Chacon_Beatriz_EvidenciaArea_1 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Beatriz Chacón de la Especialidad Geografía e Historia en ESO y Bachillerato 00:00:02

y voy a exponer la evidencia 1 titulada Compromiso Profesional. 00:00:07

En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las herramientas institucionales de la Comunidad de Madrid 00:00:12

en mi práctica diaria. 00:00:17

Para la comunicación con las familias y siguiendo estrictamente las instrucciones de principio de curso 00:00:19

y la política de uso aceptable de nuestro centro, utilizo la plataforma Raíces. 00:00:24

A través de ella gestiona la mensajería, el control de la asistencia o la convivencia, por ejemplo, garantizando un canal formal y seguro 00:00:30

Por otro lado, para la comunicación fluida con el equipo docente y el resto del profesorado 00:00:40

Empleo exclusivamente el correo oficial de EducaMadrid 00:00:46

Asegurando que toda la información profesional permanezca dentro del entorno institucional corporativo 00:00:50

Para la comunicación con el alumnado, utilizo el entorno seguro del aula virtual de EducaMadrid 00:00:56

Para acceder a estos entornos, aplico rigurosos protocolos de seguridad 00:01:02

En raíces utilizo siempre la doble autenticación 00:01:10

Y en el correo, contraseñas robustas que cambio periódicamente 00:01:14

Para garantizar la protección de datos y el bienestar digital, nunca guardo credenciales en el navegador 00:01:20

Y al terminar, cierro la sesión por completo. 00:01:30

La colaboración en red con mis compañeros se realiza a través de los espacios compartidos, como el Cloud de Duca Madrid. 00:01:34

Como se puede observar en la pantalla, participo activamente en las carpetas de coordinación con el equipo docente. 00:01:42

Además, como se observa en este documento compartido, protegemos la privacidad de los menores anonimizando la información, 00:01:50

utilizando únicamente las iniciales del alumnado en lugar de sus nombres completos. 00:01:57

También compartimos enlaces al cloud para descarga de documentos entre el equipo docente, como este ejemplo, 00:02:05

donde además se puede programar el envío para respetar la desconexión digital. 00:02:13

En el día a día la gestión digital puede presentar dificultades. 00:02:18

En mi práctica reflexiva detecté que la comunicación con las familias a través de raíces 00:02:23

carecía de fluidez porque el acceso a la mensajería requería demasiados clics. 00:02:28

Para resolver esta necesidad de gestión de forma autónoma, 00:02:33

implementé una mejora organizativa. 00:02:36

Configuré un acceso directo personalizado en el menú de la izquierda 00:02:39

con las herramientas más utilizadas. 00:02:42

Como ven, ahora la labor es mucho más ágil y operativa. 00:02:45

Asimismo, en el trabajo diario con entornos virtuales, 00:02:49

a veces surgen pequeños incidentes técnicos, 00:02:53

como bloqueos en la carga de páginas. 00:02:56

Para resolverlo de forma autónoma, aplico soluciones sencillas como la limpieza del 00:02:58

cache del navegador o el cambio de explorador, lo que suele solucionar el problema al instante. 00:03:03

Si la incidencia persiste y escapa a mi ámbito de actuación, procedo a reportarla de manera 00:03:09

formal al coordinador TIC del centro a través del correo institucional. 00:03:15

Como análisis crítico final, el uso sistemático de estas plataformas, apoyado por la formación 00:03:20

continua de la Comunidad de Madrid no solo ha mejorado la sostenibilidad al eliminar 00:03:25

el papel, sino que ha transformado a nuestra organización. 00:03:30

Las TIC nos permiten flexibilizar la metodología y ofrecer un entorno mucho más enriquecedor, 00:03:34

coordinado y motivador, tanto para el profesorado como para el alumnado. 00:03:40

Por último, dada la relevancia de la formación continua en el uso de las TIC, se adjunta 00:03:44

al presente trabajo el documento en formato PDF que detalla las acciones formativas en 00:03:50

este ámbito. Muchas gracias. 00:03:55

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