando en alumnos de
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segundo bachiller, me parece importante que empiecen a manejar idiomas. Tienen también una parte sobre la Antigua Matemática Griega
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con lo cual van a poder acceder. Cuando les hablo de Apolonio, pues miren, simplemente buscando en la red
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secciones cónicas apolónicos, fíjese la cantidad de páginas que aparecen donde uno puede introducirse en la obra
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de este gran geómetra. En particular les he abierto las primeras entradas, que es una página del proyecto
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de Descartes del Ministerio de Educación y Ciencia donde se introducen las curvas cónicas de una forma muy elemental
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y se dan unas primeras pautas. Después en otra entrada aparece el clásico trabajo de la cátedra Miguel de Guzmán
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de la Universidad Complutense de Madrid sobre las cónicas de Apolonio, donde viene mucho más detallado y uno puede ir entrando
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en el tema de aprendizaje. Es un tema que han debido estudiar en primero de bachiller, si se llega, si no lo tienen en el libro
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y siempre pueden consultar con el profesor. O en última instancia, miren, hay un montón de trabajos sobre Apolonio de Pérgamo,
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este también lo he encontrado en la red directamente, donde explica cómo este gran geómetra trabajaba. En última instancia
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les dirijo al siguiente punto a una página de curvas que está mantenida por Mazcurv. Está en francés, pero como es todo matemática
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enseguida aparecen un montón de fórmulas y es muy gráfica y pueden así aprender. Y espero que esto les sirva de curiosidad.
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En particular uno va a las curvas de dos dimensiones y uno puede acceder a un montón de curvas en particular.
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Uno puede acceder a las cónicas, por ejemplo, esto es una elipse y aquí tienen toda la información de la elipse, de sus ecuaciones
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y sus características que con lo que han estudiado deberían ser capaces de acceder. Por último, una vez que hubieran hecho esto,
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ya les redirijo a una página en la aula virtual donde se ha puesto una colección de problemas de geometría para ser resultos con regla y compás.
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Son problemas que están graduados de más fáciles a más complicados y que ellos pueden intentar y luego discutimos en clase o en el tiempo libre
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y así pueden aprender. Bueno, esto era lo que les quería contar.
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- Subido por:
- Ignacio D.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 8:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARLOS III
- Duración:
- 05′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 64.14 MBytes