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Sastre_Elena_EvidenciaArea_6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de mayo de 2026 por M Elena S.

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En este vídeo se muestra una situación de aprendizaje, explicada en una presentación Canva.
El tema son los peligros digitales. En primer lugar, los alumnos en grupos de 2 o 3 personas, tienen que elegir uno de los problemas con los que quieren trabajar y explicarlo en una presentación, vídeo o audio. Se les proporciona un listado de problemas relacionados con la tecnología y redes sociales para escoger. Deben obtener información de distintas fuentes.
El producto final será una infografía que muestre de manera visual soluciones a este problema. Para ello se les muestra cómo deben citar los recursos para crear su bibliografía y se les facilita una lista de herramientas que pueden utilizar para su video, audio o documento.
Además, tienen un ejemplo de infografía que es el producto final a llevar a cabo. Se incluye un banco de imágenes libres de autoría y las reglas de la netiqueta.

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Soy Elena y vamos con el área 6 y último del curso que es el desarrollo de la competencia digital de alumnado. 00:00:00
Para ello he diseñado una situación de aprendizaje y una tarea en la que los alumnos lo tienen que subir. 00:00:06
Os voy a comentar un poco más de esta situación de aprendizaje. 00:00:14
Bueno, he creado un Canva, ¿vale?, para mis alumnos con todas las instrucciones y los pasos a seguir. 00:00:17
en este caso la temática 00:00:22
que he escogido 00:00:24
ha sido un poco los peligros 00:00:26
de internet, de la tecnología 00:00:28
entonces 00:00:30
bueno, se titula Keep it safe 00:00:32
pero es sobre los riesgos 00:00:34
y la seguridad digital, tienen que crear 00:00:36
una campaña digital sobre 00:00:38
el uso responsable de las 00:00:40
redes sociales 00:00:42
entre las instrucciones 00:00:43
perdonad porque está en inglés 00:00:45
pero bueno, soy profesora de inglés y es mi materia 00:00:47
os voy traduciendo, las instrucciones 00:00:50
que tienen que realizar es 00:00:52
el primer paso es seleccionar un problema 00:00:53
de una lista de problemas que les voy a dar a continuación 00:00:56
el problema 00:00:58
con el que quieren trabajar, después tienen 00:01:00
que investigar un poco sobre ese problema 00:01:02
extraer información 00:01:04
y con esa información tienen que crear 00:01:06
un vídeo, un audio o una 00:01:08
presentación, explicando un poco 00:01:10
en qué consiste el problema, dando ejemplos 00:01:12
dando cifras, números 00:01:14
y para más adelante crear una infografía 00:01:15
con soluciones a ese problema 00:01:18
y les voy a enseñar un poco 00:01:20
cómo citar esa biografía del trabajo 00:01:22
aquí les doy 00:01:24
información general sobre los grupos 00:01:26
que son de 2 a 3 personas 00:01:28
el tiempo que tiene que durar el vídeo 00:01:29
la presentación de 5 a 7 minutos 00:01:32
el día que lo tienen que entregar 00:01:35
y donde lo tienen que entregar, en el aula habitual 00:01:36
aquí hay una lista 00:01:38
esta es la lista de problemas 00:01:41
que les voy a dar, el catfishing 00:01:42
el robo de la identidad, el ciberbullying 00:01:44
las noticias falsas 00:01:46
la huella digital 00:01:48
hay una lista de 12 00:01:50
y cada uno tiene que elegir un distinto 00:01:52
para no repetir 00:01:54
y bueno, les explico 00:01:55
un poco donde encontrar la información 00:01:58
tienen páginas web 00:02:00
tienen vídeos, pues nos habla de inteligencia 00:02:02
artificial, con mucha GPT 00:02:04
de Minai, pero siempre de una forma 00:02:06
en la que ellos tienen que saber que las fuentes 00:02:07
de las que saca la información 00:02:09
en la inteligencia artificial son fiables 00:02:11
o periódicos digitales 00:02:13
si es un vídeo les pongo aquí 00:02:16
opciones de instrumentos 00:02:18
de herramientas que ellos pueden usar 00:02:20
pueden usar Canva, CapCut 00:02:21
Geniary 00:02:24
si es un audio lo que quieren grabar pues pueden usar 00:02:25
Audacity, Loom 00:02:28
si en cambio van a hacer una presentación 00:02:30
pues también pueden usar estos recursos 00:02:32
estos instrumentos 00:02:33
para la infografía 00:02:36
pueden usar estos de aquí 00:02:38
o los suyos 00:02:40
propios si tienen otros 00:02:42
les muestro un ejemplo de infografía 00:02:43
de la que tienen que hacer, tiene que ser bastante visual 00:02:46
con los pasos a seguir 00:02:48
en este caso son las soluciones al ciberbullying 00:02:50
cada uno de los pasos en inglés 00:02:52
con imágenes, bastante resumido 00:02:54
de una forma muy visual 00:02:56
y luego les explico un poco como citar 00:02:57
algunas de las fuentes, las websites 00:03:00
las páginas web, las imágenes, los vídeos 00:03:02
el contenido generado por 00:03:05
y les doy un banco 00:03:07
de imágenes 00:03:10
y de media, que es gratis 00:03:11
que pueden usar 00:03:14
que es libre 00:03:16
¿vale? y luego ya les explico 00:03:17
un poco como funciona el Creative Commons 00:03:20
License, las licencias que tienen 00:03:22
para reconocerlas 00:03:24
y les hablo un poco de las 00:03:25
reglas de la etiqueta 00:03:28
¿vale? como tienen que respetar 00:03:29
todo eso 00:03:32
y bueno, les he dejado aquí también una infografía 00:03:32
de como citar las fuentes, un poco más 00:03:36
con ejemplos en cada uno 00:03:38
de los tipos, de una página web, una imagen 00:03:40
un vídeo 00:03:42
como citar un audio 00:03:43
todo eso, aquí está el resumen 00:03:45
también de las Creative Common License 00:03:48
y de las 00:03:50
reglas de la etiqueta 00:03:52
pues eso sería todo para este 00:03:53
proyecto, una vez que lo tengan lo suben al aula virtual 00:03:56
y les pongo la nota 00:03:58
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Idioma/s:
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Materias:
Inglés
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Autor/es:
M Elena Sastre de Frutos
Subido por:
M Elena S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
18 de mayo de 2026 - 13:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
04′ 01″
Relación de aspecto:
2.17:1
Resolución:
1912x880 píxeles
Tamaño:
207.39 MBytes

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